Temat: RESEARCH COMPETENCE

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Формирование исследовательской компетенции учащихся
Formation of students’ research competence
Autorzy:: Репета, Лариса
Tematy:: COMPETENCE
RESEARCH COMPETENCE
RESEARCH ACTIVITY
COMPETENCE APPROACH; Pokaż więcej
Wydawca:: ADVSEO
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/443084.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The process of development of research competence of school students is described in the paper. The terminology of competence approach is discussed. Research competence modeling is presented. Pedagogical conditions of forming research competence are viewed. Students’ activity is analyzed regarding the state initiative “Our new school”. Levels of students’ research competence are given.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Monitoring of future managers’ research competence in higher education institution
Monitorowanie kształtowania się kompetencji badawczych przyszłych menedżerów szkolnictwa wyższego
Autorzy:: Bachieva, Larysa
Tematy:: research competence
monitoring
factor criteria model; Pokaż więcej
Wydawca:: Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/38111245.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The paper presents the results of the work on monitoring research competence in teaching students of higher education institutions in the specialty of management. The system of monitoring research competence by means of qualimetric tools - factor-criteria model, makes it possible to achieve the following results: to determine the level of its formation at the initial stage; to track the dynamics of the formation and make adjustments to educational technology; to provide students with selfcontrol means at the final stage of studying the course. The model is built in accordance with the content of the stages of business practice research (business processes and management systems), which allows „equipping” students with the means of self-diagnostics of the competence quality and is an objective indicator of the achieved results of the educational process.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: The definition of “research competence”
Autorzy:: PROKHORCHUK, Alexander
Tematy:: education
research
expertise
Council of Europe
research competence
academic competence; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457963.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The paper based on the analysis of scientific psychological and educational literature considered the terms “competence” and “Research competence” is an attempt to give their definition of “research competence”.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Developing translation research competences within the ID-TS network
Autorzy:: Piotrowska, Maria
Opis:: In 2015, the European Society for Translation Studies proposed to establish a worldwide network of existing doctoral programmes in Translation Studies or doctoral programmes that included a Translation Studies component. The new network was named “The International Doctorate in Translation Studies” (ID-TS) http://www.idts-est.org. The first round of applicants submitted their documents for consideration in 2016, and the launch of the new network took place in Vienna the next year. The main goal of this study is to demonstrate how research competences may be acquired by students in doctoral programmes in Translation Studies within ID-TS by providing information about its chief aims and initiatives, admission criteria, application procedures and various activities and functions. ID-TS is recognized by the international community of translation scholars as a network that serves the purpose of enhancing international cooperation and building higher standards of programme content and delivery, curriculum assessment, research design, publication of research, and student mobility and placement at the third-cycle (PhD level) translator education.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Kształcenie badawcze w czasach globalizacji z perspektywy europejskiej
Research Education in Global Times: A European Perspective
Autorzy:: Niemczyk, Ewelina K.
Pogorzelska, Marzanna
Tematy:: globally competent researchers
research education
research competence
qualitative study
European context; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/916353.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: This qualitative research study takes a closer look at developing competent researchers and thus buildingresearch capacity within Europe. The rapidly changing research environment driven by globalisation,internationalization, technological advancements, and the use of innovative methodologiesimpacts how research is designed, conducted, and reported on. We argue that the current complexresearch environment calls for globally competent researchers able to engage in research projects andresearch communities across disciplines and across geographic borders. However, there is scarceempirical evidence about research knowledge and competencies which global researchers need toconduct quality research. Relevant literature is also almost silent on what kind of educational opportunitieswithin higher education institutions allow graduate students to acquire these competencies.To address the existing gap in the literature, this article brings perspectives of twenty-three novice andexperienced scholars from ten European countries. The findings showcase a spectrum of competenciesrequired by globally competent researchers as well as opportunities and challenges associated withthe acquisition of these competencies. According to the respondents, efforts need to be maximized tobuild research capacity via emerging talents. This implies paying close attention to the research learningspaces, practices, and polices where future globally competent researchers can be nurtured andshaped. Considering the small sample size of participants, the findings are not meant to be conclusivebut rather informative in nature for those involved in research.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: E-educational Resource for Simulator Training of Marine Engineers and Bachelors in Engineering
Autorzy:: Nikishin, Mikhail
Krymov, Daniil
Ivanova, Natalia
Tematy:: electronic educational resource
simulator training
maritime education
bachelor
scientific-research competence; Pokaż więcej
Wydawca:: Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1390619.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Sustainable development of the Baltic Sea region cannot be imagined without the continuous improvement of the quality of higher education. Maritime and ecological education takes a special role in the development of this region. Shipping has always had a significant impact on the environmental safety of the Baltic Sea. Safe and reliable operation of a ship’s equipment allows to minimize pollution from ships. The electronic educational resource TotDesigner has been developed for simulator training of marine engineers and bachelor students in the sphere of engineering. This resource allows for the study of the principles of operation, as well as, the design of machines and devices used in maritime and coastal engineering. Through the use of TotDesigner it is also possible to solve various operational tasks. The TotDesigner system may be used in lectures, and in laboratory and practical exercises to consolidate theoretical knowledge and practical skills. The next step in the development of the software is to use mathematical modeling to predict the working modes of the ship’s refrigeration plant. The implementation of this idea will improve the quality of a bachelor student’s scientific-research competence formation in the sphere of engineering.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Educating epistemological principles, virtues and research skills. Review on Marina Klimenko’s textbook “Research Methods in the Social Sciences”
Autorzy:: Nowak, Ewa
Tematy:: research excellence
scientific and research virtues
promoting students’ research competence
investigative psychology
advances in psychological education
M. Klimenko’s textbook Research Methods in the Social Sciences
science-based learning; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1393967.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Improving university students’ research skills, research integrity and best standards for scientific excellence is crucial for all disciplines. Marina Klimenko, a senior lecturer at the Universi-ty of Florida, developed an innovative digital textbook entitled Research Methods in the Social Sciences (2020) with the focus on investigative psychology. The edition was powered by the e-learn-ing portal and published by Sentia Publishing. The author’s own epistemological and research expertise is combined here with her competence in higher education didactics. Klimenko’s textbook seems to be perfectly tailored for prospective researchers – and useful for various disciplines representing the social sciences and humanities.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Компетентнісний підхід у формуванні гнучких умінь (soft skills) як передумова професійного самовизначення учнів у наукових ліцеях
Competence Approach in the Formation of Flexible Skills (Soft Skills) as a Prerequisite for Student Professional Self-Determination in Scientific Lyceums
Autorzy:: Сердюк, Галина
Tematy:: науковий ліцей
гнучкі вміння (soft skills)
дослідно-орієнтоване навчання
дослідницька компетентність
професійне самовизначення
scientific lyceum
flexible skills
research-oriented learning
research competence
professional self-determination; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/16647665.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Relevance. Acquisition of specialized scientific education ensures the development of student research competence according to the study profile and student interests. The scientific lyceum creates an innovative space for student comprehensive development because the research culture depends on personal qualities. The student system of values, forming in the lyceum, promotes readiness for various activities. The article is devoted to the problem of the development of soft skills in the process of research-oriented learning in the scientific lyceum. We consider it appropriate to establish a linkage between the development of research competence and flexible skills, the development of “soft skills”, and student professional self-determination in the scientific lyceum. The implementation of the competence approach in the educational process can be visible through the continuity of student intellectual and personal development, the formation of general skills of graduates who compete with dignity in the social environment, accept social challenges. Purpose. Investigate the development of flexible skills in the process of research-oriented learning in the scientific lyceum and justify the importance of “soft skills” in the student professional self-determination (socio-humanitarian department as the example). Methods: theoretical (induction, synthesis, generalization, concretization); empirical (study and analysis of legal documents in the field of specialized education, pedagogical documentation and the results of the scientific lyceum activity, testing). Results. The essence of the concepts “flexible skills”, “research-oriented learning”, “research competence” is revealed. The peculiarities of the formation of flexible skills in the conditions of research-oriented learning in the scientific lyceum are determined. Requirements for compulsory competencies and learning humanitarian department student outcomes are analyzed in developing “soft skills” as a prerequisite for professional self-determination. Effective forms of organization of student educational and research activities, usage of which contributes to building vital skills and professional choices, are described. Originality. Approaches to the organization of student research-oriented training in scientific lyceums to develop flexible skills as a prerequisite for professional self-determination are identified. The peculiarities of the formation of universal skills in students who receive specialized scientific education are revealed. Requirements for the development of research competence are analyzed according to the point of the building of versatile skills. The social, communicative, and cognitive skills formed in teaching and research activities are specified. It is considered the nature of skills developed in research-oriented learning. It is organized within the socio-humanitarian profile according to the selected fields of knowledge (language, history and law).
Актуальність. Здобуття спеціалізованої освіти наукового спрямування забезпечує розвиток дослідницької компетентності учнів відповідно до профілю навчання та інтересів здобувачів освіти. Науковий ліцей створює інноваційний простір для всебічного розвитку учнів, адже дослідницька культура залежить від особистісних якостей. Система цінностей здобувачів освіти, яка формується в ліцеї, сприяє готовності до різних видів діяльності. Статтю присвячено проблемі розвитку гнучких умінь (soft skills) у процесі дослідно-орієнтованого навчання в науковому ліцеї. Вважаємо доцільним простежити взаємозв’язок між розвитком дослідницької компетентності і гнучкими навичками, розвитком «soft skills» і професійним самовизначенням учнів наукового ліцею. Реалізація компетентнісного підходу в освітньому процесі простежується через безперервність інтелектуального, особистісного розвитку здобувачів освіти, формування універсальних умінь випускників, які гідно конкурують у соціальному середовищі, приймають суспільні виклики. Мета. Дослідити розвиток гнучких умінь у процесі дослідно-орієнтованого навчання в науковому ліцеї та обгрунтувати значущість «soft skills» у професійному самовизначенні учнів (на прикладі суспільно-гуманітарного профілю). Методи дослідження: теоретичні (індукція, синтез, узагальнення, конкретизація); емпіричні (вивчення та аналіз нормативно-правових документів у сфері спеціалізованої освіти, педагогічної документації і результатів діяльності наукового ліцею, тестування). Основні результати дослідження. У статті розкрито сутність понять «гнучкі вміння», «дослідно-орієнтоване навчання», «дослідницька компетентність». Визначено особливості формування гнучких умінь в умовах дослідно-орієнтованого навчання в науковому ліцеї. Вимоги щодо обов’язкових компетентностей та результатів навчання учнів суспільно-гуманітарного профілю проаналізовані в контексті питання розвитку «soft skills» як передумови професійного самовизначення. Описані ефективні форми організації навчально-дослідницької діяльності учнів, застосування яких сприяє формуванню життєво необхідних навичок та професійному вибору. Наукова новизна результатів дослідження. Визначено підходи щодо організації дослідно-орієнтованого навчання учнів наукових ліцеїв з метою розвитку гнучких умінь як передумови професійного самовизначення. Розкрито особливості формування універсальних навичок в учнів, які здобувають спеціалізовану освіту наукового спрямування. Вимоги щодо розвитку дослідницької компетентності проаналізовані відповідно до питання формування універсальних умінь. Конкретизовано соціальні, комунікативні, когнітивні навички, які формуються в процесі виконання навчально-дослідницької діяльності. Розглянуто зміст навичок, які розвиваються в процесі дослідно-орієнтованого навчання, організованого в межах суспільно-гуманітарного профілю відповідно до обраних галузей знань (мовна, історико-правова).
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Autorzy:: Lenart-Gansiniec, Regina
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Transformation towards Industry 4.0 - identification of research trends and aspect of necessary competences in the light of selected publications
Autorzy:: Gudanowska, A. E.
Tematy:: Industry 4.0
research trends
competence; Pokaż więcej
Wydawca:: Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/409397.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The concept of Industry 4.0 associated with the increasing digitization of the entire production system is often described as the fourth industrial revolution. The fourth wave assumes a progressive digitization of the value chain in the industry and the development of the networks of contractors, machines, objects, processes and systems that exchange information immediately. These new realities, determine the need to adapt and enhance the qualifications of workers in industrial enterprises. It is natural to ask about the set of competences that will be significant from the perspective of the transition towards Industry 4.0. General purpose of this article is to try to answer this question. In the first part of the article the concept of Industry 4.0 is briefly described. Special attention was paid to the analysis of the network of thematic areas, in which the publications related to this topic are presented. The final part of the article deals with an analysis of the set of competences that will be needed while working in the realities of the fourth industrial revolution.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "RESEARCH COMPETENCE" wg kryterium: Temat