Edukacja, Filozofia Wychowania / [Uniwersyt Łódzki]
Opis fizyczny:
245, [2] strony : portret ; 25 cm
Współtwórcy:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo. Wydawca
Uwagi:
Bibliografia, netografia na stronach 231-242. Indeks Streszczenie w języku angielskim
Tytuł pełny:
Pedagogika grecka : od Protagorasa do Posejdoniosa / Marcin Wasilewski
Wariant tytułu:
Od Protagorasa do Posejdoniosa
Gatunek / Forma:
Książki Publikacje naukowe Monografia
Zawartość serii:
Edukacja, Filozofia Wychowania / [Uniwersyt Łódzki]
Typ zawartości:
Tekst
Typ nośnika:
Wolumin
Typ mediów:
Bez urządzenia pośredniczącego
Hasło główne:
Wasilewski, Marcin (1976- )
UKD:
1(38) 37(38)
Książki
propozycja biblioteki
LDR
03206nam#a2200493#i#4500
001
3793300067093
003
BIAŁAP 002
005
20250614205702.4
008
220111s2017####pl#||||g#||||||||#||pol#d
020
%a 9788380884045
040
%a BIAŁAP 002 %c BIAŁAP 002 %e PNN
041
0
#
%a pol %b eng
045
0
%b 2 %b c0800 %b c0000
046
%k 2016
080
#
%a 1(38)
080
#
%a 37(38)
100
1
%a Wasilewski, Marcin %d (1976- ). %e Autor
245
1
0
%a Pedagogika grecka : %b od Protagorasa do Posejdoniosa / %c Marcin Wasilewski.
246
3
0
%a Od Protagorasa do Posejdoniosa
260
#
%a Łódź : %b Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, %c 2017.
300
%a 245, [2] strony : %b portret ; %c 25 cm.
336
%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337
%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338
%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380
%a Książki
380
%a Publikacje naukowe
388
1
%a 2001-
490
1
%a Edukacja, Filozofia Wychowania / [Uniwersyt Łódzki]
504
%a Bibliografia, netografia na stronach 231-242. Indeks.
520
8
%a W publikacji autor bada elementy myślenia o wychowaniu i kształceniu w poezji epickiej, lirycznej i dramatycznej, w prawodawstwie, badaniach natury, sofistyce i filozofii starożytnej Grecji. Analizą obejmuje około 800 lat (od okresu archaicznego po hellenistyczny) rozwoju myśli pedagogicznej i omawia dorobek blisko 50 myślicieli z tego okresu. Oryginalność tej książki ma kilka istotnych wymiarów. Po pierwsze współczesna polska literatura pedagogiczna nie posiada monografii łączącej w sobie analizę odnalezionych, wydobytych z zapomnienia fragmentów tekstów greckich, ich tłumaczenia oraz pedagogicznej, ale także historyczno-filozoficznej, interpretacji. Po wtóre analizowana praca jest syntezą jednego autora długiej perspektywy czasowej, co w kontekście raczej dominujących narracji fragmentarycznych jest także istotnym osiągnięciem Autora. Nowożytna polska pedagogika w kolejnych odsłonach swego rozwoju zawsze sięgała po tradycje wspólne całej kulturalnej Europie. Przywołanie w dobie postmodernizmu źródeł naszej europejskiej kultury jest nie tylko uzasadnieniem obecności polskiej humanistyki w jej obrębie, ale także asumptem do współczesnego odczytania przesłania mistrzów antyku. Z recenzji prof. nadzw. dr. hab. Sławomira Sztobryna Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej.
546
%a Streszczenie w języku angielskim.
650
9
%a Filozofia starożytna
650
9
%a Filozofia starożytnej Grecji
650
9
%a Pedagogika
650
9
%a Historia starożytna
655
7
%a Monografia %2
658
%a Edukacja i pedagogika
658
%a Filozofia i etyka
658
%a Historia
710
2
#
%a Uniwersytet Łódzki. %b Wydawnictwo. %e Wydawca
830
0
%a Edukacja, Filozofia Wychowania / [Uniwersyt Łódzki]
856
4
0
%u http://biblioteki-pedagogiczne.lubelskie.pl/site/recorddetail/3793300067093 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC
920
%a 978-83-8088-404-5
W publikacji autor bada elementy myślenia o wychowaniu i kształceniu w poezji epickiej, lirycznej i dramatycznej, w prawodawstwie, badaniach natury, sofistyce i filozofii starożytnej Grecji. Analizą obejmuje około 800 lat (od okresu archaicznego po hellenistyczny) rozwoju myśli pedagogicznej i omawia dorobek blisko 50 myślicieli z tego okresu. Oryginalność tej książki ma kilka istotnych wymiarów. Po pierwsze współczesna polska literatura pedagogiczna nie posiada monografii łączącej w sobie analizę odnalezionych, wydobytych z zapomnienia fragmentów tekstów greckich, ich tłumaczenia oraz pedagogicznej, ale także historyczno-filozoficznej, interpretacji. Po wtóre analizowana praca jest syntezą jednego autora długiej perspektywy czasowej, co w kontekście raczej dominujących narracji fragmentarycznych jest także istotnym osiągnięciem Autora. Nowożytna polska pedagogika w kolejnych odsłonach swego rozwoju zawsze sięgała po tradycje wspólne całej kulturalnej Europie. Przywołanie w dobie postmodernizmu źródeł naszej europejskiej kultury jest nie tylko uzasadnieniem obecności polskiej humanistyki w jej obrębie, ale także asumptem do współczesnego odczytania przesłania mistrzów antyku. Z recenzji prof. nadzw. dr. hab. Sławomira Sztobryna Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej.
ŚREDNIA OCEN
0,0 / 5
LICZBA OCEN:0
5
0
4
0
3
0
2
0
1
0
Informacja
Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!
Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies
W koszyku znajdują się zamówienia
W koszyku znajdują się zamówienia do wysłania. Czy chcesz wysłać je do realizacji?