- Tytuł:
-
Independent development of reading and comprehension skills for advanced learners of German (based on the example of working with newspapers)
Selbständige Entwicklung der Lese- und Sprachkompetenz im fortgeschrittenen Deutschlernen (am Beispiel der Arbeit mit Zeitungen)
Samodzielne rozwijanie kompetencji językowych i czytania w zaawansowanej nauce języka niemieckiego (na przykładzie pracy z gazetami) - Autorzy:
- Kędzior, Paulina
- Opis:
-
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema der Lese-und Sprachkompetenz im fortgeschrittenen Deutschlernen, das ein wichtiger Bestandteil des Fremdsprachenlernen ist. Das Ziel meiner Arbeit war es zu beweisen, dass man sich selbständig beim Lesen entwickeln und mit den Texten arbeiten. In dem ersten Teil widmet man sich der Frage des Leseprozesses und welche Rolle zwei Richtungen des verstehendes Lesen, „bottom up“und „top down“ spielen. Die erste Richtung beschreibt die Dechiffrierung der vorliegenden Buchstaben und die andere weist auf die Wissensaktivierung vor dem Lesen auf. Es wurde nachgewiesen, dass beide Prozesse ablaufen werden müssen, um den Text richtig erschließen. Weiter wurden die Lesestrategien und Lesestile, die zur eigenständige Texterschließung vorgeschlagen sind, näher spezifiziert. Diese Lesestrategien und Lesestile sollten dem Leser die Textarbeit vereinfachen, um den Text in einer Fremdsprache korrekt und ohne große Schwierigkeiten zu verstehen. Als nächstes wurde die Anwendung des Drei-Phasen-Model dargestellt, das den Lesenden das Ziel eines Textverständnisses zu erreichen hilft und die erworbenen Kenntnisse für die weitere Arbeit fördert. Schließlich wurden die Kriterien bei der Textauswahl betrachtet, die die intellektuelle, sprachliche und ästhetische Entfaltung fördern. Aus der Verwendung von Zeitungen ergibt sich, dass sie als die effektivste Quellen für den Informations- und Wissensaustausch gelten. Das tägliche Lesen der Zeitungen entfällt nicht nur die Grammatik und ein neues Vokabular, sondern auch die Möglichkeit gibt, die Gedanken auszudrücken. Zusammenfassen lässt sich sagen, dass der fremdsprachige Text selbständig durch den richtigen Einsatz von oben genannten Methoden und Strategien, klarer und leichter zu verarbeiten ist.
Oprócz pisania i liczenia czytanie jest zdolnością, którą nabywa się w dzieciństwie a rozwija w dalszym życiu. Najpierw w szkole, gdzie nauka odbywa się pod kierunkiem nauczycieli. Po drugie, poprzez samodzielne stosowanie strategii czytania. Drugi obszar jest szczególnie interesujący. W niniejszej pracy poruszono problem samodoskonalenia umiejętności czytania w zaawansowanej nauce języka niemieckiego. W literaturze znajduje się wiele książek, w których autorzy prezentują teoretyczne uwarunkowania, które skutecznie poprawiają i rozwijają tę umiejętność. Praca ma na celu udowodnienie, że każdy uczący się może rozwijać swoje umiejętności czytania. Pierwszy rozdział koncentruje się na procesie czytania. Następnie zostały zaprezentowane strategie i style czytania, które pomagają czytelnikowi samodzielne zrozumienie tekstu. W drugiej części zaprezentowano trójfazowy model efektywnego czytania. Złożoność modelu trójfazowego i umiejętność jego zastosowania umożliwiają uczącemu się osiągnięcie celu, jakim jest całościowe zrozumienie tekstu i wykorzystanie zdobytej wiedzy do dalszej pracy. W ostatnim rozdziale trzecim odniesiono się do wykorzystania gazet w samodzielnej pracy z tekstem. Gazety to doskonałe narzędzie, które może być używane zarówno przez młodsze jak i starsze pokolenie. Część praktyczna ukazuje, w jaki sposób należy samodzielnie stosować strategie czytania. Zaprezentowano dwa artykuły z niemieckojęzycznych gazet i krok po kroku udowodniono, w jaki sposób czytelnik powinien obchodzić się z tekstem. Potrzeba rozwijania umiejętności czytania powinna nadal być przedmiotem zainteresowania w wielu dziedzinach, w tym w pedagogice i psychologii.
The present paper entitled “Independent development of reading and comprehension skills for advanced learners of German (based on the example of working with newspapers)” states the issue of reading and language competence in advanced German learning. The main purpose of this study is to prove self-development of reading comprehension and language skills by using the effective strategies. The first chapter describes the reading process and the role of the two following processes, "bottom up" and "top down". The first process presents the deciphering of subsequent letters and the second process indicates the activation of the knowledge before reading. It has been proven that both processes have to take place together in order to understand the text correctly. The strategies and reading styles that are necessary to make the text readable are then defined in detail. They aim to simplify the reader's work with the text so that the reader can understand the text in a foreign language correctly and without great difficulty. The next chapter points out the use the three-phase model, which helps the reader to achieve the goal of understanding the text and using the acquired knowledge for further work. In addition, the selection criteria for the text to promote intellectual, linguistic and aesthetic development are taken into account.The use of newspapers is the most effective source of information and knowledge exchange. Daily newspaper reading not only develops grammar and new vocabulary but also gives the opportunity to express one's thoughts. In conclusion, the foreign-language text is clearer and easier to read thanks to the correct use of the above methods and strategies. - Dostawca treści:
- Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne