Rozdziały lub artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami. Dostępne pod tytułem pracy zbiorowej Bibliografia przy artykułach Część art. w jęz. słowac. i czes. Streszcz. w jęz. ang. Spis treści również w jęz. ang
Tytuł pełny:
Edukacja małego dziecka : praca zbiorowa. T. 5, Nauczyciel-wychowawca w przedszkolu i szkole / pod redakcją Ewy Ogrodzkiej-Mazur, Urszuli Szuścik, Małgorzaty Zalewskiej-Bujak
Wariant tytułu:
Nauczyciel-wychowawca w przedszkolu i szkole
Wydanie:
Wydanie I
Gatunek / Forma:
Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe
Grupa odbiorców:
Nauczyciele przedszkoli Poziom nauczania Przedszkola
Typ zawartości:
Tekst
Typ nośnika:
Wolumin
Typ mediów:
Bez urządzenia pośredniczącego
UKD:
373.3.046-021.64 373.2 37.091.2-057.16 159.922.7
Książki
propozycja biblioteki
LDR
04858cam#a2200577#i#4500
001
3793300060236
003
BIAŁAP 002
005
20251114221801.8
008
220111s2013####pl#||||g#||||||||#||pol#d
020
%a 9788375874686
020
%a 9788378502043
040
%a BIAŁAP 002 %c BIAŁAP 002 %e PNN %d BIAŁAP 002
041
0
#
%a pol %a slo %a cze %b eng
080
#
%a 373.3.046-021.64
080
#
%a 373.2
080
#
%a 37.091.2-057.16
080
#
%a 159.922.7
245
0
0
%a Edukacja małego dziecka : %b praca zbiorowa. %n T. 5, %p Nauczyciel-wychowawca w przedszkolu i szkole / %c pod redakcją Ewy Ogrodzkiej-Mazur, Urszuli Szuścik, Małgorzaty Zalewskiej-Bujak.
246
3
0
%a Nauczyciel-wychowawca w przedszkolu i szkole
250
%a Wydanie I.
260
#
%a Cieszyn : %b Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego ; %a Kraków : %b Oficyna Wydawnicza "Impuls", %c 2013.
300
%a 384, [1] strona : %b ilustracje ; %c 24 cm.
336
%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337
%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338
%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380
%a Książki
380
%a Publikacje dydaktyczne
380
%a Publikacje fachowe
385
%a Nauczyciele przedszkoli
385
%m Poziom nauczania %a Przedszkola
500
%a Rozdziały lub artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami. Dostępne pod tytułem pracy zbiorowej.
504
%a Bibliografia przy artykułach.
520
8
%a Publikacja składa się z trzech części. W pierwszej - noszącej tytuł "Poglądy i doświadczenia polskich nauczycieli-wychowawców" - czytelnicy mogą znaleźć autorskie propozycje dotyczące m.in. współczesnych wyzwań dla szkoły i nauczyciela w kontekście przygotowania dzieci do uczenia się przez całe życie, oceny (nie)gotowości szkoły na przyjęcie najmłodszego ucznia oraz sposobów zapobiegania i przeciwdziałania niepowodzeniom szkolnym. Autorzy wszystkich tekstów zwracają uwagę na relacje między zaleceniami płynącymi z teorii (czy - szerzej - wiedzy) pedagogicznej, poczynaniami w zakresie polityki oświatowej a praktyką edukacyjną w zakresie kształcenia i wychowania małych dzieci. Kolejna część - "Poglądy i doświadczenia nauczycieli edukacji przed- i wczesnoszkolnej w Czechach i na Słowacji" - zawiera zarówno teoretyczną, jak i praktyczną egzemplifikację zagadnień związanych z edukacją nauczycieli realizowaną przez naszych południowych sąsiadów. Autorki opracowań szczególne znaczenie przypisują pedagogicznym oraz psychologicznym aspektom działań edukacyjnych podejmowanych przez nauczyciela przedszkolnego i wczesnoszkolnego wspomagających rozwój i kształcenie dziecka, jak również porównują w tym zakresie propozycje merytoryczne i rozwiązania metodyczne stosowane w Czechach, Słowacji oraz w Polsce. Tom zamyka część - "Postrzeganie edukacji małego dziecka przez studentów - przyszłych nauczycieli" - będąca prezentacją wyników badań prowadzonych wśród studentów kierunków pedagogicznych. Zamieszczone w tej części opracowania skupiają się głównie na kwestiach dotyczących roli i zadań współczesnego nauczyciela oraz potrzeby i możliwości wychowania międzykulturowego w przedszkolu i w klasach I - III. Przywołane rezultaty poczynań empirycznych wraz z ich analizą i interpretacją odnoszą się również do umiejętności językowych i matematycznych studentów, których badania zostały zainspirowane Ogólnopolskimi Badaniami Umiejętności Trzecioklasistów OBUT 2011.
546
%a Część art. w jęz. słowac. i czes. Streszcz. w jęz. ang. Spis treści również w jęz. ang.
650
7
%a Nauczyciele nauczania początkowego %2
650
7
%a Nauczyciele przedszkoli %2
650
7
%a Rozwój psychofizyczny dziecka %2
650
7
%a Metody nauczania %2
650
7
%a Wychowanie przedszkolne %2 DBN
650
7
%a Nauczanie początkowe %2
658
%a Edukacja i pedagogika
700
1
#
%a Ogrodzka-Mazur, Ewa. %e Redakcja
700
1
#
%a Szuścik, Urszula. %e Redakcja
700
1
#
%a Zalewska-Bujak, Małgorzata. %e Autor
710
2
#
%a Uniwersytet Śląski (Katowice). %b Wydawnictwo. %e Wyd.
710
2
#
%a Oficyna Wydawnicza Impuls. %e Wyd.
856
4
0
%u http://biblioteki-pedagogiczne.lubelskie.pl/site/recorddetail/3793300060236 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC
920
%a ISBN 978-83-7587-468-6
920
%a ISBN 978-83-7850-204-3
Publikacja składa się z trzech części. W pierwszej - noszącej tytuł "Poglądy i doświadczenia polskich nauczycieli-wychowawców" - czytelnicy mogą znaleźć autorskie propozycje dotyczące m.in. współczesnych wyzwań dla szkoły i nauczyciela w kontekście przygotowania dzieci do uczenia się przez całe życie, oceny (nie)gotowości szkoły na przyjęcie najmłodszego ucznia oraz sposobów zapobiegania i przeciwdziałania niepowodzeniom szkolnym. Autorzy wszystkich tekstów zwracają uwagę na relacje między zaleceniami płynącymi z teorii (czy - szerzej - wiedzy) pedagogicznej, poczynaniami w zakresie polityki oświatowej a praktyką edukacyjną w zakresie kształcenia i wychowania małych dzieci. Kolejna część - "Poglądy i doświadczenia nauczycieli edukacji przed- i wczesnoszkolnej w Czechach i na Słowacji" - zawiera zarówno teoretyczną, jak i praktyczną egzemplifikację zagadnień związanych z edukacją nauczycieli realizowaną przez naszych południowych sąsiadów. Autorki opracowań szczególne znaczenie przypisują pedagogicznym oraz psychologicznym aspektom działań edukacyjnych podejmowanych przez nauczyciela przedszkolnego i wczesnoszkolnego wspomagających rozwój i kształcenie dziecka, jak również porównują w tym zakresie propozycje merytoryczne i rozwiązania metodyczne stosowane w Czechach, Słowacji oraz w Polsce. Tom zamyka część - "Postrzeganie edukacji małego dziecka przez studentów - przyszłych nauczycieli" - będąca prezentacją wyników badań prowadzonych wśród studentów kierunków pedagogicznych. Zamieszczone w tej części opracowania skupiają się głównie na kwestiach dotyczących roli i zadań współczesnego nauczyciela oraz potrzeby i możliwości wychowania międzykulturowego w przedszkolu i w klasach I - III. Przywołane rezultaty poczynań empirycznych wraz z ich analizą i interpretacją odnoszą się również do umiejętności językowych i matematycznych studentów, których badania zostały zainspirowane Ogólnopolskimi Badaniami Umiejętności Trzecioklasistów OBUT 2011.
ŚREDNIA OCEN
0,0 / 5
LICZBA OCEN:0
5
0
4
0
3
0
2
0
1
0
Informacja
Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!
Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies
W koszyku znajdują się zamówienia
W koszyku znajdują się zamówienia do wysłania. Czy chcesz wysłać je do realizacji?
