Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaPedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie
Zmień bibliotekę

Wyszukujesz frazę "Marczykowska, Izabela" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 47
Tytuł:
Ochrona praw do świadczeń zdrowotnych uczniów ze spektrum autyzmu a status prawny nauczycieli w sytuacji zagrożeń – rozważania na kanwie artykułu 68 Konstytucji RP
Protection of the Rights to Health Services of Students with Autism Spectrum Disorders and the Legal Status of Teachers in a Threat Situation – Considerations Based on Article 68 of the Constitution of the Republic of Poland
Autorzy:
Marczykowska, Izabela
Lew-Koralewicz, Aneta
Tematy:
konstytucyjne prawo do opieki zdrowotnej
ochrona praw
ochrona zdrowia psychicznego
przymus bezpośredni
direct coercion
protection of rights
Constitutional right to health care
mental health protection
Pokaż więcej
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/59411517.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
The topic of the protection of the rights to health services of students on the autism spectrum seems to be indisputable, while the legal status of teachers in a situation in which it is necessary to use direct coercion to protect the student is no longer obvious. In the presented article, the authors aim to answer the following questions: to what extent in Poland do persons with autism spectrum disorders have a guaranteed right to health care in their environment? Can direct coercion be used against them at school, and in what ways and in what threatening situations? In the school environment, according to the legislator’s assumptions, they should receive assistance, education, care, therapy and support. The authors point to the need to seek solutions.
Temat ochrony praw do świadczeń zdrowotnych uczniów ze spektrum autyzmu zdaje się być bezdyskusyjnym, natomiast status prawny nauczycieli w sytuacji, w której konieczne jest zastosowanie przymusu bezpośredniego, aby ucznia chronić nie jest już oczywisty. W prezentowanym artykule autorzy dążą do odpowiedzi na następujące pytania: w jakim zakresie w Polsce osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu mają zagwarantowane prawo do ochrony zdrowia w środowisku, w którym przebywają? Czy i w jaki sposób i w sytuacjach zagrożeń można zastosować wobec nich w szkole przymus bezpośredni? W środowisku szkolnym, w myśl założeń ustawodawcy winni otrzymywać pomoc, edukację, opiekę, terapię i wsparcie. Autorki wskazują na konieczność poszukiwania rozwiązań.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 47

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies