Miłość i gimnazjaliści  : praca z tekstem kulturowym na lekcjach języka polskiego

Marzec, Magdalena

Tytuł:: Miłość i gimnazjaliści : praca z tekstem kulturowym na lekcjach języka polskiego
Autorzy:: Marzec, Magdalena (1980- )
Temat:: Armstrong, Louis (1900-1971). What a Wondeful World.
Szymborska, Wisława (1923-2012). Do serca w niedzielę.
Grzesińska, Marta (1984- ). Prośba.
Stachura, Edward (1937-1979). Czas płynie i zabija rany.
Mrożek, Sławomir (1930-2013). Artysta.
Baran, Józef (1947- ). Dom rodzinny.
Herbert, Zbigniew (1924-1998). Dom.
Gałczyński, Konstanty Ildefons (1905-1953). Opis domu poety.
Woroszylski, Wiktor (1927-1996). Czas miłości.
Broniewski, Władysław (1897-1962). Anka.
Pawlikowska-Jasnorzewska, Maria (1891-1945). Nieco o domowniku.
Kofta, Jonasz (1942-1988). Co to jest miłość.
Grochowiak, Stanisław (1934-1976). Pocałunek - krajobraz.
Staff, Leopold (1878-1957). Oczy me pełne.
Staff, Leopold (1878-1957). Kto miłość zna.
Twardowski, Jan (1915-2006). Co to znaczy kochać.
Baczyński, Krzysztof Kamil (1921-1944). Dwie miłości.
Wychowanie do wartości
Język polski (przedmiot szkolny)
Literatura
Miłość
Rodzina
Tematy i motywy
Rok wydania:: cop. 2008
Wydawca:: Lublin : Towarzystwo Naukowe KUL. Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
ISBN:: 9788373064195
Seria:: Studia z Polonistycznej Teorii Kształcenia / Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Katedra Dydaktyki Literatury i Języka Polskiego ; 2
Opis fizyczny:: 202, [2] ; 24 cm
Uwagi:: Bibliogr. s. 193-202
Tytuł pełny:: Miłość i gimnazjaliści : praca z tekstem kulturowym na lekcjach języka polskiego / Magdalena Marzec
Wariant tytułu:: Praca z tekstem kulturowym na lekcjach języka polskiego
Gatunek / Forma:: Książki
Zawartość serii:: Studia z Polonistycznej Teorii Kształcenia / Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Katedra Dydaktyki Literatury i Języka Polskiego 2
Typ zawartości:: Tekst
Typ nośnika:: Wolumin
Typ mediów:: Bez urządzenia pośredniczącego
Hasło główne:: Marzec, Magdalena (1980- )
UKD:: 373.5.046-021.64
37.016:82(091)
37.017:17
37.016:821.162.1
: Książki

LDR			03867nam#a2200613#i#4500
001			3793300045151
003			BIAŁAP 002
005			20250417202741.8
008			220111s2008####pl#\|\|\|\|g#\|\|\|\|\|\|\|\|#\|\|pol#d
020			%a 9788373064195
040			%a BIAŁAP 002 %c BIAŁAP 002 %e PNN
080	#		%a 373.5.046-021.64
080	#		%a 37.016:82(091)
080	#		%a 37.017:17
080	#		%a 37.016:821.162.1
100	1		%a Marzec, Magdalena %d (1980- ). %e Autor
245	1	0	%a Miłość i gimnazjaliści : %b praca z tekstem kulturowym na lekcjach języka polskiego / %c Magdalena Marzec.
246	1	5	%a Praca z tekstem kulturowym na lekcjach języka polskiego
260	#		%a Lublin : %b Towarzystwo Naukowe KUL. Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II, %c cop. 2008.
300			%a 202, [2] ; %c 24 cm.
336			%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337			%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338			%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380			%a Książki
490	1		%a Studia z Polonistycznej Teorii Kształcenia / Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Katedra Dydaktyki Literatury i Języka Polskiego ; %v 2
504			%a Bibliogr. s. 193-202.
520	8		%a Próba odpowiedzi na pytanie, jak przedstawić gimnazjalistom wartość miłości w sposób interesujący i motywujący ich do twórczej pracy. Próba ta znalazła odzwierciedlenie w odpowiednim doborze tekstów kultury, propozycji interpretacyjnych oraz ćwiczeń doskonalących umiejętność czytania ze zrozumieniem pogrupowanych wg zagadnień: miłość życia, domu rodzinnego i rodziny, miłość drugiego człowieka. W książce dokonano analizy wychowania do wartości oraz omówiono sposoby pracy nad poezją ("linia Chrząstowskiej" i "linia Bortnowskiego"). Przedstawiono rys historyczny i główne zadania edukacji w gimnazjum. Zamieszczono wyniki badań w zakresie stosunku młodzieży gimnazjalnej do szkoły, lekcji języka polskiego, a także odnajdywania się w przestrzeni pozaszkolnej.
600	1	9	%a Armstrong, Louis %d (1900-1971). %t What a Wondeful World.
600	1	9	%a Szymborska, Wisława %d (1923-2012). %t Do serca w niedzielę.
600	1	9	%a Grzesińska, Marta %d (1984- ). %t Prośba.
600	1	9	%a Stachura, Edward %d (1937-1979). %t Czas płynie i zabija rany.
600	1	9	%a Mrożek, Sławomir %d (1930-2013). %t Artysta.
600	1	9	%a Baran, Józef %d (1947- ). %t Dom rodzinny.
600	1	9	%a Herbert, Zbigniew %d (1924-1998). %t Dom.
600	1	9	%a Gałczyński, Konstanty Ildefons %d (1905-1953). %t Opis domu poety.
600	1	9	%a Woroszylski, Wiktor %d (1927-1996). %t Czas miłości.
600	1	9	%a Broniewski, Władysław %d (1897-1962). %t Anka.
600	1	9	%a Pawlikowska-Jasnorzewska, Maria %d (1891-1945). %t Nieco o domowniku.
600	1	9	%a Kofta, Jonasz %d (1942-1988). %t Co to jest miłość.
600	1	9	%a Grochowiak, Stanisław %d (1934-1976). %t Pocałunek - krajobraz.
600	1	9	%a Staff, Leopold %d (1878-1957). %t Oczy me pełne.
600	1	9	%a Staff, Leopold %d (1878-1957). %t Kto miłość zna.
600	1	9	%a Twardowski, Jan %d (1915-2006). %t Co to znaczy kochać.
600	1	9	%a Baczyński, Krzysztof Kamil %d (1921-1944). %t Dwie miłości.
650		9	%a Wychowanie do wartości
650		9	%a Język polski (przedmiot szkolny)
650		7	%a Literatura %2
650		7	%a Miłość %2
650		7	%a Rodzina %2 DBN
650		9	%a Tematy i motywy
830		0	%a Studia z Polonistycznej Teorii Kształcenia / Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Katedra Dydaktyki Literatury i Języka Polskiego %v 2
856	4	0	%u http://biblioteki-pedagogiczne.lubelskie.pl/site/recorddetail/3793300045151 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC
920			%a 978-83-7306-419-5

Próba odpowiedzi na pytanie, jak przedstawić gimnazjalistom wartość miłości w sposób interesujący i motywujący ich do twórczej pracy. Próba ta znalazła odzwierciedlenie w odpowiednim doborze tekstów kultury, propozycji interpretacyjnych oraz ćwiczeń doskonalących umiejętność czytania ze zrozumieniem pogrupowanych wg zagadnień: miłość życia, domu rodzinnego i rodziny, miłość drugiego człowieka. W książce dokonano analizy wychowania do wartości oraz omówiono sposoby pracy nad poezją ("linia Chrząstowskiej" i "linia Bortnowskiego"). Przedstawiono rys historyczny i główne zadania edukacji w gimnazjum. Zamieszczono wyniki badań w zakresie stosunku młodzieży gimnazjalnej do szkoły, lekcji języka polskiego, a także odnajdywania się w przestrzeni pozaszkolnej.

ŚREDNIA OCEN

0,0 / 5

LICZBA OCEN:0