Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Tytuł pozycji:

Czytanie mapy czy recytowanie wiersza? : strategie utrwalania wiedzy przez dzieci z uszkodzonym słuchem

Szczegóły
Oceny

Tytuł:: Czytanie mapy czy recytowanie wiersza? : strategie utrwalania wiedzy przez dzieci z uszkodzonym słuchem
Autorzy:: Urbaniuk, Julita.
Współwytwórcy:: Cytowska, Beata. Redakcja
Winczura, Barbara (1969- ). Redakcja
Tematy:: Dziecko niedosłyszące
Dziecko głuche
Dziecko - psychoterapia
Data publikacji:: 2006
Wydawca:: Kraków: "Impuls"
Cytata wydawnicza:: Dziecko z zaburzeniami w rozwoju konteksty diagnostyczne i terapeutyczne pod red. nauk. Beaty Cytowskiej i Barbary Winczury Wyd. 2 Kraków: "Impuls", 2006. S. 135-147
Forma i typ:: Artykuły
OAI-PMH:: marcxml Link otwiera się w nowym oknie
Dostawca treści:: Bibliografia
: Artykuł

ŚREDNIA OCEN

0,0 / 5

LICZBA OCEN:0

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies

Informacja

Czytanie mapy czy recytowanie wiersza? : strategie utrwalania wiedzy przez dzieci z uszkodzonym słuchem