Temat: SOCIALISATION - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Consequences of imprisonment and possibilities of influence on perpetrator in the conditions of penitentiary isolation
Autorzy:: Kobes, Paweł
Sander, Gerald G.
Wydawca:: Wyższa Szkoła Policji w Szczytnie
Cytata wydawnicza:: Sander, G G., & Kobes, P. (2017). Consequences of imprisonment and possibilities of influence on perpetrator in the conditions of penitentiary isolation. Internal Security, 9(2), 93–103. https://doi.org/10.5604/01.3001.0012.1705
Opis:: Imprisonment which is implemented in the present form in European countries has reached its capabilities in terms of re-socialisation, if any function apart from isolating might have been achieved. This has happened because the specificity of penitentiary isolation results in individuals being unable to acquire real-skills to live in the society in accordance with its rules. The paradox of this penalty is that its conditioning favours the destruction of a human, the loss of their ability to function in society rather than their re-socialisation and building the appropriate social attitudes. Prisonisation which affects each prisoner to varying degrees is mostly to blame, but also other elements inseparably connected with penitentiary isolation. In order to mitigate the influence of negative factors it is necessary to implement the appropriate mechanisms, which, however, are not able to eliminate negative effects of imprisonment, but they are able to mitigate them, as already indicated. The aim of the following publication is an attempt to find a solution, identify which factors negatively influence re-socialisation of prisoners in penitentiary isolation and if there are still any possibilities to improve the system of execution of imprisonment sentence before the penalty in its present form disappears from legal systems. The authors also ask a question: Can a man be taught to live in society in accordance with the rules accepted by it, in spite of the sometimes long-term isolation of this man from the society
Dostawca treści:: Repozytorium Centrum Otwartej Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: La formation de violonistes virtuoses: les réseaux de soutiens.
Autorzy:: Wagner, Izabela
Wydawca:: Sociétés Contemporaines - Presses de Sciences PO France Paris
Cytata wydawnicza:: Wagner Izabela, « La formation des violonistes virtuoses : les reseaux de soutien », Sociétés contemporaines, 2004/4 no 56, p. 133-163. DOI : 10.3917/soco.056.0133
Opis:: Cet article est consacré à la formation des violonistes virtuoses, processus com- plexe qui comprend une suite de sélections qui s'effectuent, dès l'enfance, selon des principes variés. Il analyse le rôle déterminant des réseaux de soutien formés par des personnes qui occupent des positions très différentes les unes des autres dans la division du travail du monde musical. Au cours de la dernière étape, la formation des jeunes virtuoses, ces réseaux assurent (ou non) l'accès aux ressources rares qui conditionnent l'entrée effective dans la carrière de virtuose1.
Izabela Wagner
Dostawca treści:: Repozytorium Centrum Otwartej Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: The Specifics of the Socialisation Process of the Children in the Family and Out-of-Family Care Institutions
Cechy charakterystyczne procesu socjalizacji dzieci przebywających w instytucjach opieki pozarodzinnej
Autorzy:: Vasechko, Lubova
Wydawca:: Zakład Historii Edukacji Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej
Cytata wydawnicza:: Vasechko, L. (2014). The Specifics of the Socialisation Process of the Children in the Family and Out-of-Family Care Institutions. Wychowanie w Rodzinie, X(2), 269–279.
Opis:: Socialisation is perceived as the process of developing the most basic and characteristic personality traits. This process walks hand in hand with the socially organised action of upbringing. The first environment forming of a person's experience is his family and relationships with the family members. Everything the child sees in his family is of great value to him, including the relationships between parents, their bad habits or addictions, the style of upbringing, attitudes towards work, social events, and needs of the child. All of this affects the development of the child’s morality, shaping his character, and creating his attitude towards himself and others. During childhood, children, directly or indirectly, emulate the actions and expressions of their parents and other people. By imitating they learn the behavioural and value models that dominate in the surrounding environment – they socialise. The process of socialisation is an integral component of a human lifetime. It dictates all the communicative processes and social adaptation throughout the entire lifetime. This article analyses the institutional environment impact of out-of-family care on the children’s socialisation process. It is imperative to understand the frequent problems of development of the personality of children that have grown up or are growing up in an out-of-family care institution in order to support these children in their struggles to adopt the models of positive communication and behaviour by identifying and theoretically explaining the causes for the failures in socialisation.
Proces socjalizacji jest postrzegany jako jeden z najbardziej stabilnych i fundamentalnych składników rozwoju osobowości. Jest blisko związany z wychowaniem i uznawany za jedną z najstarszych form zorganizowanej społecznej aktywności. Najbardziej pierwotnym środowiskiem, którego doświadcza dziecko, są relacje rodzinne. Wszystko, co obserwuje dziecko w rodzinie, jest znaczące. Oznacza to także relacje rodziców, ich złe nawyki czy możliwe nałogi, style rodzicielskie oraz zaspokajanie potrzeb dziecka. Wszystkie czynniki wspomniane powyżej mają wpływ na kształtowanie się moralności dziecka, jego osobowość i kształtuje jego postawy wobec siebie i innych. Od wczesnego dzieciństwa, bezpośrednio i pośrednio, dzieci zaczynają naśladować zachowanie, które widzą u rodziców i ludzi wokół, w końcu reprodukują dominujące wartości kulturowe oraz wzory zachowania, to jest: swoją socjalizację. Istota ludzka ma wymiar biologiczny oraz społeczny. Przy wybieraniu celów, treści, form i metod dowolnego działania pedagogicznego, ważne jest, aby rozważyć osobę jako jednostkę o wyjątkowych cechach, które zostały ukształtowane zgodnie z czynnikami społecznymi otaczającymi ją. Socjalizacja jest ważnym składnikiem życia każdego człowieka. Od pierwszego do ostatniego dnia socjalizacja determinuje wszystkie procesy, komunikację oraz adaptację społeczną. Niniejszy artykuł analizuje wpływ opieki pozarodzinnej na zdolność dziecka do socjalizacji. Analiza ta oparta jest na literaturze teoretycznej. Ważne jest zrozumienie, dlaczego dzieci, które dorastają w warunkach opieki pozarodzinnej, mają skłonność do wykazywania różnych zaburzeń. Po pierwsze: ponieważ pomaga to rozpoznać problem. Po drugie: ponieważ umożliwia to wyjaśnienie w teorii przyczyn trudności społecznych. I w końcu pomaga znaleźć najlepszy możliwy sposób wsparcia określonego dziecka oraz zachęcenie go do przejęcia właściwych modeli zachowania
Dostawca treści:: Repozytorium Centrum Otwartej Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "SOCIALISATION" wg kryterium: Temat