- Tytuł:
-
Integrated education in Primary school. Assumptions and Reality
Kształcenie integracyjne w edukacji wczesnoszkolnej. Założenia i rzeczywistość - Autorzy:
- Hruby, Marta
- Opis:
-
Master's thesis describing integrative education in the early grades of primary school. Master's thesis has four chapters.The first chapter is about the concepts integrated education, early school education and paradigms of special education. The second chapter is about the theoretical assumptions of legal and inclusive education. The third chapter is about research methodology. The fourth chapter is about the present study.
Klasy integracyjne nie tylko uczą młodych ludzi szeroko rozumianej tolerancji dla inności. Uczą również empatii, szacunku, ale również zrozumienia i chęci niesienia pomocy innym. Są potrzebne do prawidłowego rozwoju uczniów w sferze społecznej. W pierwszym rozdziale mojej pracy magisterskiej zestawiłam ze sobą pojęcia edukacji integracyjnej oraz edukacji zintegrowanej oraz ukazałam istniejące paradygmaty pedagogiki specjalnej. Drugi rozdział opisuje główne założenia edukacji integracyjne. Trzeci rozdział jest metodologiczną częścią mojej pracy. Do stworzenia tejże pracy magisterskiej wykorzystałam badania ilościowe.W czwartym rozdziale znajdują się wyniki badań, które przeprowadziłam na potrzeby pracy magisterskiej.Celem mojej pracy jest właśnie ukazanie tego, jak rzeczywistość współgra z założeniami teoretycznymi. Czy są takie same, czy rozbieżne, a jeżeli są to w jakim stopniu i w jakim aspekcie.Podsumowują moje badania zauważyłam, że założenia edukacji integracyjnej są w rzeczywistości spełniane w 100 %. - Dostawca treści:
- Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne