Nowoczesne nauczanie

Kordziński, Jarosław

Tytuł:: Nowoczesne nauczanie [Lubimy czytać Link otwiera się w nowym oknie] [Google Link otwiera się w nowym oknie]
Autorzy:: Kordziński, Jarosław
Temat:: Innowacje pedagogiczne
Metody nauczania
Nauczanie
Uczenie się
Polska
Rok wydania:: 2022
Wydawca:: Warszawa : Wolters Kluwer
ISBN:: 9788382466409
Seria:: Inspiracje Edukacyjne
Opis fizyczny:: 389, [2] strony : ilustracje ; 21 cm
Uwagi:: Bibliografia, netografia na stronach 385-389
Publikacja przeznaczona dla nauczycieli, dyrektorów szkół, szkoleniowców, a także studentów kierunków pedagogicznych
: Książki

LDR			03302cam#a2200541#i#4500
001			3793303011641
003			CHEŁM 001
005			20251114212706.5
008			220118s2022####pl#a###f#####\|000#0#pol#c
020			%a 9788382466409 %q (oprawa miękka)
035			%a (PL)b1000002330119
035			%a (EXLNZ-48OMNIS_NETWORK)9912615483505606
035			%a 991052974651705066
040			%a WA N %c WA N %d WA N %d KR U %d WA N %e PNN %d CHEŁM 001 %d ZAM 001
045	2		%b d2001 %b d2022
046			%k 2022
080	#		%a 37.091.33
080	#		%a 37.091.3-027.236
100	1		%a Kordziński, Jarosław. %e Autor
245	1	0	%a Nowoczesne nauczanie / %c Jarosław Kordziński.
260	#		%a Warszawa : %b Wolters Kluwer, %c 2022.
300			%a 389, [2] strony : %b ilustracje ; %c 21 cm.
336			%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337			%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338			%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
380			%a Książki
380			%a Publikacje fachowe
385			%a Dyrektorki i dyrektorzy szkół
385			%a Nauczycielki i nauczyciele
388	1		%a 2001-
490	1		%a Inspiracje Edukacyjne
504			%a Bibliografia, netografia na stronach 385-389.
520	8		%a Współczesne spojrzenie na proces uczenia się uczniów w kontekście ich potrzeb, motywacji, celów oraz korzyści, z jakimi powinni się spotkać w szkole. Spowodowana pandemią przerwa realnego uczenia w klasie wymusiła potrzebę stosowania nowych rozwiązań w nauczaniu. Omówione w publikacji nowoczesne nauczanie powinno bazować na relacjach, współpracy i wspólnym poszukiwaniu rozwiązań, testowaniu różnych możliwości, pracy w kulturze błędów i korzystaniu z nieustannej informacji zwrotnej udzielanej sobie nawzajem. Czytelnik znajdzie w książce odpowiedzi m.in. na takie pytania jak: co decyduje o rozwoju faktycznej chęci uczenia się uczniów; jak zorganizować przestrzeń klasy, żeby uczniowie chcieli się uczyć; dlaczego brak ocen motywuje uczniów do uczenia się i jak tego dokonać; w jaki sposób budować relacje z uczniami, żeby sprzyjały ich zaangażowaniu w proces uczenia się; dlaczego pytania uczniów są ważniejsze od ich odpowiedzi [z opisu wydawcy].
521	8		%a Publikacja przeznaczona dla nauczycieli, dyrektorów szkół, szkoleniowców, a także studentów kierunków pedagogicznych.
648		9	%a 2001-
650		9	%a Innowacje pedagogiczne
650		7	%a Metody nauczania %2
650		7	%a Nauczanie %2 DBN
650		7	%a Uczenie się %2
651		7	%a Polska %2 DBN
655		7	%a Poradnik %2
658			%a Edukacja i pedagogika
710	2	#	%a Wolters Kluwer. %e Wydawca %4 pbl
830		0	%a Inspiracje Edukacyjne
856	4	#	%u https://biblioteki-pedagogiczne.lubelskie.pl/site/recorddetail/3793303011641 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC
920			%a ISBN 978-83-8246-640-9 %q (oprawa miękka)

Współczesne spojrzenie na proces uczenia się uczniów w kontekście ich potrzeb, motywacji, celów oraz korzyści, z jakimi powinni się spotkać w szkole. Spowodowana pandemią przerwa realnego uczenia w klasie wymusiła potrzebę stosowania nowych rozwiązań w nauczaniu. Omówione w publikacji nowoczesne nauczanie powinno bazować na relacjach, współpracy i wspólnym poszukiwaniu rozwiązań, testowaniu różnych możliwości, pracy w kulturze błędów i korzystaniu z nieustannej informacji zwrotnej udzielanej sobie nawzajem. Czytelnik znajdzie w książce odpowiedzi m.in. na takie pytania jak: co decyduje o rozwoju faktycznej chęci uczenia się uczniów; jak zorganizować przestrzeń klasy, żeby uczniowie chcieli się uczyć; dlaczego brak ocen motywuje uczniów do uczenia się i jak tego dokonać; w jaki sposób budować relacje z uczniami, żeby sprzyjały ich zaangażowaniu w proces uczenia się; dlaczego pytania uczniów są ważniejsze od ich odpowiedzi [z opisu wydawcy].

ŚREDNIA OCEN

0,0 / 5

LICZBA OCEN:0