Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaPedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie
Zmień bibliotekę

Wyszukujesz frazę "Mentoring" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Dostawca treści
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 543
Tytuł:
Mentoring rozwojowy jako przykład komplementarności międzypokoleniowej
Developmental mentoring from the perspective of intergenerational complementarity
Autorzy:
Bakiera, Lucyna
Tematy:
mentor
mentoring
informal mentoring
Pokaż więcej
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/425840.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
The article is an attempt to analyse informal mentoring and its double-subjective effects with regard to psychosocial development of both the mentor and the mentee. Mentoring is described here compared with other commonly used concepts of interpersonal interactions such as tutoring and coaching. The author defines mentoring as a specific interpersonal relationship, asymmetric by nature, usually dyadic, where the mentor inspires the mentee to achieve maturity in self-discovery and making life decisions. Being a mentor is one of the most important roles of middle adulthood considering the developmental needs. For young adults, in turn, the relationship with a mentor may support them in fulfilling their developmental tasks. These observations lead to the conclusion that intergenerational complementarity constitutes one of the main features of developmental mentoring.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mentoring jako czynnik organizacyjnego uczenia się
Mentoring as an organizational learning factor
Autorzy:
Marzec, Izabela
Wronka, Martyna
Tematy:
mentoring,
organizacyjne uczenie się,
ZZL
Pokaż więcej
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/541092.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Dla przetrwania i rozwoju organizacji w XXI w. podstawowe znaczenie zyskał proces organizacyjnego uczenia się. W literaturze przedmiotu coraz częściej wskazywana jest rola mentoringu jako narzędzia ZZL skutecznie wspierającego nie tylko indywidualne, lecz także organizacyjne uczenie się. W artykule podjęto próbę odpowiedzi na pytanie: w jaki sposób mentoring przyczynia się do pobudzania procesu organizacyjnego uczenia się. Cel ten zostanie zrealizowany przez zaprezentowanie wyników przeprowadzonych studiów literaturowych oraz studium przypadku dotyczącego wdrożenia i realizacji programu mentoringu w jednej z polskich szkół wyższych.
Development of knowledge-based economy entails the necessity for seeking new methods and tools of organizational learning enhancement. In this context, many researchers indicate the impor¬tance of mentoring as a tool supporting individual and organizational learning. The paper is an at¬tempt to answer the following question: in what way does mentoring contribute to simulation of the organizational learning processes? This aim has been achieved by presenting results of the literature analysis and a case study concerning mentoring in one of Polish universities.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mentoring jako forma wspomagająca rozwój zawodowy pracowników
Mentoring as a form of supporting the professional development of employees
Autorzy:
Rylko, Dorota
Opis:
In the era of an aging population and more widely used management age and the concept of learning organizations seeking to support the best forms of professional development. Aim of the study. Presenting ideas and benefits of mentoring for both employees and the organization, as well as an indication of the barriers that may be accompanied during its implementation and enforcement. The research tool was a case study Ciech Group. Conclusion. The introduction of mentoring had a positive effect on the functioning of the organization and to produce tools transfer of know-how. When you enter this form of acquired skills that contribute to the growth of employee involvement as well as the sharing of knowledge among employees. Both the introduction of mentoring and other activities aimed at the same goal not take a positive result, if the employer does not create the right conditions for their implementation.
W dobie starzejącego się społeczeństwa i coraz szerzej stosowanego zarządzania wiekiem oraz koncepcji organizacji uczących się poszukuje się najlepszych form wspomagających rozwój zawodowy . Celem pracy jest ukazanie idei i korzyści z zastosowania mentoringu zarówno dla pracowników jak i organizacji, a także wskazanie barier mogących towarzyszyć podczas jej wdrażania i stosowania. Narzędziem badawczym było case study Grupy Ciech. Główny Wniosek to:. wprowadzenie mentoringu wpłynęło pozytywnie na funkcjonowanie organizacji jak i na wytworzenie narzędzi przekazywania know-how. Podczas wprowadzania tej formy nabyto umiejętności przyczyniające się do wzrostu zaangażowania pracowników jak również do dzielenia się wiedzą wśród pracowników. Zarówno wprowadzenie mentoringu, jak i inne działania ukierunkowane na ten sam cel nie odniosą pozytywnego wyniku, jeśli pracodawca nie stworzy odpowiednich warunków do ich realizacji.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne
Wyświetlanie 1-10 z 543

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies