Kreatywność w systemie edukacji

Fazlagić, Amir Jan

Tytuł:: Kreatywność w systemie edukacji
Temat:: Kompetencje kluczowe
Kreatywność
Kształcenie
Myślenie twórcze
Rynek pracy
Szkolnictwo
Uczennice i uczniowie
Polska
Rok wydania:: 2020
Wydawca:: Warszawa : Wydawnictwo FRSE
ISBN:: 9788365591876
Seria:: Seria Naukowa ; t. 8
Opis fizyczny:: 252, [4] strony : ilustracje, wykresy ; 24 cm
Współtwórcy:: Fazlagić, Amir Jan (1971- ). Redakcja
Uwagi:: Rozdziały lub artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami. Dostępne pod tytułem pracy zbiorowej
Bibliografia na stronach 232-252
Streszczenia w języku angielskim przy pracach
Tytuł pełny:: Kreatywność w systemie edukacji / redakcja naukowa Jan Fazlagić
Wydanie:: Dodruk wydania 2019
Gatunek / Forma:: Książki
Publikacje naukowe
Praca zbiorowa
Zawartość serii:: Seria Naukowa t. 8
Typ zawartości:: Tekst
Typ nośnika:: Wolumin
Typ mediów:: Bez urządzenia pośredniczącego
UKD:: 37.091.212; Znaleziono wersji: 3
: Książki

LDR			03272cam#a2200517#i#4500
001			3793300061115
003			BIAŁAP 002
005			20251204200801.5
008			220111s2020####pl#\|\|\|\|g#\|\|\|\|\|\|\|\|#\|\|pol#d
020			%a 9788365591876
040			%a BIAŁAP 002 %c BIAŁAP 002 %e PNN %d PAR 001 %d BIAŁAP 002
041	0	#	%a pol %b eng
045	0		%b 2 %b d2001 %b d2019
046			%k 2019
080	#		%a 37.091.212
245	0	0	%a Kreatywność w systemie edukacji / %c redakcja naukowa Jan Fazlagić.
250			%a Dodruk wydania 2019.
260	#		%a Warszawa : %b Wydawnictwo FRSE, %c 2020.
300			%a 252, [4] strony : %b ilustracje, wykresy ; %c 24 cm.
336			%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337			%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338			%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380			%a Książki
380			%a Publikacje naukowe
388	1		%a 2001-
490	1		%a Seria Naukowa ; %v t. 8
500			%a Rozdziały lub artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami. Dostępne pod tytułem pracy zbiorowej.
504			%a Bibliografia na stronach 232-252.
520	8		%a W pierwszej części książki opisano kreatywność widzianą z perspektywy jednostki. W drugiej części problematykę kreatywności przedstawiono z perspektywy systemów edukacji. Jest to niezwykle ważne, ponieważ największe wyzwanie dla pedagogów stanowi nie opracowanie innowacyjnych programów nauczania i scenariuszy lekcji, a zapewnienie, aby były one realizowane na masową skalę, w sposób spójny w całym systemie edukacji. W trzeciej części publikacji przeanalizowano kreatywność z poziomu zarządzania pojedynczą szkołą. Dyrektorzy placówek znajdą tutaj odpowiedzi na pytanie, jak organizować życie szkoły, aby była ona bardziej przyjazna dla uczniów kreatywnych. W czwartej części kreatywność pokazano z perspektywy ekonomicznej. Celem autorów było podkreślenie ścisłych związków między edukacją dla kreatywności a potrzebami rynku pracy oraz rozwoju gospodarczego i nowych modeli biznesowych. W ostatniej części przedstawiono opinie ekspertów i przedsiębiorców na temat polskiej szkoły i edukacji w kontekście rozwoju kreatywności.
546			%a Streszczenia w języku angielskim przy pracach.
650		7	%a Kompetencje kluczowe %2
650		7	%a Kreatywność %2
650		7	%a Kształcenie %2
650		9	%a Myślenie twórcze
650		9	%a Rynek pracy
650		7	%a Szkolnictwo %2 DBN
650		7	%a Uczennice i uczniowie %2
651		7	%a Polska %2 DBN
655		7	%a Praca zbiorowa %2
658			%a Edukacja i pedagogika
700	1	#	%a Fazlagić, Amir Jan %d (1971- ). %e Redakcja
830		0	%a Seria Naukowa %v t. 8
856	4	0	%u http://biblioteki-pedagogiczne.lubelskie.pl/site/recorddetail/3793300061115 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC
920			%a ISBN 978-83-65591-87-6

W pierwszej części książki opisano kreatywność widzianą z perspektywy jednostki. W drugiej części problematykę kreatywności przedstawiono z perspektywy systemów edukacji. Jest to niezwykle ważne, ponieważ największe wyzwanie dla pedagogów stanowi nie opracowanie innowacyjnych programów nauczania i scenariuszy lekcji, a zapewnienie, aby były one realizowane na masową skalę, w sposób spójny w całym systemie edukacji. W trzeciej części publikacji przeanalizowano kreatywność z poziomu zarządzania pojedynczą szkołą. Dyrektorzy placówek znajdą tutaj odpowiedzi na pytanie, jak organizować życie szkoły, aby była ona bardziej przyjazna dla uczniów kreatywnych. W czwartej części kreatywność pokazano z perspektywy ekonomicznej. Celem autorów było podkreślenie ścisłych związków między edukacją dla kreatywności a potrzebami rynku pracy oraz rozwoju gospodarczego i nowych modeli biznesowych. W ostatniej części przedstawiono opinie ekspertów i przedsiębiorców na temat polskiej szkoły i edukacji w kontekście rozwoju kreatywności.

ŚREDNIA OCEN

0,0 / 5

LICZBA OCEN:0