Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaPedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie
Zmień bibliotekę
Tytuł pozycji:

Codzienność szkoły - uczeń

Tytuł:
Codzienność szkoły - uczeń
Temat:
Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Socjologia edukacji
Wsparcie edukacyjne
Rok wydania:
2014
Wydawca:
Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls
ISBN:
9788378507222
Opis fizyczny:
307 s. : il. ; 24 cm
Współtwórcy:
Nowosad, Inetta. Redakcja
Szymański, Mirosław J. (1942- ). Redakcja
Bochno, Ewa. Redakcja
Uwagi:
Bibliogr. przy rozdz
Streszcz. ang
Tytuł pełny:
Codzienność szkoły - uczeń / pod red. Ewy Bochno, Inetty Nowosad, Mirosława J. Szymańskiego
Wariant tytułu:
Everyday life at school : the apprentice
Wydanie:
Wyd. 2
Gatunek / Forma:
Książki
Typ zawartości:
Tekst
Typ nośnika:
Wolumin
Typ mediów:
Bez urządzenia pośredniczącego
UKD:
37.091.212
37.015:316
Książki
propozycja biblioteki
LDR 02625nam#a2200385#i#4500
001 3793300062093
003 BIAŁAP 002
005 20250925205731.7
008 220111s2014####pl#||||g#||||||||#||pol#d
020 %a 9788378507222
040 %a BIAŁAP 002 %c BIAŁAP 002 %e PNN
041 0 # %a pol %b eng
080 # %a 37.091.212
080 # %a 37.015:316
245 0 0 %a Codzienność szkoły - uczeń %b / %c pod red. Ewy Bochno, Inetty Nowosad, Mirosława J. Szymańskiego.
246 3 1 %a Everyday life at school : %b the apprentice
250 %a Wyd. 2.
260 # %a Kraków : %b Oficyna Wydawnicza Impuls, %c 2014.
300 %a 307 s. : %b il. ; %c 24 cm.
336 %a Tekst %b txt %2 rdacontent
337 %a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338 %a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380 %a Książki
504 %a Bibliogr. przy rozdz.
520 8 %a Zbiór opracowań z zakresu dyskursu polityczno-oświatowego o codzienności szkoły i edukacyjnych aspektów codzienności ucznia, także ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Przedstawiono m. in.: krytykę międzynarodowych badań PISA i sposobu wykorzystywania ich przez MEN, możliwości oddziaływania na jakość szkoły, ocenę gimnazjów, rolę rodziców w polskiej szkole, opinię rodziców 6-latków o obniżeniu wieku szkolnego, trudności edukacji aksjologicznej, różnice w socjalizacji dziewcząt i chłopców, edukację ekologiczną w gimnazjum, kształtowanie uczestnictwa dzieci i młodzieży w kulturze fizycznej, analizę porównawczą koncepcji edukacji wczesnoszkolnej Ludwiki Jeleńskiej i Doroty Klus-Stańskiej, pozaszkolną edukację matematyczną dzieci. Grupy uczniów o specjalnych potrzebach to uczniowie: nieprzystosowani społecznie, niepełnosprawni, z ryzyka dysleksji, wychowankowie domów dziecka, ubodzy. Omówiono też wyniki badań opinii uczniów nt. czynników ryzyka i czynników chroniących przed zachowaniami problemowymi - opinie młodzieży badano w ramach projektu Pomerania.
546 %a Streszcz. ang.
650 7 %a Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi %2
650 9 %a Socjologia edukacji
650 7 %a Wsparcie edukacyjne %2
700 1 # %a Nowosad, Inetta. %e Redakcja
700 1 # %a Szymański, Mirosław J. %d (1942- ). %e Redakcja
700 1 # %a Bochno, Ewa. %e Redakcja
856 4 0 %u http://biblioteki-pedagogiczne.lubelskie.pl/site/recorddetail/3793300062093 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC
920 %a 978-83-7850-722-2

Zbiór opracowań z zakresu dyskursu polityczno-oświatowego o codzienności szkoły i edukacyjnych aspektów codzienności ucznia, także ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Przedstawiono m. in.: krytykę międzynarodowych badań PISA i sposobu wykorzystywania ich przez MEN, możliwości oddziaływania na jakość szkoły, ocenę gimnazjów, rolę rodziców w polskiej szkole, opinię rodziców 6-latków o obniżeniu wieku szkolnego, trudności edukacji aksjologicznej, różnice w socjalizacji dziewcząt i chłopców, edukację ekologiczną w gimnazjum, kształtowanie uczestnictwa dzieci i młodzieży w kulturze fizycznej, analizę porównawczą koncepcji edukacji wczesnoszkolnej Ludwiki Jeleńskiej i Doroty Klus-Stańskiej, pozaszkolną edukację matematyczną dzieci. Grupy uczniów o specjalnych potrzebach to uczniowie: nieprzystosowani społecznie, niepełnosprawni, z ryzyka dysleksji, wychowankowie domów dziecka, ubodzy. Omówiono też wyniki badań opinii uczniów nt. czynników ryzyka i czynników chroniących przed zachowaniami problemowymi - opinie młodzieży badano w ramach projektu Pomerania.

Lokalizacja:

Położenie:

Lokalizacja:

Dokumenty przeznaczone do wypożyczenia

Sygnatura:
WypP 27539
Nr inwentarza:
KP 27539
Stan fizyczny:
stan dobry
Sygnatura (bez położenia):
27539 WypP
Obsługiwane agendy:
Wyświetl listę
Lokalizacja:
 
Status:
Dostępna
Czas:
30 dni
Dostępny
Sygnatura:
WypBP 110526
Nr inwentarza:
KBP 110526
Stan fizyczny:
stan dobry
Sygnatura (bez położenia):
110526 WypBP
Obsługiwane agendy:
Wyświetl listę
Lokalizacja:
 
Status:
Wypożyczona
Czas:
30 dni
Niedostępny
Sygnatura:
WypL 204663
Nr inwentarza:
GL 204663
Stan fizyczny:
stan dobry
Sygnatura (bez położenia):
204663 WypL
Obsługiwane agendy:
Wyświetl listę
Lokalizacja:
 
Status:
Dostępna
Czas:
4 tygodnie
Dostępny

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies