Rozwój społeczny  : dzieciństwo i młodość

Schaffer, H Rudolph; Białecka-Pikul, Marta; Sikora, Katarzyna

Tytuł:: Rozwój społeczny : dzieciństwo i młodość
Autorzy:: Schaffer, H. Rudolph (1926-2008)
Temat:: Rozwój psychofizyczny dziecka
Socjalizacja
Rozwój społeczny
Rok wydania:: 2006
Wydawca:: Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
ISBN:: 8323321914
9788323321910
Opis fizyczny:: XXIV, [2], 509, [1] strona : ilustracje ; 25 cm
Współtwórcy:: Białecka-Pikul, Marta. Tłumaczenie
Sikora, Katarzyna (psycholog) Tłumaczenie
Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego wydawca, nakładca (publisher) - osoba lub organizacja odpowiadająca za całość procedu wydawniczo-produkcyjnego
Uwagi:: Bibliografia na stronach 451-492. Indeksy
Podręcznik akademicki
Tytuł pełny:: Rozwój społeczny : dzieciństwo i młodość / H. Rudolph Schaffer ; tłumaczenie Marta Białecka-Pikul, Katarzyna Sikora
Wariant tytułu:: Tytuł oryginału: Social development, 1996
Wydanie:: Wydanie I
Gatunek / Forma:: Książki
Publikacje dydaktyczne
Publikacje naukowe
Podręcznik
Grupa odbiorców:: Poziom nauczania Szkoły wyższe
Typ zawartości:: Tekst
Typ nośnika:: Wolumin
Typ mediów:: Bez urządzenia pośredniczącego
Hasło główne:: Schaffer, H. Rudolph (1926-2008)
UKD:: 159.922.7
316.346.3-053.2
: Książki

LDR			03400cam#a2200625#i#4500
001			3793300025025
003			BIAŁAP 002
005			20250819200423.7
008			070202s2006####pl#a###f#f###\|001#0#pol##
020			%a 8323321914
020			%a 9788323321910
035			%a 991032903949705066
035			%a (PL-WaBN)b18821054-48omnis_nlop
035			%a b18821054
035			%a (OCoLC)749169027
035			%a zz2006878329
035			%a (PL)b0000001882105
035			%a (EXLNZ-48OMNIS_NETWORK)9910094507705606
040			%a WA N %c WA N %e PNN %d BIAŁAP 002
041	1	#	%a pol %h eng
046			%k 1996
080	#		%a 159.922.7
080	#		%a 316.346.3-053.2
100	1		%a Schaffer, H. Rudolph %d (1926-2008). %e Autor
245	1	0	%a Rozwój społeczny : %b dzieciństwo i młodość / %c H. Rudolph Schaffer ; tłumaczenie Marta Białecka-Pikul, Katarzyna Sikora.
246	1	#	%i Tytuł oryginału: %a Social development, %f 1996
250			%a Wydanie I.
260	#		%a Kraków : %b Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, %c 2006.
300			%a XXIV, [2], 509, [1] strona : %b ilustracje ; %c 25 cm.
336			%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337			%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338			%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380			%a Książki
380			%a Publikacje dydaktyczne
380			%a Publikacje naukowe
385			%m Poziom nauczania %a Szkoły wyższe
388	1		%a 1989-2000
388	1		%a 1901-2000
504			%a Bibliografia na stronach 451-492. Indeksy.
520	8		%a W książce omówiono badanie rozwoju społecznego dzieci. Uwzględniono biologiczne podstawy rozwoju (perspektywa ewolucyjna, genetyka zachowania, podstawy indywidualności). Opisano styl interakcji oraz regulacje biologiczne tworzenia związków. Uwzględniono problematykę przechodzenia od komunikacji niewerbalnej do werbalnej (m.in. wzajemność i intencjonalność, odniesienia społeczne). Rozpatrzono istotę przywiązania, pojęcie "ja" oraz pojęcie drugiej osoby. Zwrócono uwagę na zagadnienie rodziny i socjalizacji (m.in. style wychowawcze, system przekonań). Scharakteryzowano przechodzenie od bycia kontrolowanym do samokontroli oraz rozwój moralny (teoria Piageta i Kohlberga). Opisano pozarodzinne czynniki wpływające na rozwój dziecka (m.in. związki z rówieśnikami, grupy rówieśnicze, samotność) oraz doświadczenie społeczne.
521	8		%a Podręcznik akademicki.
650		7	%a Rozwój psychofizyczny dziecka
650		7	%a Socjalizacja
650		7	%a Rozwój społeczny
655		7	%a Podręcznik
700	1	#	%a Białecka-Pikul, Marta. %e Tłumaczenie
700	1	#	%a Sikora, Katarzyna %c (psycholog) %e Tłumaczenie
710	2	#	%a Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego %4 pbl
856	4	#	%u https://biblioteki-pedagogiczne.lubelskie.pl/site/recorddetail/3793300025025 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC
920			%a ISBN 83-233-2191-4
920			%a ISBN 978-83-233-2191-0
980			%a 159.922.7
980			%a 316.346.3-053.2

W książce omówiono badanie rozwoju społecznego dzieci. Uwzględniono biologiczne podstawy rozwoju (perspektywa ewolucyjna, genetyka zachowania, podstawy indywidualności). Opisano styl interakcji oraz regulacje biologiczne tworzenia związków. Uwzględniono problematykę przechodzenia od komunikacji niewerbalnej do werbalnej (m.in. wzajemność i intencjonalność, odniesienia społeczne). Rozpatrzono istotę przywiązania, pojęcie "ja" oraz pojęcie drugiej osoby. Zwrócono uwagę na zagadnienie rodziny i socjalizacji (m.in. style wychowawcze, system przekonań). Scharakteryzowano przechodzenie od bycia kontrolowanym do samokontroli oraz rozwój moralny (teoria Piageta i Kohlberga). Opisano pozarodzinne czynniki wpływające na rozwój dziecka (m.in. związki z rówieśnikami, grupy rówieśnicze, samotność) oraz doświadczenie społeczne.

ŚREDNIA OCEN

0,0 / 5

LICZBA OCEN:0