Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaPedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie
Zmień bibliotekę

Wyszukujesz frazę "Formella, Zbigniew." wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 28
Tytuł:
Intervento psico-educativo alla luce della teoria bio-ecologica di Urie Bronfenbrenner
Autorzy:
Formella, Zbigniew
Tematy:
zmiana
ekologia
Urie Bronfenbrenner
interwencja psychoedukacyjna
change
ecology
psychoeducational intervention
Urie Bronfenbrennen
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1047071.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Niniejszy artykuł prezentuje interpretację bioekologicznego modelu amerykańskiego psychologa Urie Bronfenbrennera, zastosowanego do procesu wzrostu, zwłaszcza podczas okresu szkolnego. Należy zauważyć, że każda interwencja psychoedukacyjna ma na celu zmianę zarówno u osoby, jak i w otaczającym środowisku, z którym osoba jest w ciągłej wymianie. Istotną rolę w procesie zmian odgrywa znacząca postać dorosłego, którą często jest rodzic, nauczyciel, wychowawca. Biorąc pod uwagę, że proces ten zachodzi we współczesnym społeczeństwie, poddanym różnego rodzaju ciągłym zmianom, wydaje się istotne, by przypomnieć pewne podstawowe dynamiki prowadzące do zdrowego indywidualnego i społecznego wzrostu.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wychowanie integralne w skautingu : aktualności propozycji
Autorzy:
Formella, Zbigniew.
Współwytwórcy:
Michalski, Jarosław. Redakcja
Zakrzewska, Aldona. Redakcja
Tematy:
Skauting - wychowanie
Metody wychowawcze
Pokaż więcej
Wydawca:
Toruń Olsztyn: Wydaw. Adam Marszałek współpr. Wydział Nauk Społecznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego
Cytata wydawnicza:
Pedagogika chrześcijańska tradycja, współczesność, nowe wyzwania red. Jarosław Michalski, Aldona Zakrzewska Toruń: Wydaw. Adam Marszałek, cop. 2010. S. 405-421
Dostawca treści:
Bibliografia
Artykuł
Tytuł:
Bullying and cyberbullying between theoretical foundations and empirical evidence. The results of a knowledge survey on preadolescents.
Bullismo e cyberbullismo tra fondamenti teorici ed evidenze empiriche. I risultati di un’indagine conoscitiva su un campione di preadolescenti.
Autorzy:
Formella, Zbigniew Szczepan
Tematy:
bullying
cyberbullying
preadolescent
prevention
przemoc szkolna
cyberprzemoc
preadolescencja
zapobieganie
Pokaż więcej
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/944035.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
W artykule przedstawiono badania przeprowadzone z udziałem 501 uczniów gimnazjum z miasta Frosinone, w regionie Lazio. W złożonym problemie związanym z przemocą szkolna i cyberprzemocą widoczny jest prymat wirtualnych uwarunkowań, podkreślanych tradycyjnymi metodami, często w ciągłości z formą elektroniczną. Badanie pokazuje, że 12-latkowie bardziej angażują się w sytuacje przemocy. Jeśli chodzi o asymetryczne relacje, wyniki podkreślają centralność znaczenia osób dorosłych, takich jak nauczyciele i rodzice, jako głównych rozmówców na temat zjawiska przemocy, zarówno tradycyjnego, jak i wirtualnego. Kwestionariusz pozwolił dostrzec również pozytywne zasoby uczniów i w ten sposób stał się punktem wyjścia do planowanych interwencji wychowawczych.
The paper presents a cognitive investigation in which were involved 501 preadolescents in the town of Frosinone. In the complex issue of bullying and cyberbullying, we want emphasise the primacy of the experienced virtual prevarications through the traditional modes, often in continuity with the electronic form. The survey shows that twelve-year old youngsters were more involved in episodes of bullying. Compared to the asymmetric relationships, the results highlight the centrality of the significant adults, such as teachers and parents, as principal interlocutors on the phenomenon of prevarication, both traditional and virtual. Through the survey, we were able to trace the educational needs and to propose the resources for the preadolescents in order to plan some specific preventive interventions, specifically contrasting therefore more effective.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
La devianza dei ragazzi difficili: analisi psicoeducativa e modelli di rieducazione
Social deviance of troubled youth: a psychoeducational analysis and re-educational models
Autorzy:
Formella, Zbigniew
Perotti, Edoardo
Tematy:
deviance
re-education
adolescence
phenomenological paradigm
Piero Bertolini
niedostosowanie społeczne
reedukacja
adolescencja
paradygmat fenomenologiczny
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2137646.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
W niniejszym artykule podejmujemy problem niedostosowania społecznego i reedukacji dzieci i młodzieży, żyjących w trudnych, a nawet krytycznych warunkach rozwojowych i edukacyjnych oraz ich możliwości zmiany na lepsze. Wizja fenomenologiczna, która uznaje każdą jednostkę ludzką za zdolną do budowania i zmieniania własnej wizji świata, stanowi ramy teoretyczne całego artykułu. Zgodnie z tą wizją wychowawca w swoim działaniu wychodzi od obserwacji tego, co jest bezpośrednio dane, czyli zachowania ucznia, aby przy jego aktywnym udziale zaproponować mu zmiany na lepsze. Głównym autorem, do którego nawiązujemy w artykule, jest Piero Bertolini, znany uczony i praktyk reedukacji we Włoszech.
In this article we address the problem of social maladjustment and re-education of children and adolescents living in problematic educational situations or even critical developmental conditions, and their possibilities to change for the better. The theoretical framework of the whole article is the phenomenological vision, which recognises every human individual capable of building and changing his or her own vision of the world. According to this vision, the educator in his action starts from an observation of what is directly given, that is the pupil's behavior, in order to propose to him, with his active participation, changes for the better. The main author to whom we refer in this article will be Piero Bertolini, a well-known scholar and practitioner of re-education in the field of action in ltaly.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Młodzi Polacy poszukują prawdziwych wartości … wśród duchownych. Analiza badań w świetle logoterapii v.e. Frankla
Young Poles in search of real values... Among the religious. A research in the light of logotherapy by v. E. Frankl
Autorzy:
Formella, Zbigniew
Ekert, Amata
Tematy:
Young People
search of meaning
vocation
pastoral
Pokaż więcej
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/496423.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
This article aims at describing the reality where young Poles live and grow up, as well as their ways of coping with the challenges coming from both modern times and the changes in their own home country, Europe and the whole world. Generally speaking, we reflect upon the ways of leading the youth through adulthood. One opportunity is represented by the meetings organised by youth pastoral centres, managed by female and male congregations, as well as by Institutes of consecrated life. In this article, the results of the research carried out in 13 youth pastoral centres in the year 2007/2008 are presented. Just the variable related to the search for the meaning of life is dealt with in more detail, as soon as the very first existential questions arise, such as “Who am I?”, “Why am I living?”, “What is the sense of the things I do?”, “Where is my place in the world?” It is necessary to lead young people through this complex process of growing up, providing support, backing and presence. On the other hand, the following question arises: “to what extent can we intervene in the person’s development and in the shaping of their personality through contents and values, influencing their way of perceiving the world and themselves?” The analysis of this research can serve as a starting point in order to reflect on what is to be elaborated in detail, what is to be changed, what is to be highlighted, so that the meetings with the youth be more productive and the suggestions become a reference in the search for better solutions.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 28

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies