- Tytuł:
-
Gry komputerowe a przyswajanie słownictwa w języku angielskim jako obcym
Computer games and vocabulary acquisition in ELT - Autorzy:
- Laktionow, Aleksandr
- Opis:
-
Celem tej pracy magisterskiej jest przedstawienie podstaw teoretycznych w zastosowaniu komercyjnych gier komputerowych w celu nauczania języka obcego. Poza przedstawieniem zagadnień teoretycznych, praca ta zawiera szczegółowe omówienie badania przeprowadzonego przez autora oraz jego wyników. Badanie opisuje przebieg kilku sesji podczas których uczestnicy grali w popularną grę MMORPG „World of Warcraft” pod ścisłym nadzorem prowadzącego badanie. Wyniki badania, przedstawione w tej pracy, że używanie gier komputerowych pod nadzorem nauczyciela może mieć pozytywny wpływ na przyswajanie języka, w szczególności słownictwa.Pierwszy rozdział pracy omawia historyczne i pedagogiczne aspekty Computer Assisted Language Learning (CALL). Rozdział ten zawiera omówienie historii CALL oraz ocenę współczesnych narzędzi i technik. W ostatnim podrozdziale, autor omawia w rozwijaniu czterech podstawowych umiejętności językowych.Drugi rozdział wprowadza temat gier komputerowych. Ten rozdział tyczy się w głównej mierze historii gier komputerowych, ich rodzajów i gatunków, wczesnych jak i obecnych zastosowań w nauczaniu oraz możliwych problemów.Ostatni rozdział przedstawia zamysł i metodologie wykorzystaną w badaniu. Dokładny opis struktury i przebiegu sesji jest przedstawiony w celu przybliżenia i wytłumaczenia modelu przyjętego do stworzenia tego badania. Wyniki, przedstawione w ostatnim podrozdziale, wskazują, że granie w komercyjne gry komputerowe pod nadzorem nauczyciela może być korzystne dla rozwijania kompetencji w obcym języku, zwłaszcza w zakresie znajomości słownictwa.
The aim of this MA thesis is to discuss the theoretical perspectives for the successful adaptation of commercial computer games in foreign language learning. Apart from the theoretical background, the paper presents the results of an evaluative action research conducted by the author. The study includes descriptions of learning sessions that were conducted while playing the popular "World of Warcraft" Massively Multiplayer Role Playing Game under scrupulous guidance of the teacher. The results presented in the paper shed some light on the positive effects that guided gaming can have on language learning, in particular vocabulary acquisition. The first chapter discusses the historical and pedagogical background of Computer Assisted Language Learning (CALL). First, the history of CALL is discussed briefly; secondly, it is followed by an evaluation of modern CALL techniques and tools. Finally, the author discusses the extent to which CALL can be used to cater for all four language skills.The second chapter introduces the topic of computer games. This chapter deals with computer game history, categories and genes, their early adaptations for learning purposes and their shortcomings in this respect.The last chapter presents the research design and methodology. Full details are provided on the structure and course of the sessions within the study for a better understanding of the model that was adapted for conducting the research. The results, presented in the last subchapter, show quite clearly that playing commercial computer games with the guidance of the teacher can be beneficial in terms of vocabulary knowledge. - Dostawca treści:
- Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne