Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Student" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Student councils as an example of building school community - creating, way of functioning and cooperation with teachers
Autorzy:
Romaniuk, Miłosz Wawrzyniec
Łukasiewicz-Wieleba, Joanna Teresa
Wydawca:
Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej
Cytata wydawnicza:
Łukasiewicz-Wieleba, J. & Romaniuk, M. W. (2020). Student councils as an example of building school community - creating, way of functioning and cooperation with teachers. International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies, Vol. 7, no. 2, pp. 15-22.
Opis:
The paper presents the results of a research on the student councils in Warsaw high schools. School principals, their deputies, student council supervisors and representatives of student council board were interviewed. The aim of the study was to find the features, problems and way of functioning of student councils inside the school community. Research has shown two faces of student self-governance. One is connected with activities for the community, not only at school, but also local, in which the supervisor is a guide, and the pedagogical council supports and contributes to greater motivation in activities, the other shows student council as frustrated fake who follows the guidance of a director or supervisor and has no strength or desire to encourage the school community to get involved in self-governance activities. It is crucial to select and train proper student council supervisors that can attract active pupils and support them to lead their own colleagues with student council.
Dostawca treści:
Repozytorium Centrum Otwartej Nauki
Artykuł
Tytuł:
Macierzyństwo podczas studiów w opinii studentek pedagogiki – komunikat z badań
Motherhood during studies in the opinion of female pedagogy students – research report
Autorzy:
Krause, Ewa
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe EDUsfera
Cytata wydawnicza:
Krause, E. (2023). Macierzyństwo podczas studiów w opinii studentek pedagogiki – komunikat z badań. Wychowanie w Rodzinie, 30(1), 213-231. https://doi.org/10.61905/wwr/175101
Opis:
Introduction. Motherhood is experienced by women of different ages and different life situations. One such situation is being a student. Although the age of entering the role of a mother is delayed, a considerable percentage of pregnant students and studying mothers can be observed at universities. Aim. The aim of this article is to present selected results of two preliminary (pilot) studies on the perception of motherhood during studies, including student-mothers and pregnant students from the perspective of women studying pedagogy. The aim of this research was to find out their opinions on student motherhood. Material and methods. The study used the diagnostic survey method, in which the questionnaire technique was used. The surveyed population consisted of 199 students of pedagogy at various universities in Poland. Results. The results of the presented research revealed that a rather positive perception of motherhood prevails during studies at universities of female respondents; that the favorable attitude of lecturers/academic teachers and the student body to studying mothers and pregnant students prevails. Students of pedagogy notice both positive and negative aspects of motherhood during their studies and the difficulties associated with it. As the most common reason for becoming a mother while studying, they point to unplanned motherhood. Conclusions. The presented analyzes show a positive perception of studying mothers and pregnant students, which may be conducive to making procreative decisions while studying. Nevertheless, reconciling these roles at the same time is challenging and difficult. Therefore, women who decide to become mothers during their studies and student-mothers should be supported – in this context, the university support is also important, manifested, among other things, in the generally attitude of the entire university environment. It is important to introduce and develop solutions that support them (or student parents in general).
Wprowadzenie. Macierzyństwa doświadczają kobiety w różnym wieku i będące w różnych sytuacjach życiowych. Jedną z nich jest okres studiowania. Mimo że wiek wchodzenia w rolę matki opóźnia się, to obecnie można zaobserwować w uczelniach niemały odsetek studentek w ciąży i studiujących matek. Cel. Celem niniejszego artykułu jest ukazanie wybranych wyników dwóch badań wstępnych (pilotażowych) dotyczących postrzegania macierzyństwa w trakcie studiów, w tym studentek-matek i studentek w ciąży z perspektywy kobiet studiujących pedagogikę. Celem tych badań natomiast było poznanie ich opinii na temat studenckiego macierzyństwa. Materiały i metody. W badaniach posłużono się metodą sondażu diagnostycznego, w obszarze której wykorzystano technikę ankiety. Badaną zbiorowość stanowiło 199 studentek kierunku pedagogika różnych uczelni w Polsce. Wyniki. Wyniki przedstawionych badań ujawniły, że przeważa raczej pozytywne postrzeganie macierzyństwa podczas studiów na uczelniach respondentek, że dominuje przychylne podejście wykładowców/nauczycieli akademickich i grupy studenckiej do studiujących matek i studentek w ciąży. Studentki pedagogiki dostrzegają zarówno pozytywne, jak i negatywne aspekty macierzyństwa w trakcie studiów i związane z tym trudności. Najczęstszą przyczyną zostania matką podczas studiowania jest według nich nieplanowane macierzyństwo. Wnioski. Z przedstawionych analiz wyłania się pozytywne postrzeganie studiujących matek oraz studentek w ciąży, które może sprzyjać podejmowaniu decyzji prokreacyjnych podczas studiowania. Niemniej jednak jednoczesne godzenie tych ról stanowi wyzwanie i trudność. Stąd też należy wspierać kobiety decydujące się na macierzyństwo w trakcie studiów oraz studentki-matki. Ważne jest w tym kontekście również uczelnianie wsparcie, przejawiające się m.in. w przychylnym nastawieniu całego środowiska akademickiego. Istotne jest wprowadzanie i rozwijanie rozwiązań wspomagających matki (czy w ogóle studiujących rodziców.
Dostawca treści:
Repozytorium Centrum Otwartej Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ ChatGPT na wyniki studentów w nauce
Autorzy:
Tadejko, Paweł
Zdancewicz, Katarzyna
Wydawca:
Wydział Inżynierii Zarządzania Politechniki Białostockiej
Cytata wydawnicza:
K. Zdancewicz, P. Tadejko, Wpływ ChatGPT na wyniki studentów w nauce, Akademia Zarządzania 2024, 8(3), s. 401-416
Opis:
ChatGPT (Generative Pre-trained Transformer) to zaawansowany model językowy oparty na sztucznej inteligencji. Potrafi generować różne teksty i grafiki. Mimo, że trafił do użytku publicznego pod koniec 2022r., to zyskał ogromną popularność. Szacuje się, że aktywnie z niego korzysta ok. 100 mln. osób. ChatGPT jest również dobrze znany w środowisku studenckim. Celem badania było sprawdzenie jaki odsetek studentów używa AI, a także jak to wpłynęło na wyniki w nauce. Badania ankietowe przeprowadzono na próbie 900 osób. Respondenci uznali, że używanie ChatGPT pozytywnie wpłynęło na postępy w nauce, a także na pogłębienie ich wiedzy. Studenci w większości korzystali z rozwagą z pomocy AI i byli świadomi zarówno pozytywnych, jak i negatywnych aspektów wynikających z użytkowania ChatGPT.
Dostawca treści:
Repozytorium Centrum Otwartej Nauki
Artykuł
Tytuł:
Źródła, skutki oraz sposoby radzenia sobie ze stresem wśród studentów polskich uczelni wyższych
Autorzy:
Żdanuk, Izabella
Kwiecińska, Patrycja
Wydawca:
Akademia Zarządzania (Academy of Management) Wydział Inżynierii Zarządzania Politechniki Białostockiej
Cytata wydawnicza:
P. Kwiecińska, I. Żdanuk, Źródła, skutki oraz sposoby radzenia sobie ze stresem wśród studentów polskich uczelni wyższych, Akademia Zarządzania 2025, 9(3), s. 780-804
Opis:
Stres towarzyszy ludziom na każdym kroku i ma duży wpływ na komfort i jakość życia. Może wywoływać zarówno pozytywny, jak i negatywny wpływ, a od umiejętności radzenia sobie z nim zależy to, w jaki sposób ludzie potrafią sobie z nim radzić. Celem pracy było poznanie źródeł i objawów stresu wśród młodych ludzi, przede wszystkim studentów, a także sposobów radzenia sobie z nim. Badanie opierało się na analizie danych ilościowych, zebranych za pomocą elektronicznego formularza, które swoim zasięgiem objęło 104 osoby. W artykule zidentyfikowano zarówno pozytywne, jak i negatywne objawy stresu, z ich rozróżnieniem na psychologiczne, poznawcze oraz somatyczne. Ponadto subiektywnej ocenie poddano poszczególne metody i techniki zmniejszania napięcia związanego z odczuwanym stresem. Wyniki badań jasno wskazują, że najczęstszymi czynnikami wywołującymi stres są: wymagania uczelni, nadmierna presja ze strony otoczenia oraz trudna sytuacja rodzinna lub finansowa. Studenci najczęściej wybierają stosowanie technik oddechowych, zmianę sposobu myślenia oraz korzystanie ze wsparcia bliskich, jako sposoby które mają ograniczać powstawanie stresu w przyszłości.
Dostawca treści:
Repozytorium Centrum Otwartej Nauki
Artykuł
Tytuł:
Studenci Politechniki Białostockiej na rynku pracy w świetle badań
Autorzy:
Nieścior, Jakub
Radziszewska, Klaudia
Worobiej, Julia
Zimnoch, Krystyna
Wydawca:
Akademia Zarządzania (Academy of Management) Wydział Inżynierii Zarządzania Politechniki Białostockiej
Cytata wydawnicza:
J. Nieścior, K. Radziszewska, J. Worobiej, K. Zimnoch, Studenci Politechniki Białostockiej na rynku pracy w świetle badań, Akademia Zarządzania 2022, 6(2), s. 21-42
Opis:
W artykule przedstawiono wyniki badania obrazujące sytuację studentów Politechniki Białostockiej na rynku pracy. Celem głównym badania była diagnoza uczestnictwa studentów tej uczelni w rynku pracy. Wśród celów szczegółowych w szczególności należy wymienić znalezienie odpowiedzi na pytania o motywy podejmowania pracy, jej związek z kierunkiem studiów, proces poszukiwania zatrudnienia oraz stosunek studentów do obecnego zatrudnienia. Cele zrealizowano poprzez badanie Portfele Studentów Politechniki Białostockiej. Uzyskane rezultaty zostały odniesione do szerszych badań udziału studentów w rynku pracy. Wykazano zbieżność wyników z danymi raportów ogólnokrajowych oraz korzystną sytuacją studentów badanej uczelni na rynku pracy.
Dostawca treści:
Repozytorium Centrum Otwartej Nauki
Artykuł
Tytuł:
Charakter stosunku prawnego łączącego studenta i uczelnię
Autorzy:
Szot, Adam
Wydawca:
Instytut Rozwoju Szkolnictwa Wyższego
Opis:
Celem niniejszego opracowania jest ukazanie specyfiki więzi prawnych (oraz wzajemnego ich oddziaływania na siebie), jakie łączą studenta i uczelnię. Jest to problematyka niezwykle interesująca z teoretycznego (rozważania doktrynalne) punktu widzenia, która przekłada się w istotny sposób na praktyczne aspekty realizacji procesu kształcenia z jednej strony, a z drugiej na efektywność kierowania szkołą wyższą.
Dostawca treści:
Repozytorium Centrum Otwartej Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ używania komunikatorów internetowych na relacje międzyludzkie
Autorzy:
Dembicka, Beata
Żdanuk, Izabella
Kwiecińska, Patrycja
Wydawca:
Wydział Inżynierii Zarządzania Politechniki Białostockiej
Cytata wydawnicza:
I. Żdanuk, P. Kwiecińska, B. Dembicka, Wpływ używania komunikatorów internetowych na relacje międzyludzkie, Akademia Zarządzania 2024, 8(3), s. 436-455
Opis:
Celem niniejszego badania było określenie wpływu czynników wynikających z regularnego użytkowania komunikatorów internetowych na relacje międzyludzkie. Badanie przeprowadzono na grupie 121 osób. Opiera się ono na analizie danych ilościowych, zebranych za pomocą formularza elektronicznego, który został udostępniony studentom polskich uczelni wyższych. W artykule przedstawiono zarówno pozytywny, jak i negatywny wpływ użytkowania komunikatorów internetowych na kształtowanie relacji międzyludzkich. W badaniu zwrócono uwagę między innymi na takie aspekty jak częstotliwość użytkowania komunikatorów czy ich obecność podczas spotkań towarzyskich. Zwrócono też uwagę na subiektywne odczucia studentów dotyczące wpływu komunikatorów na ich codzienne funkcjonowanie. Uzyskane wyniki pokazują wysoką świadomość młodych osób zarówno co do zalet, jak i wad tego rodzaju narzędzi komunikacji, a także co do możliwości ich zastosowania w kształtowaniu relacji międzyludzkich.
Dostawca treści:
Repozytorium Centrum Otwartej Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ rozwoju technologii AI na zaangażowanie w proces edukacyjny studentów Wydziału Inżynierii Zarządzania Politechniki Białostockiej
Autorzy:
Nieścior, Jakub
Radziszewska, Klaudia
Wróbel, Dominik
Szydło, Joanna
Wydawca:
Wydział Inżynierii Zarządzania Politechniki Białostockiej
Cytata wydawnicza:
J. Nieścior, K. Radziszewska, D. Wróbel, J. Szydło, Wpływ rozwoju technologii AI na zaangażowanie w proces edukacyjny studentów Wydziału Inżynierii Zarządzania Politechniki Białostockiej, Akademia Zarządzania 2024, 8(3), s. 348-372
Opis:
Sztuczna inteligencja (AI) stanowi jeden z najszybciej rozwijających się obszarów nowych technologii. Celem artykułu jest zdiagnozowanie wykorzystywania narzędzi opartych na sztucznej inteligencji w procesie nauki przez studentów Wydziału Inżynierii Zarządzania Politechniki Białostockiej (WIZ PB) oraz identyfikacja ich wpływu na zaangażowanie w proces edukacyjny. Niniejszy cel zrealizowano poprzez badanie ilościowe z wykorzystaniem techniki CAWI. Uzyskane rezultaty zostały odniesione do szerszych badań z uczelni polskich i zagranicznych z tego obszaru. Wykazano, że AI, takie jak ChatGPT, może znacząco poprawić efektywność nauki, oszczędzając czas i zwiększając wygodę, jednakże, istnieje ryzyko zmniejszenia zaangażowania studentów w proces uczenia się oraz ich zdolności do samodzielnego myślenia i rozwiązywania problemów.
Dostawca treści:
Repozytorium Centrum Otwartej Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies