Toruń : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika
ISBN:
9788323122548
Opis fizyczny:
290 s. : il. ; 24 cm
Zawiera:
Model struktur zdolności kierunkowych i jego implikacje teoretyczne i praktyczne Miejsce nauczyciela w systemie edukacji uczniów zdolnych - na podstawie koncepcji i praktycznych rozwiązań Josepha Renzulliego Czy zdolności gwarantują sukces szkolny? Wpływ stereotypów płciowych na osiągnięcia uczniów zdolnych Poziom funkcjonowania intelektualnego a aktywność strategiczna i osiągnięcia w uczeniu się - doniesienie empiryczne Szanse rozwoju ucznia zdolnego Talent interpersonalny Specyfika problemów w nauce uczniów zdolnych Perfekcjonizm a osiągnięcia szkolne uczniów zdolnych Inteligencja emocjonalna uczniów uzdolnionych twórczo a ich osiągnięcia w nauce Rozwijanie zdolności u dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się O niektórych niebezpieczeństwach nauczycielskich ukrytych teorii kreatywności Uczniowie zdolni nonkonformistyczni i konformistyczni a ich obraz siebie Cechy przystosowania emocjonalnego i społecznego a predyspozycje do zachowań twórczych Style myślenia jako pośrednik między zdolnościami a ich urzeczywistnieniem Test rysowania zwierząt z innej planety - skąd dzieci biorą nowe pomysły? Trening twórczości z komputerem Antroposferyczne uwarunkowania kształtujące zdolności Jean-Franois Lyotard: postawa twórcza jako fundament projektu kultury otwartej Kultura popularna jako twórcze medium międzykulturowego porozumienia
Uwagi:
Bibliogr. przy pracach
Książki
propozycja biblioteki
LDR
03310nam#a2200589#i#4500
001
3793300050430
003
BIAŁAP 002
005
20220129052421.6
008
220111s2008####pl#||||g#||||||||#||pol#d
020
%a 9788323122548
040
%a BIAŁAP 002 %c BIAŁAP 002 %e PNN
080
#
%a 376-056.45
080
#
%a 37.091.33:159.955
080
#
%a 159.928
080
#
%a -056.45
245
0
0
%a Zdolności, talent, twórczość. %n T. 1 / %c pod red. Wiesławy Limont, Joanny Cieślikowskiej i Joanny Dreszer.
260
#
%a Toruń : %b Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, %c 2008.
300
%a 290 s. : %b il. ; %c 24 cm.
336
%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337
%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338
%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380
%a Książki
504
%a Bibliogr. przy pracach.
520
8
%a Praca przedstawia zagadnienia dotyczące psychospołecznych uwarunkowań i problemów rozwoju uczniów zdolnych (szanse, talent, nabywanie wiedzy, osiągnięcia szkolne, inteligencja emocjonalna, dysleksja, nauczyciele). Autorzy zwracają uwagę na zdolności twórcze i oddziaływania na nie kultury.
650
9
%a Dziecko zdolne
650
9
%a Myślenie twórcze
650
9
%a Zdolności
700
1
#
%a Limont, Wiesława %d (1949- ). %e Redakcja
700
1
#
%a Cieślikowska, Joanna. %e Redakcja
700
1
#
%a Dreszer, Joanna. %e Redakcja
740
0
2
%a Model struktur zdolności kierunkowych i jego implikacje teoretyczne i praktyczne
740
0
2
%a Miejsce nauczyciela w systemie edukacji uczniów zdolnych - na podstawie koncepcji i praktycznych rozwiązań Josepha Renzulliego
740
0
2
%a Czy zdolności gwarantują sukces szkolny? Wpływ stereotypów płciowych na osiągnięcia uczniów zdolnych
740
0
2
%a Poziom funkcjonowania intelektualnego a aktywność strategiczna i osiągnięcia w uczeniu się - doniesienie empiryczne
740
0
2
%a Szanse rozwoju ucznia zdolnego
740
0
2
%a Talent interpersonalny
740
0
2
%a Specyfika problemów w nauce uczniów zdolnych
740
0
2
%a Perfekcjonizm a osiągnięcia szkolne uczniów zdolnych
740
0
2
%a Inteligencja emocjonalna uczniów uzdolnionych twórczo a ich osiągnięcia w nauce
740
0
2
%a Rozwijanie zdolności u dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
740
0
2
%a O niektórych niebezpieczeństwach nauczycielskich ukrytych teorii kreatywności
740
0
2
%a Uczniowie zdolni nonkonformistyczni i konformistyczni a ich obraz siebie
740
0
2
%a Cechy przystosowania emocjonalnego i społecznego a predyspozycje do zachowań twórczych
740
0
2
%a Style myślenia jako pośrednik między zdolnościami a ich urzeczywistnieniem
740
0
2
%a Test rysowania zwierząt z innej planety - skąd dzieci biorą nowe pomysły?
740
0
2
%a Trening twórczości z komputerem
740
0
2
%a Antroposferyczne uwarunkowania kształtujące zdolności
740
0
2
%a Jean-Franois Lyotard: postawa twórcza jako fundament projektu kultury otwartej
740
0
2
%a Kultura popularna jako twórcze medium międzykulturowego porozumienia
856
4
0
%u http://biblioteki-pedagogiczne.lubelskie.pl/site/recorddetail/3793300050430 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC
920
%a 978-83-231-2254-8
Praca przedstawia zagadnienia dotyczące psychospołecznych uwarunkowań i problemów rozwoju uczniów zdolnych (szanse, talent, nabywanie wiedzy, osiągnięcia szkolne, inteligencja emocjonalna, dysleksja, nauczyciele). Autorzy zwracają uwagę na zdolności twórcze i oddziaływania na nie kultury.
ŚREDNIA OCEN
0,0 / 5
LICZBA OCEN:0
5
0
4
0
3
0
2
0
1
0
Informacja
Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!
wyszukiwanie rozszerzone - obejmuje warunek w różnych formach ze względu na inne końcówki fleksyjne (stemming), synonimy, brak znaków diakrytycznych itp.
wyszukiwanie precyzyjne - obejmuje warunek tylko w podanej formie. Nie uwzględnia się tutaj innych końcówek fleksyjnych, synonimów, braku znaków diakrytycznych itp.
Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies
Informacja
Informujemy, że z dniem 1 kwietnia 2022 r. obowiązuje nowy Regulamin Udostępniania Zbiorów Bibliotecznych.
W związku z tym od 1 kwietnia 2022r. naliczane są opłaty za przetrzymane materiały biblioteczne.