Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "cognitive science" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Dwa argumenty za opcją odpowiedzi Nie-wiem oprócz opcji Tak/Nie w anonimowych testach zrozumienia zależności przyczynowo-skutkowych
Two Arguments for Options I-don’t-know Except Options Yes /No in Anonymous Questionnaire Survey on Understanding the Causal Relations
Autorzy:
Chmiel, Izabela
Tematy:
Cognitive Science
Pokaż więcej
Data publikacji:
2011
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/637891.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Źródło:
Rocznik Kognitywistyczny; 2011, 5; 11-17
1689-927X
Pojawia się w:
Rocznik Kognitywistyczny
Opis:
In the experiment we examined the behaviour of the participants at the two seemingly equivalent decision situations. At the first situation the participants, aimed to avoid a decisive answer, can only refuse at all, neither Yes nor No. But at the second situation they can choose an additional option I-don’t-know. It was proved that, even in the anonymous survey, the same participants tried to guess the proper Yes or No answers, signifi cantly more oft en at the fi rst situation than at the second one. Th erefore, the option I-don’t-know creates the better opportunity to obtain unbiased information. Th en, the observed relationship between the proportion of Yes versus No answers and the frequency of the I-don’t-know answers gives an additional insight into reliability of the obtained data.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uczenie się i emocje. Pedagogiczne następstwa wybranych koncepcji kognitywnych
Learning and Emotions. Pedagogical implications of selected cognitive conceptions
Autorzy:
Góralska, Renata
Tematy:
learning
emotion
cognitive science
Pokaż więcej
Data publikacji:
2008
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417775.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2008, R. 2008; 45-56
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Opis:
The aim of this article is to point to connections between intellectual and emotional aspects of learning. Cognitive science, especially research of neurobiologists (e.g. A. Damasio's somatic marker hypothesis) form theoretical basis of consideration of the issue and point to re-defining teaching-learning processes as necessity.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Od wielodyscyplinarności do interdyscyplinarności w badaniach religioznawczych
Autorzy:
Sztajer, Sławomir
Tematy:
interdisciplinarity
multidisciplinarity
cognitive science
Pokaż więcej
Data publikacji:
2022-04-04
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2131028.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Źródło:
Przegląd Religioznawczy; 2022, 1/283; 165-174
1230-4379
Pojawia się w:
Przegląd Religioznawczy
Opis:
The article discusses the multidisciplinary nature of the contemporary study of religion, arguing that the study of religion is being transformed from a multidisciplinary field into interdisciplinary cooperation. The step towards interdisciplinarity is possible thanks to cognitive sciences, which provide a platform for collaboration for the humanities, social sciences, and natural sciences. I do not claim that cognitive science is the only legitimate ground on which different disciplines constituting the science of religion may cooperate. Perhaps some other options will crystallize in the future. But so far, it seems to be the only scientific endeavor that successfully integrated most essential dimensions of the study of religion.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Odmienność zwierzęcej inteligencji
The otherness of animal intelligence
Autorzy:
Sarosiek, Anna
Tematy:
animal intelligence
mind
cognitive science
Pokaż więcej
Data publikacji:
2018
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/691040.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Źródło:
Zagadnienia Filozoficzne w Nauce; 2018, 65
0867-8286
2451-0602
Pojawia się w:
Zagadnienia Filozoficzne w Nauce
Opis:
Book review: Recenzja książki: Frans de Waal, Are We Smart Enough to Know How Smart Animals Are?, W. W. Norton & Company, Inc., New York, 2016, ss. 473
Recenzja książki: Frans de Waal, Are We Smart Enough to Know How Smart Animals Are?, W. W. Norton & Company, Inc., New York, 2016, ss. 473; polskie wydanie: Bystre zwierzę: czy jesteśmy dość mądrzy, aby zrozumieć mądrość zwierząt?  tłum. Ł. Lamża, Copernicus Center Press, Kraków, 2016, ss. 438.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Can the Interdisciplinarity of Cognitive Science Be Saved Through Deconstruction?
Autorzy:
Nowakowski, Przemysław R.
Tematy:
deconstruction
interdisciplinarity
cognitive science
integration
symmetry
Pokaż więcej
Data publikacji:
2022
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/22768857.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Źródło:
Studia Philosophiae Christianae; 2022, 58, 2; 137-144
0585-5470
Pojawia się w:
Studia Philosophiae Christianae
Opis:
This paper discusses the resources for deconstruction offered by cognitive science, drawing inspiration from David Gunkel’s work on the topic (Deconstruction, MIT Press 2021). The gesture of deconstruction is seen as having a positive impact on the development of this interdisciplinary field by challenging misleading dichotomies and examining its underlying assumptions, such as the symmetry of integration.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
From Signals to Knowledge and from Knowledge to Action: Peircean Semiotics and the Grounding of Cognition
Autorzy:
Camargo, Eduardo
Gudwin, Ricardo
Tematy:
Peircean semiotics
knowledge representation
cognitive science
Pokaż więcej
Data publikacji:
2022
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31234162.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Źródło:
Filozofia i Nauka; 2022, 10, zeszyt specjalny; 101-136
2300-4711
2545-1936
Pojawia się w:
Filozofia i Nauka
Opis:
Cognition is meant as the process of acquiring knowledge from the world. This process is supposed to happen within agents, which build such knowledge with the purpose to use it to determine their actions on the world. Following Peircean ideas, we postulate that such knowledge is encoded by means of signs. According to Peirce, signs are anything that can be used to represent anything else. Also, for Peirce, to represent means to be able to generate another sign, called the interpretant of the original sign, which still holds the same power of interpretability, I.e, its power to be transformed into a new sign, holding this same power. This happens through a processcalled semiosis, the process by which a sign is transformed into an interpretant. This whole process is performed with the aim of subsidizing the agent in deciding its behavior. So, even though the semiosis process has the power to continue infinitely, it usually stops whenever the generated interpretant brings enough information in order for the agent to effectively act in the world. We take signals to be the substract of signs. Signals are any physical property, which can be measured and captured by the agent, by means of its sensors. This includes any kind of internal memory the agent is able to have access, in order to operate. In this sense, signs can be both in the world (if these signals come from sensors) and within the own agent’s mind (if signals come from an internal memory). We understandan agent’s mind as the agents’ control system. In either case, signals can be abstracted as numbers. Not simply numbers, but numbers coming from specific sensors or specific memories. Using ideas from Peircean philosophy, in this work we postulate a pathway, in which signals, collected by either sensors or memory, can be organized in such a way that they can be effectively used as knowledge, in order for an agent to be able to decide its actions on the world, on the pursuit of its internal motivations. We postulate that agents identify and create a model of the world based on possibilities, existents, and laws, and based on this model, they are able to decide an action that maximizes the chance for the world to gain a shape, which the agents intend for it to be. This theory is postulated particularly for the case of artificial autonomous agents, meant to be constructed by engineering artifacts.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Embodied Criticism. Theoretical Foundations of Cognitive Poetics
Autorzy:
Żukowska, Kamila
Tematy:
literary theory
cognitive science
poetics
metaphor
Pokaż więcej
Data publikacji:
2016-06-30
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2010393.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2016, 2(112); 102-111
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Opis:
The aim of the paper is to discuss the cognitive approach to metaphor launched by Lakoff and Johnson, which turns out to be also the key question to the problem of intersubjective communicability of literary work. Based on this approach, the literature can simply be considered a kind of language using spatial metaphors with additional emotional content.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Opowieści niesamowite ze świata kruków
Amazing tales from the world of ravens
Autorzy:
Sarosiek, Anna
Tematy:
animal intelligence
mind
cognitive science
raven
Pokaż więcej
Data publikacji:
2018
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/691038.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Źródło:
Zagadnienia Filozoficzne w Nauce; 2018, 65
0867-8286
2451-0602
Pojawia się w:
Zagadnienia Filozoficzne w Nauce
Opis:
Book review: Bernd Heinrich, Umysł kruka. Badania i przygody w świecie wilczych ptaków, tł. Michał Szczubiałka, Wydawnictwo Czarne, Wołowiec, 2018, ss. 504.
Recenzja książki: Bernd Heinrich, Umysł kruka. Badania i przygody w świecie wilczych ptaków, tł. Michał Szczubiałka, Wydawnictwo Czarne, Wołowiec, 2018, ss. 504.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On evolution of thinking about semiosis: semiotics meets cognitive science
Autorzy:
Konderak, Piotr
Tematy:
cognitive semiotics
cognitive science
computational modeling
semiosis
Peirce
Pokaż więcej
Data publikacji:
2016
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/632631.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Źródło:
Avant; 2016, 7, 2
2082-6710
Pojawia się w:
Avant
Opis:
The aim of the paper is to sketch an idea-seen from the point of view of a cognitive scientist-of cognitive semiotics as a discipline. Consequently, the article presents aspects of the relationship between the two disciplines: semi- otics and cognitive science. The main assumption of the argumentation is that at least some semiotic processes are also cognitive processes. At the methodo- logical level, this claim allows for application of cognitive models as explana- tions of selected semiotic processes. In particular, the processes of embedded interpretation (in contrast to interpretability in principle) are considered: belief revision, dynamic organization of meaning and metaknowledge. The explanations are formulated in terms of artificial cognitive agents of the GLAIR/SNePS cognitive architecture. Finally, it is suggested that even if some- one rejects the idea of artificial cognitive systems as simulations of semiotic processes, they may acknowledge the usefulness of cognitive modeling in analysis of semiotic processes in virtual, simulated worlds and in the area of “new media”.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mit – umysł – rzeczywistość. Kognitywne uwarunkowania archaicznych form narracyjnych na przykładzie mitu
Myth – mind – reality. Cognitive conditioning of archaic narrative forms on the example of myth
Autorzy:
Czeremski, Maciej
Tematy:
myth
narrative
evolution
adaptation
cognitive science
mind
Pokaż więcej
Data publikacji:
2018
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1041264.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Źródło:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka; 2018, 34; 163-184
1233-8680
2450-4947
Pojawia się w:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka
Opis:
The article discusses the cognitive conditions of mythical narratives, especially their relationship with the architecture of the human mind and the processes of its evolutionary formation. The analyzed features are: a) a permanent arrangement of events (monomyth); b) a semiosis based on bricolage, and c) a counter-intuitive supernaturalism. The stability of the system of mythical events is related to the subjective significance of the elements of the chain of basic biological activities. The proposed explanation for bricolage is the embodied nature of the human mind. In combination with the archaic character of the myth, it translates tendency to code abstraction in specific objects. The presence of counter-intuitiveness in the myth is explained by the interaction between innate knowledge about ontological categories and cognitive fluidity, which allows to deformed them and the  influence of what is counter-intuitiveness on the effectiveness of the cultural transmission of narrative containing it.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies