Logopedia  : systemowa terapia językowa dla dzieci dyslektycznych w klasach 4-8 w zreformowanej szkole podstawowej

Boksa, Ewa

Tytuł:: Logopedia : systemowa terapia językowa dla dzieci dyslektycznych w klasach 4-8 w zreformowanej szkole podstawowej
Autorzy:: Boksa, Ewa
Temat:: Dysleksja i dysgrafia
Język polski (przedmiot szkolny)
Logopedia
Terapia logopedyczna
Polska
Rok wydania:: copyright 2021
Wydawca:: Kielce : WP
ISBN:: 9788371733666
Opis fizyczny:: 127, [1] strona : ilustracje ; 24 cm
Współtwórcy:: Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP. Wydawca
Tytuł pełny:: Logopedia : systemowa terapia językowa dla dzieci dyslektycznych w klasach 4-8 w zreformowanej szkole podstawowej / Ewa Boksa ; recenzent: dr hab. Alina Maciejewska, Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny, Siedlce
Wariant tytułu:: Systemowa terapia językowa dla dzieci dyslektycznych w klasach 4-8 w zreformowanej szkole podstawowej
Gatunek / Forma:: Książki
Publikacje dydaktyczne
Publikacje fachowe
Ćwiczenia logopedyczne
Poradnik
Grupa odbiorców:: Poziom nauczania Szkoły podstawowe
Poziom nauczania Klasa 4
Poziom nauczania Klasa 5
Poziom nauczania Klasa 6
Poziom nauczania Klasa 7
Poziom nauczania Klasa 8
Dziecko z dysleksją
Logopedzi
Nauczycielki i nauczyciele
Typ zawartości:: Tekst
Typ nośnika:: Wolumin
Typ mediów:: Bez urządzenia pośredniczącego
Hasło główne:: Boksa, Ewa
UKD:: 376-056.264
37.011.2-022.252
(075.2+076)
: Książki

LDR			03763nam#a2200589#i#4500
001			3793300051339
003			BIAŁAP 002
005			20251114203611.5
008			220111s2021####pl#\|\|\|\|g#\|\|\|\|\|\|\|\|#\|\|pol#d
020			%a 9788371733666
035			%a (PL)b1000001082071
040			%a WA N %c WA N %d WA N %d KR U %d WA N %d Pozn PBP/RS %e PNN
041	0	#	%a pol
046			%k 2021
080	#		%a 376-056.264
080	#		%a 37.011.2-022.252
080	#		%a (075.2+076)
100	1		%a Boksa, Ewa. %e Autor
245	1	0	%a Logopedia : %b systemowa terapia językowa dla dzieci dyslektycznych w klasach 4-8 w zreformowanej szkole podstawowej / %c Ewa Boksa ; recenzent: dr hab. Alina Maciejewska, Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny, Siedlce.
246	3	0	%a Systemowa terapia językowa dla dzieci dyslektycznych w klasach 4-8 w zreformowanej szkole podstawowej
260	#		%a Kielce : %b WP, %c copyright 2021.
300			%a 127, [1] strona : %b ilustracje ; %c 24 cm.
336			%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337			%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338			%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380			%a Książki
380			%a Publikacje dydaktyczne
380			%a Publikacje fachowe
385			%m Poziom nauczania %a Szkoły podstawowe
385			%m Poziom nauczania %a Klasa 4.
385			%m Poziom nauczania %a Klasa 5.
385			%m Poziom nauczania %a Klasa 6.
385			%m Poziom nauczania %a Klasa 7.
385			%m Poziom nauczania %a Klasa 8.
385			%a Dziecko z dysleksją
385			%a Logopedzi
385			%a Nauczycielki i nauczyciele
388	1		%a 2001-
520	8		%a Najnowsze wyniki badań nad dysleksją wskazują, że jest to zaburzenie językowe. U jego podstaw leżą trudności w nabywaniu języka przez dziecko w najwcześniejszych etapach rozwoju, a ich konsekwencją jest (mniej lub bardziej ograniczony) zasób wiedzy i umiejętności, które składają się na sprawne używanie systemu językowego w interakcjach społecznych. W niniejszej publikacji dużo miejsca poświęcono tym treściom kształcenia polonistycznego, które w praktyce dotyczą budowania kompetencji językowej i komunikacyjnej, a więc słuchaniu i rozumieniu tekstów, czytaniu i rozumieniu tekstów, tworzeniu tekstów mówionych, tworzeniu tekstów pisanych, zagadnieniom fonetycznym i ortograficznym. Takie ujęcie tematu wyznacza nowe sposoby inkluzywnego kształcenia językowego dyslektyków, które wykorzystują metody aktywizujące, nacelowane są na pragmatykę języka, uwzględniają indywidualne potrzeby ucznia z dysleksją w szkole podstawowej, a co najważniejsze mogą być wykorzystane przy odpowiednim doborze materiału językowego w pracy z dyslektykiem w starszym wieku szkolnym i kolejnych etapach edukacji. Książka wzbogacona jest więc o karty pracy z praktycznymi ćwiczeniami dyskursywno-receptywnymi rozwijającymi takie umiejętności językowe jak: słuchanie, mówienie, czytanie oraz pisanie. %u http://wydped.pl
650		9	%a Dysleksja i dysgrafia
650		9	%a Język polski (przedmiot szkolny)
650		9	%a Logopedia
650		9	%a Terapia logopedyczna
651		7	%a Polska %2 DBN
655		7	%a Ćwiczenia logopedyczne %2
655		7	%a Poradnik %2
658			%a Edukacja i pedagogika
658			%a Językoznawstwo
710	2	#	%a Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP. %e Wydawca
856	4	0	%u http://biblioteki-pedagogiczne.lubelskie.pl/site/recorddetail/3793300051339 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC
920			%a 978-83-7173-366-6

Najnowsze wyniki badań nad dysleksją wskazują, że jest to zaburzenie językowe. U jego podstaw leżą trudności w nabywaniu języka przez dziecko w najwcześniejszych etapach rozwoju, a ich konsekwencją jest (mniej lub bardziej ograniczony) zasób wiedzy i umiejętności, które składają się na sprawne używanie systemu językowego w interakcjach społecznych. W niniejszej publikacji dużo miejsca poświęcono tym treściom kształcenia polonistycznego, które w praktyce dotyczą budowania kompetencji językowej i komunikacyjnej, a więc słuchaniu i rozumieniu tekstów, czytaniu i rozumieniu tekstów, tworzeniu tekstów mówionych, tworzeniu tekstów pisanych, zagadnieniom fonetycznym i ortograficznym. Takie ujęcie tematu wyznacza nowe sposoby inkluzywnego kształcenia językowego dyslektyków, które wykorzystują metody aktywizujące, nacelowane są na pragmatykę języka, uwzględniają indywidualne potrzeby ucznia z dysleksją w szkole podstawowej, a co najważniejsze mogą być wykorzystane przy odpowiednim doborze materiału językowego w pracy z dyslektykiem w starszym wieku szkolnym i kolejnych etapach edukacji. Książka wzbogacona jest więc o karty pracy z praktycznymi ćwiczeniami dyskursywno-receptywnymi rozwijającymi takie umiejętności językowe jak: słuchanie, mówienie, czytanie oraz pisanie.

ŚREDNIA OCEN

0,0 / 5

LICZBA OCEN:0