- Tytuł:
-
Teacher Immersion in Social Media: A Cross-cultural Comparative Study.
Nauczyciel zanurzony w Mediach Społecznościowych. Międzykulturowe badania porównawcze. - Autorzy:
- Borowczyk, Julia
- Opis:
-
The requirements of remote learning related to the Covid-19 pandemic forced teachers to work remotely and intensify contacts in social media. The aim of this study was to find out the knowledge and opinions of teachers from two countries: Poland and the United States, about their functioning online and in social media. It was assumed that despite the similarity of work during the pandemic, there will be differences between the two groups of both countries due to: 1./ Differences in the level of development of technology 2.0/ 2. / teachers' experience in using electronic devices, 3. / teachers' freedom to move around in virtual space. The study was designed in the qualitative paradigm, and the research method of choice was the structured interview. It included questions about how educators, their children and students navigate in the virtual world. In addition, being users of social media. What's more, both the differences and common features of the opinions of Polish and American teachers turned out to be interesting. Polish teachers had the opportunity to grow up in a different political system, a different perspective and a different scope of technology development than the US. The results turned out to be similar for both groups of teachers. Both Polish and American teachers who had children used the media under the influence of parenthood. All parents expressed their willingness to monitor their children’s online activity, but Poles showed it to a greater extent. Teacher representatives from the US and Poland are largely aware of what their students are doing on social media. This knowledge results from overt observation, in classrooms or from school corridors, as well as from observation through the media. Teachers from both groups of respondents see the positive and negative sides of social media, but in the case of teachers from both countries on the use of media by students - they focused on the disadvantages of the Internet and social media. In the case of their own children, they expressed positive opinions about the same media.
Wymogi nauki zdalnej związanej z pandemią Covid-19, zmusiły nauczycieli do pracy zdalnej oraz zintensyfikowania kontaktów w mediach społecznościowych. Celem niniejszego badania było poznanie wiedzy i opinii nauczycieli z dwóch krajów: Polski i Stanów Zjednoczonych, na temat ich funkcjonowania w sieci i w mediach społecznościowych. Założono, że mimo podobieństwa pracy w okresie pandemii, będą występowały różnice pomiędzy obiema grupami obu krajów, ze względu na: 1./Różnice w poziomie rozwoju technologii 2.0/ 2./doświadczenie nauczycieli w użytkowaniu urządzeń elektronicznych, / 3./swoboda nauczycieli w poruszaniu się w przestrzeni wirtualnej. Badanie zostało zaprojektowane w paradygmacie jakościowym, a metodą badawczą z wyboru, był wywiad ustrukturowany. Zawierał on pytania o poruszaniu się w świecie wirtualnym edukatorów, ich dzieci oraz uczniów. Ponadto, będących użytkownikami social mediów. Co więcej, ciekawe okazały się zarówno różnice, podobnie jak i cechy wspólne opinii polskich i amerykańskich nauczycieli. Polscy nauczyciele mieli okazję dorastać w innym ustroju politycznym, odmiennej perspektywie i w odmiennym do USA zakresie rozwoju technologii. Wyniki okazały się podobne dla obu grup nauczycieli. Posiadający dzieci zarówno polscy, jak i amerykańscy nauczyciele, korzystali z mediów pod wpływem rodzicielstwa. Wszyscy rodzice wyrazili chęć monitorowania aktywności online swoich pociech, ale Polacy wykazali ją w większej mierze. Przedstawiciele nauczycieli z USA i Polski są w znacznej mierze świadomi tego, co robią ich uczniowie w mediach społecznościowych. Wiedza ta wynika z obserwacji jawnej, w klasach czy ze szkolnych korytarzy, jak i z obserwacji poprzez media. Nauczyciele z obu grup badanych widzą pozytywne oraz negatywne strony social mediów, ale w przypadku zdania nauczycieli z obu krajów na temat korzystania z mediów przez uczniów - skoncentrowali się na wadach Internetu oraz mediów społecznościowych. W przypadku stosunku do własnych pociech, wyrazili pozytywne opinie, na temat tych samych mediów. - Dostawca treści:
- Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne