Wszystkie pola: Furmańczyk, Joanna

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Kulturowe uwarunkowania działań społecznie odpowiedzialnych na przykładzie Japonii
Cultural determinants of CSR activities
Autorzy:: Furmańczyk, Joanna
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/32084584.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Celem artykułu jest przedstawienie teoretycznych założeń leżących u podstaw podejmowania przez przedsiębiorstwa międzynarodowe działań społecznie odpowiedzialnych oraz zaprezentowanie relacji między nimi a kulturą narodową. Ukazując różne modele kapitalizmu, autorka pokazuje ich związek z cechami kulturowymi. Co więcej, opisując wpływ kultury narodowej oraz pozostałych kręgów kulturowych na kulturę organizacyjną, wskazuje na istnienie ścisłego związku pomiędzy elementami kultury (normy, wartości) a sposobami realizowania przez przedsiębiorstwa idei CSR. Następnie, prezentując rozwój działań społecznie odpowiedzialnych w międzynarodowych przedsiębiorstwach japońskich, wyszczególnia te cechy narodowej kultury japońskiej, które wywierają na nie największy wpływ.
The aim of this article is to present the theoretical assumptions underlying the adoption of socially responsible actions by multinational companies and to present the relationship between them and national culture. By showing the different models of capitalism, the author demonstrates their relationship with cultural characteristics. Moreover, by describing the influence of national culture and other cultural circles on organisational culture, she shows that there is a close relationship between cultural elements (norms, values) and the ways in which companies implement CSR. Then, presenting the development of CSR activities in Japanese multinational companies, he details those features of Japanese national culture that exert the greatest influence on them.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Tutoring akademicki wobec założeń edukacji 4.0. W kierunku podejścia spersonalizowanego i budowania kultury uczenia się na uniwersytecie
Academic tutoring and the assumptions of education 4.0. Towards a personalised approach and building a learning culture at the university
Autorzy:: Wach, Anna
Furmańczyk, Joanna
Tematy:: edukacja 4.0
tutoring
relacje
edukacja spersonalizowana
kultura uczenia się
education 4.0
relations
person-based education
learning culture; Pokaż więcej
Wydawca:: Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/38881711.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Biorąc pod uwagę szybkie i trudno przewidywalne zmiany, które zachodzą we wszystkich obszarach aktywności ludzi, istnieje potrzeba zastanowienia się nad rolą edukacji w tak dynamicznym otoczeniu. Pojawia się konieczność znalezienia odpowiedzi na pytanie, jakich kompetencji potrzebują studenci i absolwenci uczelni, czego i jak nauczać, aby sprostać wymaganiom gospodarki 4.0. Odpowiedzią na wyzwania edukacji 4.0 wśród wielu innych jest podejście zindywidualizowane oparte na autentycznej relacji między nauczycielem a osobą uczącą się. W związku z powyższym autorki prezentują tutoring jako metodę spersonalizowanej edukacji opartej na relacji jako odpowiedź na wyzwania współczesnej edukacji. Część badawcza to analiza tematyczna wypowiedzi udzielonych podczas zogniskowanych wywiadów grupowych, których celem było zidentyfikowanie zmian, jakie zachodzą w odniesieniu do nauczycieli, studentów oraz na poziomie organizacji po wdrożeniu tutoringu na Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu. Uzyskane w toku analizy wyniki z jednej strony wzbogacają teoretyczny aspekt edukacji 4.0, a z drugiej mają walor praktyczny, gdyż pokazują rozwiązania edukacyjne, których zastosowanie wzmacnia budowanie takiego środowiska, w którym poprzez tutoring rozwijane są kompetencje przyszłości i kształtowana jest kultura uczenia się.
Given the rapid and unpredictable changes taking place in all areas of human activity, there is a need to rethink the role of education in such a dynamic environment, and searching for answers to the question of what kind of competence and skills are needed by students and university alumni is of high importance. It is crucial to consider what and how to teach in order to meet the requirements of the 4.0 economy. An answer to the challenges of education 4.0 would appear to be an individualised approach based on an authentic relationship between the teacher and the learner. The authors of this paper present tutoring as a method of personalised education, based on relationships, as a response to the needs of contemporary education. This paper consists of a theoretical part in which the authors discuss the origins and assumptions of tutoring, placing them in the context of education 4.0, and a research part, in the form of a thematic analysis of statements given during focus group interviews, the aim of which was to identify changes that occur in relation to teachers, students and at the organisational level after the implementation of tutoring in the Poznań University of Economics and Business. The results obtained during the analysis not only enrich the theoretical aspect of education 4.0, but also have practical value, as they show educational solutions whose application strengthens the creation of an environment in which future competences and the learning culture are developed through tutoring.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Wnętrza japońskich domów - od rytuału do projektu
Interiors of Japanese houses - from ritual to design
Autorzy:: Jabłońska, Joanna
Furmańczyk, Józefina
Tematy:: architektura japońska
japoński dom
architektura tradycyjna
Japanese architecture
Japanese house
traditional architecture; Pokaż więcej
Wydawca:: PWB MEDIA Zdziebłowski
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2134772.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Historia i kultura Japonii mają bezpośredni wpływ na sposób projektowania obiektów architektonicznych. Poprzez wartości, filozofię oraz podejście do życia kreowane są przestrzenie mające służyć człowiekowi pod względem zarówno funkcjonalnym, jak i duchowym. W języku japońskim słowo ie oznacza materialność domu oraz relacje rodzinne w jego wnętrzu. Wskazuje to na silny związek funkcjonowania ludzi w przestrzeni ze sposobem tworzenia pomieszczeń, wnętrz i budynków. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie zbadanych korelacji pomiędzy sposobem życia Japończyków, na tle kulturowym oraz historycznym, a podstawowymi elementami wyposażenia tradycyjnego domu japońskiego. Metodyka badań opiera się o kwerendę literaturową, metodę logicznej argumentacji oraz analizę i syntezę.
Japan's history and culture impacts the way architectural structures are designed. Through values, philosophy and approaches to life, spaces are created to serve people, both functionally and spiritually. In Japanese, the word 'ie' means both the materiality of the house and family relations inside it. This indicates a strong relationship between the functioning of people in space and the way rooms, and creation of interiors and buildings. The aim of this article is to present the investigated correlations between the way of life of the Japanese, against the cultural and historical background, and the primary elements of the furnishings of a traditional Japanese house. The research methodology is based on a literature query, a method of logical argumentation, as well as analysis and synthesis.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "Furmańczyk, Joanna" wg kryterium: Wszystkie pola