Temat: cognitive effect - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: "Cognitive warm-up effect versus susceptibility to the anchoring effect"
“Wpływ rozgrzania poznawczego a podatność na efekt zakotwiczenia”
Autorzy:: Bukowiec, Miłosz
Opis:: Rozgrzanie poznawcze to stosunkowo niedawno odkryte zjawisko psychologiczne. Niewielka liczba, jak dotąd przeprowadzonych badań potwierdza istnienie rozgrzania poznawczego oraz jego mobilizujący wpływ na funkcjonowanie poznawcze jednostki. Celem badania przeprowadzonego na potrzeby niniejszej pracy było sprawdzenie czy zjawisko rozgrzania poznawczego ma wpływ na podatność na efekt zakotwiczenia. Niniejszy eksperyment jest replikacją badania Michała Magiery (2018). Przebadanych zostało 89 osób z wykorzystaniem zmodyfikowanego testu Self-Assessment Manikin (SAM) Langa, inspirowanym replikowanym badaniem arkuszem zadań arytmetycznych oraz stworzonym przez autora badania arkusza zawierającego pytania sprawdzające podatność na heurystykę zakotwiczenia i dostosowania. Niejednoznaczne wnioski płynące z badania wskazują na to, że zjawisko rozgrzania poznawczego może zwiększać podatność na efekt zakotwiczenia.
Cognitive warm-up effect is a relatively recently discovered psychological phenomenon. A small number of studies conducted so far support the existence of cognitive warming and its mobilizing effects on an individual's cognitive functioning. The purpose of the study conducted for this thesis was to examine whether the phenomenon of cognitive warming affects susceptibility to the anchoring effect. The present experiment is a replication of a study by Michal Magiera (2018). Eighty-nine individuals were tested using Lang's modified Self-Assessment Manikin (SAM) test, an arithmetic task worksheet inspired by the original study and a worksheet created by the study's author containing questions testing susceptibility to anchoring and adjustment heuristics. The study's inconclusive findings suggest that the phenomenon of cognitive warming may increase susceptibility to the anchoring effect.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Humorous and Non-Humorous Effects in Sitcoms: a Relevance-Theoretic Perspective
Autorzy:: Wieczorek, Magdalena
Tematy:: Relevance Theory
sitcom
humorous effect
cognitive effect
non-propositional effect
weak communication
teoria relewancji
sitkom
efekt humorystyczny
efekt poznawczy
efekt niepropozycyjny
słaba komunikacja; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2171458.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Humorous utterances can be divided into those which are created for their own sake (that is, to amuse others), dubbed autotelic humour, and those which communicate truthful and/or untruthful meanings germane to the ongoing conversation, dubbed speaker-meaning-telic humour (Dynel 2018). The present paper carries out a qualitative analysis of humorous units in sitcom discourse with a view to delineating a number of propositional meanings, which can be potentially derived by the TV recipients. Special attention is confined to one of the most powerful tools used to explain humour in various humorous manifestations, i.e. weak implicatures (Sperber and Wilson 1986 [1995]; Wilson and Sperber 2004). It is believed here that pragmatic COMPREHENSION mechanisms proposed within Relevance Theory and the notion of weakly communicated assumptions are two sides of the same coin since these account not only for the viewer’s recovery of a humorous interpretation but also of an array of non-humorous propositional meanings. Moreover, the participatory framework has been employed as an additional parameter to show the difference in the reception of a dialogue by fictional characters and the viewers.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: The effect of cognitive warming up and a resistance to false presupposition included in questions.
Efekt rozgrzania poznawczego a odporność na fałszywe presupozycje zawarte w pytaniach.
Autorzy:: Baran, Łukasz
Opis:: Odporność wobec rozmaitych technik wpływu społecznego jest nieodłącznym elementem badań we współczesnej psychologii społecznej. Zakres tego wpływu w dużej mierze zależy od stanu umysłu w jakim w chwili oddziaływania danej techniki znajduje się osoba. Celem prezentowanych badań było weryfikacja wpływu efektu rozgrzania poznawczego na refleksyjne funkcjonowanie jednostki, które zdaje się mieć kluczowe znaczenie w kontekście uległości wobec fałszywych presupozycji. Dodatkowym elementem badania była replikacja wyników wcześniejszych badań dotyczących wzrostu poziomu pobudzenia pod wpływem krótkotrwałej lecz intensywnej aktywności poznawczej. W eksperymencie udział wzięło 211 osób, z czego do ostatecznej analizy statystycznej zakwalifikowane zostały wyniki 195 osób. W badaniu wykorzystano zmodyfikowaną wersję kwestionariusza Self-Assessment Manikin (SAM) autorstwa Lang’a, blok zadań arytmetycznych stworzony przez Magierę (2018), blok badający uległość wobec fałszywych presupozycji inspirowany badaniami Maciuszka i Garlickiej (2017) oraz autorski blok zadań arytmetycznych (grupa kontrolna) i manipulation check. Wyniki sugerują, że krótkotrwały i intensywny wysiłek mentalny powoduje istotny wzrost odczuwanego poziomu pobudzenia, co stanowi pomyślną replikację efektu uzyskanego we wcześniejszych badaniach. Jednocześnie, nie udało się jednoznacznie potwierdzić wpływu wysiłku mentalnego na wzbudzenie refleksyjnego stanu umysłu, który przejawia się w zwiększonej odporności wobec fałszywych presupozycji zawartych w pytaniach z pozornym wyborem. Ze względu na internetowy charakter badania i brak satysfakcjonującej kontroli sytuacji eksperymentalnej sugerowane są dalsze badania w tym zakresie.
Resistance to a variety of social influence techniques is an integral part of research in contemporary social psychology. The extent of this influence largely depends on the state of mind a person is in at the moment of exposure to a given technique. The aim of the presented research was to verify the influence of the cognitive warm-up effect on mindfulness functioning of an individual, which seems to be crucial in the context of submissiveness to false presuppositions. An additional component of the study was to replicate the results of previous research on the increase in arousal levels under the influence of brief but intense cognitive activity. The study involved 211 participants, however only 195 were qualified for the final statistical analysis. The study used a modified version of the Self-Assessment Manikin Questionnaire (SAM) of Lang, an arithmetic task block created by Magiera (2018), a block examining submissiveness to false presuppositions inspired by the research of Maciuszek and Garlicka (2017), the author's arithmetic task block (control group) and manipulation check. The results suggest that brief and intensive mental effort causes a significant increase in the perceived level of arousal, which is a successful replication of the effect obtained in previous studies. The effect of cognitive effort on the arousal of the mindfulness state of mind, as manifested by increased resistance to false presuppositions contained in questions with apparent choice, could not be clearly confirmed. Due to the online nature of the study and the lack of satisfactory control of the experimental situation, further research in this area is suggested.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Weak Communication, Joke Targets and the Punch-Line Effect: A Relevance-Theoretic Account
Autorzy:: Piskorska, Agnieszka
Jodłowiec, Maria
Tematy:: joke
relevance theory
weak communication
cognitive effect
comprehension heuristic
humour target
dowcip
teoria relewancji
efekt poznawczy
heurystyka rozumienia wypowiedzi
obiekt humoru; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/52802969.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The paper offers an analysis of the cognitive mechanisms underlying the production and comprehension of verbal jokes in terms of what relevance theorists refer to as weakly communicated import. While pragmatic analyses of humour emphasize the role of the inferential stages that the audience is intended (or even manipulated, Yus 2016) to go through in processing a joke, the weak communication model presented here focuses on the punch-line effect, exploring the nature of the “cognitive climax” that is created. On this account, a vast array of weakly communicated assumptions, resulting in a cognitive overload effect, rather than incongruity resolution on its own, is identified as the laughter-inducing mechanism underlying verbal humour. The central idea is that universal and culture-specific humour-generating elements in jokes have one quality in common, viz. their potential to cause a cognitive overload effect, which may, and often does, result in amusement. On this approach, what is typically recognized as national or ethnic humour is posited to recruit the same humour-invoking pragmatic mechanisms as in other kinds of jokes, the principal difference lying in the choice of the target being mocked, which must be well-known to the audience for the cognitive overload effect to be brought forth.
Artykuł przedstawia analizę mechanizmów poznawczych stanowiących podłoże humoru w dowcipach słownych, wykorzystującą pojęcie tzw. słabej komunikacji, zaproponowane przez teorię relewancji. Podczas gdy większość pragmatycznych modeli humoru podkreśla rolę rozwiązania inkongruencji oraz poszczególnych etapów inferencyjnych, przez które odbiorca jest planowo prowadzony w interpretacji żartów (por. Yus 2016), przedstawiona tu analiza tłumaczy efekt humorystyczny przez pryzmat swoistego „przeciążenia poznawczego”, które towarzyszy przetwarzaniu pointy dowcipu. W tym ujęciu wiele słabo komunikowanych informacji, do których odbiorca nagle uzyskuje dostęp w momencie, gdy dowcip się kończy, tworzy efekt przeciążenia poznawczego dający impuls do reakcji afektywnej. Analiza humoru na gruncie pojęcia słabej komunikacji wskazuje, że wspólnym mianownikiem tekstów uznawanych za śmieszne pod każdą szerokością geograficzną i tzw. humoru etnicznego czy narodowego jest to, że kluczowe pojęcia i postaci w tekście, stanowiące cel satyry, muszą (przynajmniej potencjalnie) dawać dostęp do całego wachlarza informacji, gdyż w innym wypadku efekt słabej komunikacji nie zaistnieje. O śmieszności dowcipu przesądza zatem nie samo zrozumienie jego treści i pointy, ale osiągnięcie specjalnego efektu poznawczego.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Weak communication, joke targets and the punch-line effect : a relevance-theoretic account
Autorzy:: Piskorska, Agnieszka
Jodłowiec, Maria
Opis:: Artykuł przedstawia analizę mechanizmów poznawczych stanowiących podłoże humoru w dowcipach słownych, wykorzystującą pojęcie tzw. słabej komunikacji, zaproponowane przez teorię relewancji. Podczas gdy większość pragmatycznych modeli humoru podkreśla rolę rozwiązania inkongruencji oraz poszczególnych etapów inferencyjnych, przez które odbiorca jest planowo prowadzony w interpretacji żartów (por. Yus 2016), przedstawiona tu analiza tłumaczy efekt humorystyczny przez pryzmat swoistego "przeciążenia poznawczego", które towarzyszy przetwarzaniu pointy dowcipu. W tym ujęciu wiele słabo komunikowanych informacji, do których odbiorca nagle uzyskuje dostęp w momencie, gdy dowcip się kończy, tworzy efekt przeciążenia poznawczego dający impuls do reakcji afektywnej. Analiza humoru na gruncie pojęcia słabej komunikacji wskazuje, że wspólnym mianownikiem tekstów uznawanych za śmieszne pod każdą szerokością geograficzną i tzw. humoru etnicznego czy narodowego jest to, że kluczowe pojęcia i postaci w tekście, stanowiące cel satyry, muszą (przynajmniej potencjalnie) dawać dostęp do całego wachlarza informacji, gdyż w innym wypadku efekt słabej komunikacji nie zaistnieje. O śmieszności dowcipu przesądza zatem nie samo zrozumienie jego treści i pointy, ale osiągnięcie specjalnego efektu poznawczego.
The paper offers an analysis of the cognitive mechanisms underlying the production and comprehension of verbal jokes in terms of what relevance theorists refer to as weakly communicated import. While pragmatic analyses of humour emphasize the role of the inferential stages that the audience is intended (or even manipulated, Yus 2016) to go through in processing a joke, the weak communication model presented here focuses on the punchline effect, exploring the nature of the "cognitive climax" that is created. On this account, a vast array of weakly communicated assumptions, resulting in a cognitive overload effect, rather than incongruity resolution on its own, is identified as the laughter-inducing mechanism underlying verbal humour. The central idea is that universal and culture-specific humour-generating elements in jokes have one quality in common, viz. their potential to cause a cognitive overload effect, which may, and often does, result in amusement. On this approach, what is typically recognized as national or ethnic humour is posited to recruit the same humour-invoking pragmatic mechanisms as in other kinds of jokes, the principal difference lying in the choice of the target being mocked, which must be well-known to the audience for the cognitive overload effect to be brought forth.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Wpływ informacyjny telewizyjnych reklam wyborczych w świetle deklaracji polskiego elektoratu – studium kampanii wyborczych 2015
The cognitive effect of TV political advertising in view of Polish electorate – case of 2015 presidential and parliamentary campaigns
Autorzy:: Olszanecka-Marmola, Agata
Tematy:: political advertising
TV political ads
cognitive effect of TV political ads,
2015 presidential election in Poland
2015 parliamentary election in Poland; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Śląski. Wydział Nauk Społecznych
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/514806.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Apart from persuasive function, TV political ads play also important role in obtaining information about candidates and political parties. The cognitive effect of TV political advertising is proved in American and West-European conditions. Presented article is aimed at examining whether TV political spots influenced on voters’ declarations about their knowledge of candidates and parties contesting in 2015 elections in Poland. The results of research will be presented with reference to sociodemographic characteristics of electorate, political preferences and auto-identifications on left-right scale.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: W poszukiwaniu wyznaczników podatności na dezinformację - impulsywność i style poznawcze
In search of determinants of susceptibility to misinformation effect - impulsiveness and cognitive styles
Autorzy:: Chylińska, Klaudia
Opis:: The aim of the study was to analyse relations between impulsiveness and misinformation effectand between cognitive styles and misinformation effect. Elizabeth Loftus (1975) is a pioneerof research on the misinformation effect. The misinformation effect occurs when an eyewitnessincludes information in their memory account that is inconsistent with the event they witnessed,and stems from being exposed to incorrect external sources. The multitude of definitions ofimpulsiveness does not allow for its precise description, However, the dimensions of thepersonality that it inludes and the relationships between them are clear (Eysenck and Eysenck,1975; Costa and McCrae, 1992). In the case of cognitive styles, the definition of Allinson andHayes (2012) was adopted, who define the cognitive style as a preferred way of an individualto collect, process and analyse data. In the online procedurę, using a three-step scheme oftesting the misinformation effect (Loftus i in.,1978), the misinformation effect was replicated.The shortened Polish version of Impulsive Behavior Scale (SUPPS-P) was used to measureimpulsiveness, while the Cognitive Style Index was used to identify cognitive styles. 153participants took part in the research. Analysis of the data, in addition to the replication of themisinformation effect, showed, as expected, a negative relationship between impulsiveness andanalytical cognitive style. However, no relations between impulsiveness and susceptibility tomisinformation and between cognitive styles and susceptibility to misinformation weredemonstrated.
Celem niniejszej pracy jest zweryfikowanie związku impulsywności oraz stylów poznawczychz podatnością na dezinformację. Pionierem badań nad efektem dezinformacji jest ElizabethLoftus (1975). Polczyk (2007) definiuje efekt dezinformacji jako włączanie do swoichraportów pamięciowych informacji błędnych, które nie stanowią oryginalnych elementówpierwotnego zdarzenia, a które dotarły do nas z innych źródeł niż pierwotne zdarzenie. Wielośćdefinicji impulsywności nie pozwala na jej precyzyjne określenie, jasne śą jednak wymiaryosobowości, w skład których wchodzi oraz związki między nimi (Eysenck i Eysenck, 1975;Costa i McCrae, 1992). W przypadku stylów poznawczych przyjęto definicję Allinsonai Hayesa (2012), którzy definiują styl poznawczy jako preferowany sposób jednostki dogromadzenia, przetwarzania i analizowania danych. W przeprowadzonej internetowoprocedurze, wykorzystującej trójetapowy schemat badania efektu dezinformacji (Loftus,Miller i Burns, 1978) zreplikowano efekt dezinformacji. Do pomiaru impulsywnościwykorzystano skróconą wersję Skali Zachowań Impulsywnych (SUPPS-P), natomiast dozidentyfikowania stylów poznawczych użyto Cognitive Scale Index, przetłumaczonej na językpolski. W badaniu wzięły udział 153 osoby. Analiza danych otrzymanych wyników, opróczzreplikowania efektu dezinformacji, wykazała, zgodnie z przewidywaniami, ujemny związekimpulsywności z bardziej analitycznym stylem poznawczym. Nie wykazano natomiastzwiązku impulsywności i reprezentowanych stylów poznawczych z podatnością nadezinformację.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Cognitive warm-up effect and representativeness heuristic
Efekt rozgrzania poznawczego a podatność na heurystykę reprezentatywności
Autorzy:: Babiarz, Karolina
Opis:: Wskutek ogromnego postępu cywilizacyjnego dokonanego na przestrzeni ostatnich dziesięcioleci, ludzie zalewani są ogromną ilością różnorodnych bodźców, których przetwarzanie przekracza ich możliwości poznawcze. Z uwagi na tę kompleksowość, posługiwanie się umysłowymi „drogami na skróty” staje się coraz to powszechniejszym sposobem radzenia sobie z wyzwaniami codziennego życia. Istnieje jednak rosnąca liczba doniesień naukowych, prezentujących możliwości wzbudzania w ludziach kontrolowanego sposobu przetwarzania informacji pod wpływem obciążenia poznawczego, wywołującego umysłową mobilizację. Prace te mogą mieć istotne znaczenie aplikacyjne. Celem prezentowanych w niniejszej pracy badań jest weryfikacja wpływu rozgrzania poznawczego na uleganie dwóm złudzeniom poznawczym, wynikającym z heurystyki reprezentatywności –błędowi koniunkcji oraz ignorowania wartości bazowych. W eksperymencie wzięło udział 211 osób. Do jego przeprowadzenia wykorzystano kwestionariusz Self – Assessment Manikin (SAM) autorstwa Langa, blok trudnych zadań arytmetycznych Magiery (2018), blok łatwych zadań arytmetycznych Barana (2021) oraz dwa opisy przypadków, będących uwspółcześnionymi wersjami Lindy i Johna z klasycznych badań Tversky’ego i Kahnemana (1972, 1983). Wyniki wskazały na istotne różnice międzygrupowe w zakresie odczuwanego wysiłku, nie wykazały jednak istotnych międzygrupowych różnic w poziomie pobudzenia, jak również nie potwierdziły wpływu rozgrzania poznawczego na odporność wobec błędów wynikających z heurystyki reprezentatywności. Ze względu na brak zadowalającej kontroli nad sytuacją eksperymentalną, wynikającej ze zdalnego charakteru badania sugerowana jest dalsza empiryczna eksploracja tych zagadnień.
Due to the tremendous progress of civilization in recent decades, people are inundated with a large number of different stimuli, the processing of which exceeds their cognitive abilities. Because of this complexity, the use of mental “abbreviations” is becoming an increasingly common method of coping with the challenges of everyday life. However, there are more and more scientific reports showing how people under cognitive strain can develop a controlled way of processing information that triggers intellectual mobilization. Those paperscan have an important application relevance. The aim of the studies presented in this paper is to examine the influence of cognitive warm - up on two cognitive deceptions that result from representativeness heuristics – the conjunction fallacy and the base-rate neglect. The experiment involved 211 participants. The study included a modified version of Lang’s “SelfAssessment Manikin” (SAM) questionnaire, Magiera’s (2018) arithmetic task block, easy arithmetic quests created by Baran (2021) and two case reports, which were a modern version of Linda and John from the classic studies of Tversky and Kahneman (1972, 1983). The results showed significant intergroup-specific differences in perceived mental effort, but did not show significant intergroup differences in arousal levels and did not confirm the effect of cognitive warm - up on error resistance due to representativeness heuristics. Since the experimental situation cannot be satisfactorily controlled due to the remote nature of the study, further empirical investigation of these questions is recommended.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Wpływ środowiska wirtualnego na procesy uwagi: efekt rozgrzania i drenażu poznawczego
The influence of virtual environment on attention processes: cognitive warm-up effect and cognitive drain
Autorzy:: Rozczyn, Małgorzata
Tematy:: wirtualna rzeczywistość
uwaga
rozgrzanie poznawcze wyczerpanie poznawcze
drenaż poznawczy
virtual reality
attention
cognitive warm–up effect
cognitive load
cognitive drain; Pokaż więcej
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/459880.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Cel badania. Celem badania było sprawdzenie hipotezy o istnieniu wpływu środowiska wirtualnego (VR) na zakres funkcjonowania uwagi i wystąpienie efektu rozgrzania poznawczego u osób badanych. Metody badania. W badaniu wzięło udział 36 osób, w wieku od 20 do 35 lat. Analiza obejmowała porównanie wyników zebranych przed przystąpieniem do gry i po jej zakończeniu w dwóch grupach. Grupa badawcza grała w wirtualnej rzeczywistości, grupa kontrolna na komputerze PC. Badanie w grupie VR przeprowadzono z użyciem Gogle VR Oculus Rift oraz Touch Motion–Controller. Grupa kontrolna użytkowała komputery prywatne. Obie grupy jako pretest oraz posttest wykonały równoważne wersje testu uwagi i spostrzegawczości TUS. Wyniki badania. Analiza wyników uzyskanych w teście uwagi i spostrzegawczości (TUS) wykazała, że środowisko wirtualne zadziałało poznawczo wyczerpująco na osoby badane, a szybkość pracy percepcyjnej oraz zawodność uwagi pogorszyły się istotnie statystycznie. Analiza wyników wśród graczy komputerowych wykazała, że szybkość pracy percepcyjnej poprawiła się istotnie statystycznie po zakończeniu gry, zatem środowisko komputerowe zadziałało mobilizująco na system poznawczy graczy i wystąpiło u nich zjawisko rozgrzania poznawczego. Wnioski. Badanie jest krokiem w kierunku zrozumienia, jaki wpływ ma wirtualna rzeczywistość na funkcjonowanie uwagi. Okazuje się, że granie w środowisku wirtualnym działa poznawczo wyczerpująco i powoduje czasowy spadek wydolności poznawczej.
Purpose of the study. The main goal of this study was to verify a hypothesis on the existence of virtual environment influences on the functioning of the attention and occurrence of the cognitive warm–up effect among the study subjects. Methodology. 36 people participated in this study, aged from 20 to 35. The analysis included comparison of results gathered before playing the game and after playing it, in two groups. The experimental group played games in virtual reality, the control group played on PCs. The study in VR group was conducted with use of Oculus Rift headset and Touch Montion–Controller. The control group used private computers. As a pre–test and post-test both groups completed the TUS questionnaire. Main results. Analysis of the results gathered from attention and perceptivity test (TUS) showed that virtual reality had a cognitive drain effect on the participants, also the perception speed and attention reliability declined with statistical significance. Analysis of the results among computer players showed that perception speed improved significantly after playing the game. Concluding, playing on PC mobilized the cognitive system of the players and triggered the cognitive warm–up effect. Conclusions. This study is a step towards understanding what kind of influence virtual reality has on attention functioning. It turns out that virtual reality had a cognitive drain effect on the participants causes temporary drop of cognitive efficiency.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Wpływ wyczerpania ego na procesy poznawcze. Analiza wpływu intensywności wysiłku na wielkość efektu ego depletion
The impact of the Ego Depletion Effect on cognitive processes. The analysis of how the intensity of the self-regulation effort influences the ego depletion effect.
Autorzy:: Asztabska, Monika
Opis:: The purpose of the research was to test the basic assumption of the ego depletion theory which indicates that the effort put into performance of exhausting task influences the performance in the following tasks, which also require effort. There were 4 groups in the research: 1 control and 3 experimental. The subject of the manipulation was the intensity of the effort put into holding a handgrip. The experimental groups squeezed the handgrip with 50%, 75% or 100% of their maximum strength. Then, their performance in solving solvable anagrams was measured. The results have not replicated the ego depletion effect among experimental groups. This means that the intensity of the effort put into performing the task did not differentiate between experimental groups. According to that, the basic assumption of the ego depletion theory is questionable and leaves the area for the alternative explanations of the theory and for the further research.
Celem przeprowadzonego badania było przetestowanie jednego z podstawowych założeń teorii wyczerpania ego Roya Baumeistera, mówiącego, że wykonanie wysiłkowego zadania powoduje znaczne uszczuplenie zasobów samokontroli, a tym samym prowadzi do gorszego jej funkcjonowania w trakcie wykonywania kolejnych zadań. Badani zostali podzieleni na 4 grupy: 1 kontrolną oraz 3 eksperymentalne. Wszystkie grupy wykonywały najpierw serię anagramów w preteście, następnie zadanie zaciskania dłoni na dynamometrze, a na końcu kolejne 3 serie anagramów w postteście. Manipulowano intensywnością wysiłku wkładanego w wykonanie zadania z dynamometrem poprzez ustawienie urządzenia na wartości odpowiednio 50%, 75% lub 100% maksymalnej siły uścisku badanych. Uzyskane rezultaty nie przyniosły replikacji efektu ego depletion. Nie udało się wykazać wyraźnego spadku wykonania zadań w postteście w stosunku do prestestu w żadnej z grup eksperymentalnych. Wyniki badania pozostają w sprzeczności z podstawowym założeniem teorii wyczerpania ego i skłaniają do przeanalizowania alternatywnych wyjaśnień wystąpienia efektu oraz do dalszej analizy adekwatności podstawowych założeń teorii. W poniższej pracy wskazano również kilka obszarów, w zakresie których opisywane badanie mogło by zostać usprawnione w celu uzyskania bardziej dokładnych danych w przyszłości.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "cognitive effect" wg kryterium: Temat