%a Młodzież przeciwko sobie : %b zaburzenia odżywiania i samouszkodzenia - jak pomóc nastolatkom w szkole / %c Jowita Wycisk, Beata Ziółkowska.
260
#
%a Warszawa : %b Difin, %c 2010.
300
%a 206 s. : %b ii. ; %c 23 cm.
336
%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337
%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338
%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380
%a Książki
490
1
%a Engram
504
%a Bibliogr. s. 183-193.
520
8
%a Omówiono: zadania i potrzeby psychiczne okresu adolescencji, kryzys adolescencyjny, obraz siebie i samoocena nastolatka, otoczenie społeczne jako źródło wsparcia; samouszkodzenia umiarkowane, zaburzenia odżywiania, nadużywanie substancji psychoaktywnych, zachowania ryzykowne i samobójcze; zaburzenia łaknienia - czym są, ich uwarunkowania, rozpoznawanie anoreksji i bulimii, niespecyficzne zaburzenia odżywania; samouszkodzenia - klasyfikacja, konsekwencje, rozpowszechnienie, różnicowanie samouszkodzeń i samobójstw, motywacja i etiologia samouszkodzeń, psychologiczne funkcjonowanie osób okaleczających się; podstawy prewencji, w tym postępowanie na terenie szkoły, relacje nauczyciel-uczeń, leczenie zaburzeń odżywiania i samouszkodzeń.
650
7
%a Autodestruktywność %2
650
7
%a Młodzież %2 DBN
650
7
%a Nastolatki %2
650
7
%a Zaburzenia odżywiania %2
650
9
%a Samookaleczenie
650
7
%a Zaburzenia zachowania %2 DBN
700
1
#
%a Ziółkowska, Beata %d (1967- ). %e Autor
830
0
%a Engram
856
4
0
%u http://biblioteki-pedagogiczne.lubelskie.pl/site/recorddetail/3793300052550 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC
920
%a 978-83-7641-160-6
Omówiono: zadania i potrzeby psychiczne okresu adolescencji, kryzys adolescencyjny, obraz siebie i samoocena nastolatka, otoczenie społeczne jako źródło wsparcia; samouszkodzenia umiarkowane, zaburzenia odżywiania, nadużywanie substancji psychoaktywnych, zachowania ryzykowne i samobójcze; zaburzenia łaknienia - czym są, ich uwarunkowania, rozpoznawanie anoreksji i bulimii, niespecyficzne zaburzenia odżywania; samouszkodzenia - klasyfikacja, konsekwencje, rozpowszechnienie, różnicowanie samouszkodzeń i samobójstw, motywacja i etiologia samouszkodzeń, psychologiczne funkcjonowanie osób okaleczających się; podstawy prewencji, w tym postępowanie na terenie szkoły, relacje nauczyciel-uczeń, leczenie zaburzeń odżywiania i samouszkodzeń.
ŚREDNIA OCEN
0,0 / 5
LICZBA OCEN:0
5
0
4
0
3
0
2
0
1
0
Informacja
Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!
Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies
W koszyku znajdują się zamówienia
W koszyku znajdują się zamówienia do wysłania. Czy chcesz wysłać je do realizacji?