- Tytuł:
-
Plac Waszyngtona Henryego Jamesa oraz Podróż w świat Virginii Woolf jako przykłady kobiecego Bildungsroman
Henry James's Washington Square and Virginia Woolf's The Voyage Out as Female Bildungsromane - Autorzy:
- Piątek, Anna
- Opis:
-
Niniejsza praca magisterska analizuje powieści Plac Waszyngtona (wyd. oryg. 1880) autorstwa Henry'ego James'a oraz Podróż w świat (wyd. oryg. 1915) autorstwa Virginii Woolf jako przykłady kobiecej odmiany gatunku Bildungsroman. Praca składa się z analizy obydwu powieści pod kątem cech gatunku, ze szczególnym uwzględnieniem wybranych aspektów. W rozdziale pierwszym omawiana jest definicja gatunku, jego niemieckie korzenie i historia rozwoju owego gatunku w Niemczech oraz w innych krajach Europy, również w Wielkiej Brytanii. Podrozdział 1.3 składa się z omówienia różnic i podobieństw pomiędzy niemieckimi realizacjami tego gatunku a ich brytyjskimi odpowiednikami. W sekcji 1.4 omawiane są szczególne cechy gatunku, jakim jest kobiecy Bildungsroman, jak również historyczne i społeczne uwarunkowania, dzięki którym mógł on się wyodrębnić. Ostatni podrozdział przedstawia wybór osiemnasto- i dziewiętnastowiecznych powieści, które zaliczane są do tego gatunku; są one również pokrótce omówione. Rozdziały drugi i trzeci przedstawiają pogłębioną analizę wybranych powieści, Plac Waszyngtona i Podróż w świat. Analiza ta jest próbą interpretacji tych powieści jako przykładów gatunku Bildungsroman i skupiają się na następujących wątkach: relacja głównej bohaterki z ojcem, jej relacja miłosna, obecność innych kobiecych postaci i ich wpływ na bohaterkę oraz postrzeganie samej siebie przez bohaterkę. Obydwie powieści zostały poddane analizie poprzez zastosowanie tych samych kategorii, ponieważ celem pracy było wykazanie różnic i podobieństw pomiędzy powieściami i dowiedzenie, że są one dwoma różnymi przykładami omawianego gatunku literackiego. Rozdział drugi w całości poświęcony jest powieści Plac Waszyngtona autorstwa Henry'ego Jamesa. Rozdział ten skupia się głównie na przemianie, jakiej podlega główna bohaterka pod wpływem rozmaitych wydarzeń i doświadczeń, takich jak: poznanie mężczyzny, który ubiega się później o jej rękę, toksyczna relacja z dominującym ojcem oraz krzywda, jakiej bohaterka doznaje ze strony wszystkich swoich bliskich, którzy zawiedli jej zaufanie. Konkluzją tego rozdziału jest stwierdzenie, iż główna bohaterka, Catherine Sloper, rzeczywiście przechodzi głęboką metamorfozę i z tego powodu powieść może zostać uznana za reprezentatywną dla kobiecej odmiany gatunku Bildungsroman. Rozdział trzeci składa się z analizy i interpretacji Podróży w świat autorstwa Virginii Woolf. W tym rozdziale omówiona zostaje zmiana jaka zachodzi w bohaterce, Rachel Vinrace pod wpływem jej pierwszego erotycznego doświadczenia ze starszym, żonatym Richardem Dallowayem, jej spotkania i relacji z młodym pisarzem Terencem Hewetem, z którym później bohaterka się zaręcza, a także pod wpływem nauki, jaką odbiera ona u swojej ciotki, Helen. Podobnie jak w rozdziale drugim, rozdział ten kończy się konkluzją, iż Podróż w świat zalicza się do gatunku Bildunsgroman, gdyż bohaterka przechodzi poważną metamorfozę w momencie, gdy zaczyna wchodzić w dorosłe życie.
This thesis discusses the female Bildungsroman genre in the Anglophone context on the examples of two novels, Washington Square by Henry James, published in 1880, and The Voyage Out by Virginia Woolf, published in 1915. The dissertation consists of analysis of both novels as, respectively, American and British, late nineteenth-century and early twentieth-century representations of the genre with a special focus on chosen aspects. Chapter I includes a definition of the genre, its German origins, and the history of its development in the country of origin and in other European countries, Britain included. Section 1.3 discusses the similarities and differences between the German Bildungsroman and its English counterpart. Lastly, section 1.4 discusses the specific features of the female Bildungsroman, as well as the historical and social circumstances that allowed this variation of the genre to emerge. This section also provides a number of examples of such novels from eighteenth- and nineteenth-century Britain, and discusses each of them briefly. Chapters II and III present an extended analysis of the two selected novels, Washington Square and The Voyage Out as examples of Bildungsromane. The analysis includes the following themes: the heroine's relationship with her father; the heroine's romantic relationship; other female characters and their influence of the heroine, and finally, the heroine's self-image. The same categories are applied to both novels, for the aim of this dissertation is to explore the similarities and differences between these two works as two different representations of the genre. The second chapter is devoted entirely to Henry James's Washington Square. The focus of this chapter is placed on the heroine's transformation as a result of her being subjected to various events and experiences, such as meeting her suitor; the emotional power struggle between her and her abusive father, and the betrayal of her trust by her loved ones. This chapter is concluded with the claim that the novel's main character, Catherine Sloper, indeed, undergoes a great change, and thus, Washington Square can be seen as a Bildungsroman. The third chapter contains an analysis of The Voyage Out by Virginia Woolf. It discusses the heroine's transformation caused by the events narrated in the novel - Rachel Vinrace's first sexual experience with older, married Richard Dalloway; her meeting with a young writer, Terence Hewet to whom she becomes engaged; the evolution of their relationship; as well as Rachel's education under the supervision of her aunt, Helen. Similarly to the previous chapter, Chapter III ends with the assertion that The Voyage Out can be treated as an example of Bildungsroman, for its heroine undergoes a profound change on the threshold of her adult life. - Dostawca treści:
- Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne