Temat: SELF-DEVELOPMENT - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Wykorzystanie metody projektów w procesie samokształcenia studentów
Using the Project Method in the Self-Education Process
Autorzy:: DŁUGOSZ, AGNIESZKA
Tematy:: samokształcenie
rozwój
samorozwój
metoda projektów
self-education
development
self-development
project method; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/456034.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Samokształcenie jest ważną umiejętnością w społeczeństwie informacyjnym. Wiedza zdobyta w szkole przestaje wystarczać, by nadążyć za zmianami, jakie niesie gospodarka i rozwój społecz-ny. Szybkie starzenie się wiedzy zmusza do ciągłego jej aktualizowania. Na etapie szkoły wyższej istnieją sprzyjające warunki do rozwijania samokształcenia studen-tów m.in. dzięki wykorzystaniu metody projektów. Metoda ta daje okazję do doskonalenia umie-jętności samokształcenia oraz dobrego przygotowania się do samorozwoju na dalszych etapach życia osobistego i zawodowego.
Self-education is an important ability in information society. The knowledge gained at school stops being sufficient to keep up with the changes brought by economy and social development. A quick aging of knowledge makes one to update it constantly. At the higher education school level there are favourable conditions to develop students’ self- -education, inter alia, thanks to the project method. This method gives a possibility to improve self-education abilities as well as a good preparation for self-development for the further stages of personal and professional life.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: TUTORING W EDUKACJI
TUTORING IN EDUCATION
Autorzy:: Borkowska, Natalia
Tematy:: tutoring
edukacja
metoda
tutor
spotkania tutorskie
uczeń
tutoring akademicki
tutoring rozwojowy
tutoring rówieśniczy
rozwój
talent
samorozwój
education
method
tutor meetings
student
academic tutoring
development tutoring
peer tutoring
development
self-development; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/418704.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The purpose of this article is to present the tutoring method in modern education. In the first part of the article the author focused on explaining the basic concepts related to the topic of the work by referring to the literature of the subject. Education is a process that undergoes constant changes due to technological and scientific progress. Important in the teacher's work are methods that develop competence, skills and talent development. In modern education, from an early age, the importance of individual teaching is emphasized. The teacher should strive to develop the potential of his students, which should be preceded by knowing their strengths and weaknesses. One of the methods of an individual approach to a student, which has its source in the early days of antiquity is the method of tutoring, which shows how important is the relationship between an educator / teacher and a foster child / student. The work shows the importance of the tutoring method in education.
Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie metody tutoringu we współczesnej edukacji. W pierwszej części artykułu autorka skupiła się na wyjaśnieniu podstawowych pojęć związanych z tematem pracy odwołując się do literatury przedmiotu. Edukacja jest to proces przechodzący ciągłe zmiany ze względu na postęp technologiczny oraz naukowy. Ważne w pracy nauczyciela są metody, które rozwijają kompetencję, umiejętności oraz rozwój talentów. We współczesnej edukacji od najmłodszych lat podkreśla się znaczenie indywidualnego nauczania. Nauczyciel musi dążyć do rozwoju potencjału swoich podopiecznych, a powinno być, to poprzedzone znajomością ich mocnych i słabych stron. Jedną z metod indywidualnego podejścia do ucznia, które swoje źródła ma już w początkach starożytności jest metoda tutoringu, która ukazuje jak ważna jest relacja pomiędzy wychowawcą/nauczycielem, a wychowankiem/uczniem. Praca ukazuje znaczenie metody tutoringu w edukacji.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Development of Self-concept in Slovak Adolescents
Autorzy:: Ďuricová, Lenka
Frgelcová, Estera
Tematy:: adolescence
self-concept
development
gender differences; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1963560.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The aim of the cross-sectional study is to map the development of self-concept in adolescents in terms of the Piers-Harris domain approach as well as to capture gender specifics, if any, in the process of its formation. Research involved 290 adolescents, divided in three age categories. The Piers-Harris Children’s and Adolescents´ Self-Concept Scale (Obereignerů et al., 2015) was used as the research tool. Results do not indicate statistically significant differences between groups of adolescents in their overall self-concept by age, except in certain self-concept dimensions. More specific results are provided by the gender analysis of age differences. Over time, change in physical self-concept (PHY) occurs in boys, and changes in behavioural self and anxiety (BEH, FRE) occur in girls. Results of the study can be taken into consideration by all school professionals in their work.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Tourism as an Instrument of Economic Development of the Banská Bystrica Self-Governing Region
Autorzy:: Gregorová, Bohuslava
Tematy:: Banská Bystrica
development
economy
self-governing region
tourism; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2108636.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The paper focuses on the evaluation of regional tourism in terms of its economic development potential. Based on selected economic indicators (e.g. registered unemployment rate, capacity and performances of accommodation facilities, average number of employees and average nominal wage), we analyse the position of the territory in the regional structure of Slovakia and describe factors that determine the development of the region (location, absence of large cities, poor transport infrastructure). Via valorising the natural and anthropogenic assumptions we evaluate the potential of the territory in the context of the possibilities of tourism development in it. Valorisation was carried out in relation to the main recreational activities, where the aggregate value of the potential expresses precisely the possibilities of developing recreational activities in the studied area. The most developed are the districts of Banská Bystrica and Brezno, forming the Horehronský tourism region. The less developed region with untapped tourism potential is Pohronský region, represented by the districts of Zvolen, Žiar nad Hronom, Žarnovica, Banská Štiavnica and Detva. The Gemerský region (the Rimavská Sobota and Revúca districts) shows the greatest difference between the potential of the territory and the current state of the level of tourism development. The least developed area with the lowest tourism potential is the Ipeľský region (districts Krupina, Veľký Krtíš, Poltár and Lučenec). Based on selected statistical indicators related to tourism (Baretje and Defert index, Schneider index, Charvat index) we evaluate the current state of development of tourism in the studied area. These approaches are complemented by a historical-geographic analysis of the development of the territory, which completes the image of the limits of development of the Banská Bystrica self-governing region.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Prakseologiczne hasło „Wyzwalaj doskonałość z każdego poczynania” w kontekście samodoskonalenia pracowników
Praxeological slogan "Liberate perfection in all action" in the context of self-improvement of employees
Autorzy:: Tokar, J.
Tematy:: samodoskonalenie
prakseologia
efektywność
rozwój
self-improvement
phraseology
effectiveness
development; Pokaż więcej
Wydawca:: Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/322070.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: W artykule tym autor próbuje przybliżyć zagadnienia konieczne do zrozumienia tego, czym jest samodoskonalenie. Prowadzone tu analizy mają na celu wykazać ewentualną możliwość lokowania rozważań nad samodoskonaleniem w prakseologii – czyli nauce o sprawnym i skutecznym działaniu.
In this article the author tries to approach the scope of problems, which are necessary to understanding, what the self-improvement is. The main reason demonstrates these analysis is a question – if it is possible placing considerations about self-improvement in praxeology the science of operating efficiently and effectively.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Potrzeba (samo)doskonalenia kompetencji na przykładzie pracowników regionalnych ośrodków polityki społecznej
The need of competence self-improvement of regional centres of social policy employees
Autorzy:: Tokar, J.
Tematy:: samodoskonalenie
kompetencje
rozwój
ocena
self-improvement
competence
development
assessment; Pokaż więcej
Wydawca:: Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/326458.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Współczesne zarządzanie zmierza w kierunku realnego upodmiotowienia pracowników, dlatego celem artykułu jest przedstawienie idei „upodmiotowienia procesu rozwoju” przez realizację idei samodoskonalenia. W artykule przedstawiono rangę problematyki samodoskonalenia i za pomocą autorskiego modelu badawczego pokazano jak ta potrzeba jest realizowana w praktyce przez pracowników Regionalnych Ośrodków Polityki Społecznej.
In this article the author tries to approach the scope of problems, which are necessary to understanding, what the self-improvement is. The main reason these analysis is presentation the idea of "empowerment development process" and show how this need is realized in practice by employees of Regional Social Policy.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Idea samodoskonalenia w koncepcji zarządzania 4.0
The Idea of Self-Improvement in the Concept of Management 4.0
Autorzy:: Tokar, Joanna
Tematy:: samodoskonalenie
pokolenie Y
rozwój
self-improvement
generation Y
development; Pokaż więcej
Wydawca:: Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/24202867.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Wśród współczesnych naukowych rozważań dotyczących zarządzania zasobami ludzkimi szczególnego znaczenia nabiera istota rozwoju kompetencji w kontekście podziału odpowiedzialności za ten proces między pracodawcę a pracownika. Skutki czwartej rewolucji przemysłowej powodują fundamentalną zmianę i pokazują, że zarządzanie nieuchronnie zmierza w kierunku realnego upodmiotowienia pracowników, co ma również wpływ na upodmiotowienie ich procesu rozwoju. Pracownicy stoją przed potrzebą stałego i coraz bardziej samodzielnego doskonalenia swoich umiejętności. W konsekwencji od pracowników częściej oczekuje się inicjatywy i zrozumienia istoty podejmowanych działań rozwojowych. Powyższe uwarunkowania zachęciły autorkę do podjęcia próby zdefiniowania pojęcia „samodoskonalenie”. W artykule przedstawiono teoretyczne ujęcie problemu samodoskonalenia oraz autorski model i wyniki badań własnych. Celem artykułu jest sprawdzenie, na ile idea samodoskonalenia wpisuje się w koncepcję zarządzania 4.0 oraz określenie, na ile jest ona realizowana w praktyce. Autorka ze szczególną uwagą przygląda się pokoleniu Y, którego system wartości – a co za tym idzie cele zawodowe, stosunek do autorytetów, podejście do zmian – wpływa na motywację do podejmowania działań rozwojowych. Wnioski z badań mogą posłużyć pracodawcom, którzy chcieliby wesprzeć pracowników w procesie ich samodoskonalenia.
In this article the author tries to approach the scope of problems, which are necessary to under-standing, what self-improvement is. The aim of this analysis is a presentation of the idea of“empowerment development process” and a study how this need is realized in practice especially by Y generation. The article presents theoretical approach to the problem of self-improvement and the original model and results of own research. The aim of the article is to check how much the idea of self-improvement is part of the “management concept 4.0” and how it is implemented in practice. The author is paying close attention to the Y generation, whose system of values, and hence professional goals, attitude to authorities, approach to change, influences the motivation to undertake development activities.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Wizerunek i samoocena logopedy
The Speech Therapist’s Image and Self-Assessment
Autorzy:: Tarkowski, Zbigniew
Tematy:: logopeda
wizerunek
samoocena
rozwój
speech therapist
image
self-evaluation
development; Pokaż więcej
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Logopedyczne
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/892789.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: W artykule przedstawiono badania i opinie dotyczące wizerunku i samooceny logopedy. Poruszono też kwestie związane z jego tożsamością , wykształceniem i wyceną usług logopedycznych. Omówiono również problem solidarności zawodowej oraz roli etyki i autorytetów. Podano również zarys koncepcji kształtowania pozytywnego wizerunku logopedy.
The research and opinions regarding the image and self-evaluation of a speech therapist were presented in the article. The issue of his/her identity, education and the cost of logopedic services was raised. The problem of solidarity within the profession of a speech therapist was discussed, together with the role of ethics and role models. The outline of the concept of the speech therapist’s positive image was provided.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Od pomocy do samodzielności – pedagogiczne aspekty pomocowego projektu „Adopcja Serca”
From aid to independence – pedagogical aspects of the aid project „Heart Adoption”
Autorzy:: Babicki, Zbigniew
Tematy:: Pomoc
wsparcie
opieka
rozwój
samodzielność
help
support
care
development
self-reliance; Pokaż więcej
Wydawca:: Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1833067.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Właściwa, wartościowa pomoc polega na wspomaganiu rozwoju człowieka. Nie jest ona jednorazowym aktem, ale procesem przebiegającym w różnych fazach ludzkiego życia. Niesienie pomocy człowiekowi potrzebującemu jest działaniem umożliwiającym dokonanie zmiany w jego życiu. Zmiany te mogą być niewielkie, albo też i bardzo znaczące, zawsze jednak powinny wspierać człowieka w przejmowaniu większej kontroli nad swoim życiem. Projekt „Adopcja Serca” jest programem przede wszystkim pomocy charytatywnej polegający na indywidualnym patronacie darczyńcy nad konkretnym, znanym z imienia i nazwiska dzieckiem. Głównym celem pomocy w ramach tego programu jest umożliwienie dziecku realizacji edukacji szkolnej. Ponadto ze środków programowych pokrywane są także wydatki na dożywianie i opiekę zdrowotną podopiecznych. W rezultacie podejmowane działania pomocowe mają doprowadzić podopiecznego do życiowej samodzielności.
Proper, valuable assistance is to assist human development. It is not a single act but the process on the different phases of human life. Helping a person in need is an act that allows making changes in his life. These changes may be small or very significant, but always should promote human beeings in taking greater control over their lives. The project "Adoption of Heart" is a program primarily charitable in which patronage relies on individual donors for a concrete and known by name child. The ultimate objective of this program is to allow the child to implement school education. In addition, the program funds are also to cover expenditure on feeding and health care charges. As a result, relief efforts undertaken should bring the child into the life of independence.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Zasoby, potencjał i możliwości człowieka w perspektywie samorealizacji
Personal Resources, Potential and Possibilities from the Perspective of Self-Realization
Autorzy:: Wróblewska, Halina Monika
Tematy:: samorealizacja
rozwój
potencjał
twórczość
transgresja
self-realization
development
potential
creativity
transgression; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1808110.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Celem tekstu jest ukazanie orientacji na pozytywne źródła rozwoju i twórczości oraz granic i transgresji w procesie samorealizacji. Przyjęte na potrzeby opracowania spojrzenie uwzględniające zasoby, potencjały i możliwości jednostki – w oglądzie procesu samorealizacyjnego – promuje rozwojową wizję człowieka – jako osoby aktywnej, twórczo przekształcającej zarówno swoje otoczenie, jak i samą siebie. Motywacja człowieka do wprowadzania kreatywnych zmian i dążenia do osiągnięć jest związana z ludzką transgresyjnością. Natura samorealizacji w ujęciu Abrahama Maslowa jest zbliżona do natury transgresji w koncepcji Józefa Kozieleckiego. Zakłada ona, że człowiek jest aktywnym sprawcą, a jego zachowanie stanowi działalność intencjonalną, autonomiczną, zorientowaną na cel i dążącą do wychodzenia poza możliwości. Przedstawiona w opracowaniu propozycja ujmowania samorealizacji ma służyć do optymalizacji rozwoju człowieka, ale też pozwalać na poszerzanie granic Ja: przez proces samorealizacji – do działań transgresyjnych, w kierunku twórczych kompetencji.
The aim of this article is to examine the orientation towards positive sources of development and creativity as well as boundaries and transgressions in the process of self-realization. This examination of the process of self-realization takes into account personal resources, potential and possibilities, and promotes a developmental vision of the person as an active being who creatively transforms the environment and themselves. A person’s motivation to pursue creative changes and to strive for achievements is related to human transgressiveness. The nature of self-realization according to Abraham Maslow is similar to Józef Kozielecki’s concept of transgression. It assumes that man is an active agent and that human agency is intentional, autonomous, and goal-oriented, and that it tends to transgress the existing possibilities. Halina Monika Wróblewska’s approach to self-realization, presented in this study, can help to the optimize human development and to make possible the expanding of the boundaries of the self. A person will embrace his or her creative competences through the process of self-realization and thanks to transgressive activities.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "SELF-DEVELOPMENT" wg kryterium: Temat