- Tytuł:
-
Zachowania ryzykowne i antyspołeczne w mediach społecznościowych – charakterystyka zjawisk i profile osób angażujących się w te aktywności
Risky and Antisocial Behaviors in Social Media – Characteristics of the Phenomena and Profiles of People Engaging in These Activities - Autorzy:
- Wardęga, Łucja
- Wydawca:
- Akademia Nauk Stosowanych w Nowym Sączu
- Cytata wydawnicza:
- Wardęga, Ł. (2025). Zachowania ryzykowne i antyspołeczne w mediach społecznościowych – charakterystyka zjawisk i profile osób angażujących się w te aktywności. Eruditio et Ars, 10(1), 55–78.
- Opis:
-
The text addresses the issues of phenomena that have recently become particularly important in the context of adolescents' activity in social media. Particular attention is paid to various forms of risky and antisocial behaviors on the web, such as cyberbullying or participation in online challenges. Selected sociodemographic correlates of risky and antisocial behaviors are analyzed: gender, place of residence, family status and type of school attended. The text aims to present the profiles of people engaging in dangerous activities, which in turn allows for indicating potential methods of counteracting these negative phenomena and creating responsible use of social media.
Tekst porusza problematykę zjawisk, które w ostatnim czasie nabrały szczególnego znaczenia w kontekście aktywności adolescentów w mediach społecznościowych. Szczególną uwagę poświęcono różnym formom zachowań ryzykownych i antyspołecznych w sieci, takich jak cyberprzemoc czy udział w internetowych wyzwaniach. Analizie poddano wybrane korelaty socjodemograficzne zachowań ryzykownych i antyspołecznych: płeć, miejsce zamieszkania, status rodziny i rodzaj szkoły, do której się uczęszcza. Tekst ma na celu przybliżenie profili osób angażujących się w niebezpieczne aktywności, co pozwoliło na wskazanie potencjalnych metod przeciwdziałania tym negatywnym zjawiskom, a także kreowaniu odpowiedzialnego korzystania z mediów społecznościowych. - Dostawca treści:
- Repozytorium Centrum Otwartej Nauki
Artykuł