Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.
| LDR | 01752nam#a2200337#i#4500 | ||
| 001 | 3793300015145 | ||
| 003 | BIAŁAP 002 | ||
| 005 | 20250613232422.7 | ||
| 008 | 220111s1999####pl#||||g#||||||||#||pol#d | ||
| 020 | %a 8302073725 | ||
| 035 | %a (BP)ek | ||
| 040 | %a BIAŁAP 002 %c BIAŁAP 002 %e PNN | ||
| 041 | 1 | # | %a pol %h eng |
| 080 | # | %a 37.091.214 | |
| 100 | 1 | %a Wragg, Edward Conrad %d (1938- ). %e Autor | |
| 245 | 1 | 0 | %a Trzy wymiary programu / %c Edward C. Wragg ; tł. Krzysztof Kruszewski. |
| 260 | # | %a Warszawa : %b Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, %c 1999. | |
| 300 | %a 118 s. : %b il. ; %c 24 cm. | ||
| 336 | %a Tekst %b txt %2 rdacontent | ||
| 337 | %a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia | ||
| 338 | %a Wolumin %b nc %2 rdacarrier | ||
| 380 | %a Książki | ||
| 490 | 1 | %a Literatura Pedagogiczna | |
| 504 | %a Bibliogr. | ||
| 520 | 8 | %a Autor - wybitny pedagog brytyjski - przedstawia swoją koncepcję programu szkolnego, jako konstrukcji przynajmniej trójwymiarowej (którą można przedstawić za pomocą prostopadłościanu), a która wynika z przewidywania wymagań, jakie postawi przed dzisiejszymi uczniami wiek XXI. Te trzy wymiary to: poszczególne przedmioty nauczania, tematyka międzyprzedmiotowa (wpływająca na osobowość i kompetencje ucznia), style nauczania i uczenia się. Podaje też przykłady zastosowania modelu w praktyce. | |
| 655 | 7 | %a Program nauczania %2 | |
| 700 | 1 | # | %a Kruszewski, Krzysztof %d (1939-2015). %e Tłumaczenie |
| 830 | 0 | %a Literatura Pedagogiczna | |
| 856 | 4 | 0 | %u http://biblioteki-pedagogiczne.lubelskie.pl/site/recorddetail/3793300015145 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC |
| 920 | %a 83-02-07372-5 |
Autor - wybitny pedagog brytyjski - przedstawia swoją koncepcję programu szkolnego, jako konstrukcji przynajmniej trójwymiarowej (którą można przedstawić za pomocą prostopadłościanu), a która wynika z przewidywania wymagań, jakie postawi przed dzisiejszymi uczniami wiek XXI. Te trzy wymiary to: poszczególne przedmioty nauczania, tematyka międzyprzedmiotowa (wpływająca na osobowość i kompetencje ucznia), style nauczania i uczenia się. Podaje też przykłady zastosowania modelu w praktyce.
Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!