Temat: geometry - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Non-euclidean geometry in the modeling of contemporary architectural forms
Geometria nieeuklidesowa w modelowaniu współczesnych form architektonicznych
Autorzy:: Gawell, E.
Tematy:: elliptic geometry
hyperbolic geometry
fractal geometry
geometria eliptyczna
geometria hiperboliczna
geometria fraktalna; Pokaż więcej
Data publikacji:: 2013
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/118800.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2013, 24; 35-43
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Opis:: When seeking inspiration for development of spatial architectural structures, it is important to analyze the interplay of individual structural elements in space. A dynamic development of digital tools supporting the application of non-Euclidean geometry enables architects to develop organic but at the same time structurally sound forms. In the era of generative design and highly advanced software, spatial structures can be modeled in the hyperbolic, elliptic or fractal geometry. This paper focuses on selected non-Euclidean geometric models which are analyzed in generative processes of structural design of structural forms in architecture.
W poszukiwaniu inspiracji w kształtowaniu przestrzennych struktur architektonicznych, istotne jest analizowanie zależności pomiędzy poszczególnymi elementami strukturalnymi w przestrzeni. Dynamiczny rozwój narzędzi cyfrowych w zastosowaniu do geometrii nieeuklidesowej umożliwia architektom kształtowanie organicznych i jednocześnie logicznych konstrukcyjnie form strukturalnych. W dobie generatywnych metod projektowania i wysoko zaawansowanych programów, możliwe jest modelowanie struktur przestrzennych w geometrii hiperbolicznej, eliptycznej, bądź fraktalnej. Podjęta w referacie tematyka dotyczy wybranych nieeuklidesowych modeli geometrycznych, które są analizowane w generatywnych procesach projektowania form strukturalnych w architekturze.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Analytic and Algebraic Geometry 2
Współwytwórcy:: Spodzieja, Stanisław Red.
Krasiński, Tadeusz Red.
Tematy:: Geometria analityczna; Pokaż więcej
Data publikacji:: 2017
Linki:: Spis treści Link otwiera się w nowym oknie
Dostawca treści:: IBUK Libra

Książka

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Analitic and Algebraic Geometry 4
Współwytwórcy:: Spodzieja, Stanisław Red.
Krasiński, Tadeusz Red.
Tematy:: Publikacje darmowe; Pokaż więcej
Data publikacji:: 2022
Linki:: Spis treści Link otwiera się w nowym oknie
Dostawca treści:: IBUK Libra

Książka

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Computer proofs in plane geometry
Autorzy:: Billich, M.
Tematy:: plane geometry
teaching geometry
studying geometry
geometry theorem proving
geometria płaska
nauczanie geometrii
studiowanie geometrii
dowodzenie twierdzeń geometrii; Pokaż więcej
Data publikacji:: 2011
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/121882.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Źródło:: Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics; 2011, 16; 197-204
2450-9302
Pojawia się w:: Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics
Opis:: Over the past 25 years highly successful methods for geometry theorem proving have been developed. We will use elementary and understandable examples to show the nature of the techniques for verification of geometric constructions made with interactive geometry environment and for proving geometric statements. In addition to some informations about the WinGCLC software with specific language, we look at the system GeoThms that integrates Automatic Theorem Provers, Dynamic Geometry Tools and a database. The abovementioned system provides an environment suitable for new ways of studying and teaching geometry at different levels.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Structure, physical properties and fractal character of surface topography of CVD coatings
Autorzy:: Kwaśny, W.
Tematy:: CVD coatings
fractal geometry
multifractal geometry
X-ray analysis; Pokaż więcej
Data publikacji:: 2011
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/100107.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Źródło:: Journal of Machine Engineering; 2011, 11, No. 1-2; 134-151
1895-7595
2391-8071
Pojawia się w:: Journal of Machine Engineering
Opis:: The aim of the presented study is to establish a methodology elaboration, giving a possibility to predict properties of coatings reached in CVD process on tool materials, based on fractal quantities describing their surface. Coatings' topography and its structure which has an impact on a shape of analysed objects' surface were characterised in a comprehensive way. Influence of a type of process and conditions of deposition over structure and shape of topography as well as mechanical and operational properties of the acquired coatings were determined.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Poznanie geometryczne z kognitywnego punktu widzenia
Geometric cognition from a cognitive point of view
Autorzy:: Pogonowski, Jerzy
Tematy:: mathematical cognition
spatial representation
Euclidean geometry
core system of layout geometry
core system of object geometry
cognitive history; Pokaż więcej
Data publikacji:: 2021-11-07
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1943049.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Źródło:: Zagadnienia Filozoficzne w Nauce; 2021, 70; 183-211
0867-8286
2451-0602
Pojawia się w:: Zagadnienia Filozoficzne w Nauce
Opis:: This review discusses the content of Mateusz Hohol’s new book Foundations of Geometric Cognition. Mathematical cognition has until now focused mainly on human numerical abilities. Hohol’s work tackles geometric cognition, an issue that has not been described in previous investigations into mathematical cognition. The main strength of the book lies in its critical analysis of a huge amount of results from empirical experiments. The author formulates his theoretical proposals very carefully, avoiding radical and one-sided solutions. He claims that human geometric cognition is based mainly on two core systems, both being phylogenetically hardwired, namely the system of layout geometry and the system of object geometry. The interaction of these systems becomes amplified in the individual development of the mind, which, in turn, is supported by the use of language. The second part of the review contains the reviewer’s remarks concerning the history of geometry, experiments related to spatial representations, and the role of geometry in mathematical education.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Kompetencje geometryczne nauczycieli matematyki
Geometric competences of mathematics teachers
Autorzy:: Czajkowska, Monika
Tematy:: teacher competences
geometry; Pokaż więcej
Data publikacji:: 2017-07-05
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1789281.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Źródło:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia; 2016, 8; 51-68
2080-9751
2450-341X
Pojawia się w:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
Opis:: Practice proves that students tend to face difficulties in learninggeometry. This observation is partially confirmed by the results of educationalresearch as well as external exams. It happens repeatedly that studentsget lower marks in arithmetic or algebra tasks. The causes of such situationare complex. One of the reasons is that teaching geometry requires specialteaching skills characteristic for this specific teaching branch as well as theneed for “specific vision”. Therefore, I decided to study the geometric skillsof mathematics teachers more carefully. For this purpose, I made use of tworesearch results: international research TEDS-M 2008 as well as nationwideresearch The research of needs the elementary education teachers as well asmathematics teachers have in the scope of their professional development.This article presents the results of the analysis together with my personalthoughts on education and improvement of teachers’ skills in the area of geometry.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: What about geometrical didactics? The results of the questionnaires
Co z tą dydaktyką geometrii? Wyniki badań ankietowych
Autorzy:: Blach, A.
Kania, A.
Sroka-Bizoń, M.
Tematy:: geometry
descriptive geometry
didactics
questionnaire
geometria
geometria wykreślna
dydaktyka
badanie kwestionariuszowe; Pokaż więcej
Data publikacji:: 2011
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/119085.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2011, 22; 7-15
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Opis:: Currently we live in the era of questionnaires when we carry them or we are being polled. Nevertheless, the amount of feedback Information acquired with the well filled in questionnaire should not be overestimated. It is becoming more and more difficult for national representation of people dealing with descriptive geometry didactics as well as subjects related to that field, to meet at the annual Conferences organized by Polish Society of Geometry and Engineering Graphics and the Centre of Geometry and Engineering Graphics of the Silesian University of Technology. These meetings are always a good opportunity to present one's own achievements and didactic experience. Questionnaires allow collecting data, including figures, which after being processed can be published and thanks to that become known. The first part of carried questionnaires research on didactics of descriptive geometry, engineering geometry and subjects related to geometry allows to gather Information on status of geometry in 2011. The paper presents the results of questionnaires carried on 19 respondents, representatives of 8 Polish technical universities. The collected data refer to the names of geometrical subjects which are used at curricula of different courses of 8 Polish technical universities, the number of teaching hours devoted to these subjects, the number of ECTS points for these subjects, teaching contents realized at particular courses of study, recommended textbooks , methods and didactic 'tricks'. The collected Information allow to estimate roughly the status of realized didactics of descriptive geometry and related subjects in 2011 at Polish universities. The authors would like to express their gratitude to respondents, who devoted their time to fili in the questionnaires and share their opinions. At the same time the authors are Willing to continue so that the questionnaires become known among academie Staff dealing with geometry in broad sense, and in this way a broader picture of the status of didactics of descriptive geometry, engineering graphics and related subjects can be achieved.
Żyjemy w dobie badań ankietowych. Ankietujemy i sami jesteśmy ankietowani. Jednakże nie sposób przecenić ilość informacji zwrotnych uzyskiwanych wraz z otrzymaniem rzetelnie wypełnionej ankiety. Coraz trudniej spotkać się ogólnopolskiej reprezentacji osób zajmujących się dydaktyką geometrii wykreślnej i przedmiotów „około - geometrycznych" na corocznie organizowanych przez Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej oraz Ośrodek Geometrii i Grafiki Inżynierskiej Politechniki Śląskiej konferencjach. Takie spotkania są zawsze okazją do zaprezentowania własnych osiągnięć i doświadczeń dydaktycznych. Badania ankietowe pozwalają zebrać dane, w tym dane liczbowe, które usystematyzowane i opracowane, mogą zostać opublikowane, a poprzez publikację rozpowszechnione. Przeprowadzona pierwsza część badań ankietowych poświęconych dydaktyce geometrii wykreślnej, geometrii inżynierskiej oraz przedmiotów „około - geometrycznych" pozwoliła zebrać szereg informacji na temat stanu dydaktyki geometrii Anno domini 2011. W artykule przedstawiono wyniki ankiety przeprowadzonej wśród 19 respondentów, przedstawicieli 8 polskich politechnik. Uzyskano dane mówiące o nazwach przedmiotów geometrycznych jakie są używane w programach różnych kierunków studiów 8 polskich politechnik, ilości godzi jakie przeznaczane są na te przedmioty w siatkach godzin, ilości punktów ECTS jakie są przypisane do przedmiotów, treściach programowych realizowanych na poszczególnych kierunkach studiów, zalecanych podręcznikach, metodach i stosowanych „chwytach" dydaktycznych. Zebrany zestaw informacji pozwala w pierwszym przybliżeniu nakreślić obraz stanu realizowane w 2011 r. dydaktyki geometrii wykreślnej i przedmiotów „około -geometrycznych" w polskich uczelniach. Autorzy bardzo dziękują respondentom, którzy zechcieli poświęcić swój czas na wypełnienie ankiety i podzielenie się swoimi przemyśleniami. Jednocześnie wyrażają chęć kontynuowania badań tak, aby w jak najszerszym stopniu rozpowszechniać wśród nauczycieli akademickich zajmujących się dydaktyką szeroko rozumianej geometrii, ankietę, aby uzyskać jak najpełniejszy obraz stanu dydaktyki geometrii wykreślnej, geometrii inżynierskiej i przedmiotów „około - geometrycznych" obecnej doby.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Application of geogebra for teaching mathematics
Autorzy:: Majerek, D
Tematy:: dynamic geometry
algebra
calculus; Pokaż więcej
Data publikacji:: 2014
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/101957.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Źródło:: Advances in Science and Technology. Research Journal; 2014, 8, 24; 51-54
2299-8624
Pojawia się w:: Advances in Science and Technology. Research Journal
Opis:: This paper shows how GeoGebra can be helpful in teaching mathematics. GeoGebra is an interactive geometry, algebra, statistics and calculus application, intended for learning and teaching mathematics and science from primary school to university level. It can be used for active and problem oriented teaching and fosters mathematical experiments and discoveries both in classroom and at home. In this work we show the sketch of using the above-mentioned software to build, solve and illustrate mathematical problems.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Dürer polyhedra: the dark side of melancholia
Autorzy:: Fowler, Patrick
John, Peter
Tematy:: graph theory
geometry
chemistry; Pokaż więcej
Data publikacji:: 2002
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/743547.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Źródło:: Discussiones Mathematicae Graph Theory; 2002, 22, 1; 101-109
2083-5892
Pojawia się w:: Discussiones Mathematicae Graph Theory
Opis:: Dürer's engraving Melencolia I famously includes a perspective view of a solid polyhedral block of which the visible portion is an 8-circuit bounding a pentagon-triple+triangle patch. The polyhedron is usually taken to be a cube truncated on antipodal corners, but an infinity of others are compatible with the visible patch. Construction of all cubic polyhedra compatible with the visible portion (i.e., Dürer Polyhedra) is discussed, explicit graphs and symmetries are listed for small cases ( ≤ 18 vertices) and total counts are given for 10 ≤ vertices ≤ 26.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "geometry" wg kryterium: Temat