Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Tytuł pozycji:

Emocje, komunikacja, akceptacja : program profilaktyczno-terapeutyczny dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym : plecak szczęśliwego ucznia

Tytuł:
Emocje, komunikacja, akceptacja : program profilaktyczno-terapeutyczny dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym : plecak szczęśliwego ucznia
Autorzy:
Jońca, Dominika
Lasota, Agnieszka
Temat:
Dobre praktyki
Dziecko w wieku przedszkolnym
Dziecko w wieku wczesnoszkolnym
Kompetencje emocjonalne
Kompetencje społeczne
Komunikacja interpersonalna
Rozwój społeczny
Terapia zajęciowa
Edukacja i pedagogika
Psychologia
Gatunek / Forma:
Książki
Publikacje dydaktyczne
Publikacje fachowe
Opracowanie
Scenariusz zajęć
Rok wydania:
2021
Wydawca:
Warszawa : Difin
ISBN:
9788366491526
Seria:
Engram
Opis fizyczny:
266, [2] strony : ilustracje ; 23 cm
Uwagi:
Bibliografia, netografia na stronach 261-266
Książki
propozycja biblioteki
LDR 04479nam#a2200613#i#4500
001 3793300070963
003 BIAŁAP 002
005 20230728224401.8
008 220111s2021####pl#||||g#||||||||#||pol#d
020 %a 9788366491526
040 %a BIAŁAP 002 %c BIAŁAP 002 %e PNN
046 %k 2021
080 # %a 159.922.7
080 # %a 373.2
080 # %a 373.3.046-021.64
245 0 0 %a Emocje, komunikacja, akceptacja : %b program profilaktyczno-terapeutyczny dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym : plecak szczęśliwego ucznia / %c Agnieszka Lasota, Dominika Jońca.
246 3 0 %a Program profilaktyczno-terapeutyczny dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym : %b plecak szczęśliwego ucznia
250 %a Wydanie pierwsze.
260 # %a Warszawa : %b Difin, %c 2021.
300 %a 266, [2] strony : %b ilustracje ; %c 23 cm.
336 %a Tekst %b txt %2 rdacontent
337 %a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338 %a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380 %a Książki
380 %a Publikacje dydaktyczne
380 %a Publikacje fachowe
385 %a Asystenci rodzin
385 %a Nauczyciele
385 %a Pedagodzy
385 %a Psycholodzy
385 %a Terapeuci zajęciowi
388 1 %a 2001-
490 1 %a Engram
504 %a Bibliografia, netografia na stronach 261-266.
520 8 %a Każdy rodzic wysyłając dziecko do szkoły wyposaża go w plecak, który pomieści książki, zeszyty, piórnik, a nawet drugie śniadanie. Z pewnością każdy rodzic chciałby też umieścić w plecaku dziecka pewne kompetencje i umiejętności, takie jak: poczucie wartości, dobre relacje z rówieśnikami, adekwatną samoocenę, zdolność wyrażania emocji, umiejętność rozwiązywania konfliktów, asertywność, czy motywację do nauki. Większość rodziców może nawet myśli, że ich dziecko to wszystko potrafi, ale z biegiem czasu zaczynają dostrzegać, że ich oczekiwania nie pokrywają się z rzeczywistością. Również dla dziecka konfrontacja ze szkolnymi obowiązkami może okazać się zbyt trudna. Powstanie programu profilaktyczno-terapeutycznego dla uczniów w młodszym wieku szkolnym jest odpowiedzią na coraz częściej widoczne przez specjalistów problemy w zakresie kompetencji społecznych i emocjonalnych dzieci, zwłaszcza tych rozpoczynających edukację na etapie szkolnym. Wiele z proponowanych scenariuszy mogą wykorzystać specjaliści w pracy terapeutycznej z dziećmi o specyficznych potrzebnych edukacyjnych. Założeniem programu była realizacja scenariuszy w pracy grupowej dzieci, natomiast Autorki zachęcają także do wykorzystywania pomysłów i materiałów zawartych w książce także do pracy indywidualnej (np. w pracy z emocjami, czy samooceną). Scenariusze można realizować zarówno stacjonarnie, w klasie szkolnej, jak również podczas spotkań grupowych online, które w obecnym czasie stały się naturalną zastępczą drogą komunikacji i podtrzymywania relacji interpersonalnych. W dzisiejszym świecie, bogatym w nowe technologie i łączność cyfrową niejednokrotnie obserwuje się paradoksalnie trudności w relacjach międzyludzkich. Dzieci, które najpierw wybierały autoizolację pod wpływem fascynacji telefonem, Internetem, światem wirtualnym, obecnie są jeszcze mocniej na nią skazane przez problemy związane z pandemią, jaka ogarnęła cały świat. Ogromnego znaczenia nabiera zatem opanowanie przez dzieci od najmłodszych lat umiejętności pracy w zespole, radzenia sobie z własnymi emocjami, postawy asertywności czy nabycie kompetencji rozwiązywania konfliktów. [Difin, 2021] %u https://ksiegarnia.difin.pl/emocje-komunikacja-akceptacja
650 9 %a Dobre praktyki
650 9 %a Dziecko w wieku przedszkolnym
650 9 %a Dziecko w wieku wczesnoszkolnym
650 9 %a Kompetencje emocjonalne
650 9 %a Kompetencje społeczne
650 9 %a Komunikacja interpersonalna
650 9 %a Rozwój społeczny
650 9 %a Terapia zajęciowa
655 9 %a Opracowanie
655 9 %a Scenariusz zajęć
658 %a Edukacja i pedagogika
658 %a Psychologia
700 1 # %a Jońca, Dominika. %e Autor
700 1 # %a Lasota, Agnieszka. %e Autor
710 2 # %a Difin. %e Wydawca
830 0 %a Engram
856 4 0 %u http://biblioteki-pedagogiczne.lubelskie.pl/site/recorddetail/3793300070963 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC
920 %a 978-83-66491-52-6

Każdy rodzic wysyłając dziecko do szkoły wyposaża go w plecak, który pomieści książki, zeszyty, piórnik, a nawet drugie śniadanie. Z pewnością każdy rodzic chciałby też umieścić w plecaku dziecka pewne kompetencje i umiejętności, takie jak: poczucie wartości, dobre relacje z rówieśnikami, adekwatną samoocenę, zdolność wyrażania emocji, umiejętność rozwiązywania konfliktów, asertywność, czy motywację do nauki. Większość rodziców może nawet myśli, że ich dziecko to wszystko potrafi, ale z biegiem czasu zaczynają dostrzegać, że ich oczekiwania nie pokrywają się z rzeczywistością. Również dla dziecka konfrontacja ze szkolnymi obowiązkami może okazać się zbyt trudna. Powstanie programu profilaktyczno-terapeutycznego dla uczniów w młodszym wieku szkolnym jest odpowiedzią na coraz częściej widoczne przez specjalistów problemy w zakresie kompetencji społecznych i emocjonalnych dzieci, zwłaszcza tych rozpoczynających edukację na etapie szkolnym. Wiele z proponowanych scenariuszy mogą wykorzystać specjaliści w pracy terapeutycznej z dziećmi o specyficznych potrzebnych edukacyjnych. Założeniem programu była realizacja scenariuszy w pracy grupowej dzieci, natomiast Autorki zachęcają także do wykorzystywania pomysłów i materiałów zawartych w książce także do pracy indywidualnej (np. w pracy z emocjami, czy samooceną). Scenariusze można realizować zarówno stacjonarnie, w klasie szkolnej, jak również podczas spotkań grupowych online, które w obecnym czasie stały się naturalną zastępczą drogą komunikacji i podtrzymywania relacji interpersonalnych. W dzisiejszym świecie, bogatym w nowe technologie i łączność cyfrową niejednokrotnie obserwuje się paradoksalnie trudności w relacjach międzyludzkich. Dzieci, które najpierw wybierały autoizolację pod wpływem fascynacji telefonem, Internetem, światem wirtualnym, obecnie są jeszcze mocniej na nią skazane przez problemy związane z pandemią, jaka ogarnęła cały świat. Ogromnego znaczenia nabiera zatem opanowanie przez dzieci od najmłodszych lat umiejętności pracy w zespole, radzenia sobie z własnymi emocjami, postawy asertywności czy nabycie kompetencji rozwiązywania konfliktów. [Difin, 2021]

Lokalizacja:

Położenie:

Lokalizacja:

Dokumenty przeznaczone do wypożyczenia

Położenie:
Wypożyczalnia Hrubieszów
Sygnatura:
WypH 62637
Nr inwentarza:
H 62637
Dostępny
Położenie:
Wypożyczalnia Zamość
Sygnatura:
WypZ 79586
Nr inwentarza:
Z 79586
Dostępny
Położenie:
Wypożyczalnia Biała Podlaska
Sygnatura:
WypBP 122284
Nr inwentarza:
KBP 122284
Dostępny
Położenie:
Wypożyczalnia
Sygnatura:
WYP 37.0 Las
Nr inwentarza:
K 113331
Dostępny
Położenie:
Wypożyczalnia
Sygnatura:
WYP 37.0 Las
Nr inwentarza:
K 113330
Niedostępny

Dokumenty przeznaczone do udostępnienia na miejscu

Położenie:
Czytelnia Chełm
Sygnatura:
Czyt 37.0 Las
Nr inwentarza:
K 113329
Dostępny

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies