Czytanie i pisanie  : metodyka zajęć korekcyjno-wyrównawczych

Rocławska-Daniluk, Małgorzata

Tytuł:: Czytanie i pisanie : metodyka zajęć korekcyjno-wyrównawczych
Autorzy:: Rocławska-Daniluk, Małgorzata
Temat:: Logorytmika
Czytanie
Niepowodzenia szkolne
Nauka pisania
Pisanie
Zajęcia korekcyjno-wyrównawcze
Nauczanie początkowe
Rok wydania:: 2017
Wydawca:: Gdańsk : Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
ISBN:: 9788373265608
Opis fizyczny:: 127, [1] strona : ilustracje, faksymilia ; 21 cm
Współtwórcy:: Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo. Wydawca
Uwagi:: Bibliografia na stronach 120-[128]
Tytuł pełny:: Czytanie i pisanie : metodyka zajęć korekcyjno-wyrównawczych / Małgorzata Rocławska-Daniluk
Wariant tytułu:: Metodyka zajęć korekcyjno-wyrównawczych
Gatunek / Forma:: Książki
Publikacje fachowe
Publikacje dydaktyczne
Ćwiczenia i zadania
Grupa odbiorców:: Nauczyciele przedszkoli
Nauczyciele nauczania początkowego
Poziom nauczania Szkoły podstawowe
Typ zawartości:: Tekst
Typ nośnika:: Wolumin
Typ mediów:: Bez urządzenia pośredniczącego
Hasło główne:: Rocławska-Daniluk, Małgorzata
UKD:: 37.016:003-028.31
373.3.046-021.64
37.091.398
159.922.76-056.26/.36; Znaleziono wersji: 2
: Książki

LDR			02629nam#a2200517#i#4500
001			3793300043271
003			BIAŁAP 002
005			20260226200323.8
008			220111s2017####pl#\|\|\|\|g#\|\|\|\|\|\|\|\|#\|\|pol#d
020			%a 9788373265608
040			%a BIAŁAP 002 %c BIAŁAP 002 %e PNN
046			%k 2008
080	#		%a 37.016:003-028.31
080	#		%a 373.3.046-021.64
080	#		%a 37.091.398
080	#		%a 159.922.76-056.26/.36
100	1		%a Rocławska-Daniluk, Małgorzata. %e Autor
245	1	0	%a Czytanie i pisanie : %b metodyka zajęć korekcyjno-wyrównawczych / %c Małgorzata Rocławska-Daniluk.
246	3	0	%a Metodyka zajęć korekcyjno-wyrównawczych
260	#		%a Gdańsk : %b Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, %c 2017.
300			%a 127, [1] strona : %b ilustracje, faksymilia ; %c 21 cm.
336			%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337			%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338			%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380			%a Książki
380			%a Publikacje fachowe
380			%a Publikacje dydaktyczne
385			%a Nauczyciele przedszkoli
385			%a Nauczyciele nauczania początkowego
385			%m Poziom nauczania %a Szkoły podstawowe
388	1		%a 2001-
504			%a Bibliografia na stronach 120-[128].
520	8		%a Omówiono czytanie i pisanie w aspekcie teoretycznym (czym jest, rozwój, dojrzałość, rola funkcji słuchowej, podstawowe objawy zaburzeń), program nauki czytania i pisania Bronisława Rocławskiego (pod nazwą glottodydaktyka) na etapie przedszkolnym i wczesnoszkolnym, ćwiczenia muzyczno-ruchowe obejmujące elementy rytmiki Emila Jacquesa-Dalcroze'a oraz elementy metody Carla Orffa (koncepcja określona jako logorytmika). Podano - uszeregowane wg stopnia trudności - ćwiczenia (częściowo z uwagami skierowanymi do nauczyciela) do wykorzystania na zajęciach korekcyjno-wyrównawczych w zakresie czytania i pisania.
650		9	%a Logorytmika
650		7	%a Czytanie %2
650		9	%a Niepowodzenia szkolne
650		9	%a Nauka pisania
650		9	%a Pisanie
650		7	%a Zajęcia korekcyjno-wyrównawcze %2
650		7	%a Nauczanie początkowe %2
655		7	%a Ćwiczenia i zadania %2 DBN
658			%a Edukacja i pedagogika
710	2	#	%a Uniwersytet Gdański. %b Wydawnictwo. %e Wydawca
856	4	0	%u http://biblioteki-pedagogiczne.lubelskie.pl/site/recorddetail/3793300043271 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC
920			%a 978-83-7326-560-8

Omówiono czytanie i pisanie w aspekcie teoretycznym (czym jest, rozwój, dojrzałość, rola funkcji słuchowej, podstawowe objawy zaburzeń), program nauki czytania i pisania Bronisława Rocławskiego (pod nazwą glottodydaktyka) na etapie przedszkolnym i wczesnoszkolnym, ćwiczenia muzyczno-ruchowe obejmujące elementy rytmiki Emila Jacquesa-Dalcroze'a oraz elementy metody Carla Orffa (koncepcja określona jako logorytmika). Podano - uszeregowane wg stopnia trudności - ćwiczenia (częściowo z uwagami skierowanymi do nauczyciela) do wykorzystania na zajęciach korekcyjno-wyrównawczych w zakresie czytania i pisania.

ŚREDNIA OCEN

0,0 / 5

LICZBA OCEN:0