Temat: Learning by doing - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Action Learning in Education
Autorzy:: Welskop, Wojciech
Wydawca:: Magnanimitas
Opis:: This paper presents the idea of Action Learning as a learning by doing. This approach to the development of individuals does not focus on what people need to learn, but on solutions to real problems. The main objective method of action learning is that our everyday life is an endless source of possibilities and opportunities for learning. The fastest and most effective way of learning is to take some action which later could be used to draw conclusions. This approach to learning can be a starting point in an effective and efficient process-oriented quality education activities undertaken by the students of today and tomorrow.
Wojciech Welskop
Dostawca treści:: Repozytorium Centrum Otwartej Nauki

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Press Agencies’ News Service as a Tool to Support Media Literacy Development
Autorzy:: Vrabec, Norbert
Zachar, Martin
Tematy:: Media literacy
Media education
Press agencies
Learning-by-doing; Pokaż więcej
Wydawca:: Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/526565.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The aim of this study is to present the selected findings of a research into the cooperation of The News Agency of the Slovak Republic with individual types of schools in the Slovak Republic, as well as to create a systematic overview of the current state and trends in this area. We have decided to examine the topic and illustrate its relation to individual types of schools in Slovakia as, within the conditions of the Slovak Republic, it still remains an unexplored area. This is one of the first comprehensive research tasks in Slovakia, which attempts to answer the questions concerning press agencies and schools within the context of media literacy development. The aim of this study is to analyze the cooperation of The News Agency of the Slovak Republic with individual types of school in Slovakia over the period of 2012-2016. We focus on the quantitative and qualitative analyses of secondary data created in the reviewed period within the framework of this cooperation. The second aim of the study is to present the results of research carried out at primary and elementary schools, the aim of which was to find out about the ways educational institutions utilize the services of the press agency within the concept of learning-by-doing when teaching media education. The research sample consisted of 2,164 elementary schools and 794 secondary schools from all regions of the Slovak Republic. We addressed these schools with an 11-item questionnaire examining the quantitative and qualitative aspects of cooperation with the public service News Agency of the Slovak Republic. At the same time, we analyzed the data created within this cooperation over the years 2012-2016. The news service provided by The News Agency of the Slovak Republic represents a tool used at Slovak primary schools, especially in the preparation of school media, as well as at teaching media education and other subjects. Nevertheless, the intensity of its use is undersized and there are still quite a number of schools that do not use this valuable service in their educational activities at all.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Learning by Doing Nasdaq FaceBook Experience
Autorzy:: Vila Biglieri, Jorge Eduardo
Małecka, Joanna
Tematy:: Financial Economy
Economy
Learning by Doing
NASDAQ
FaceBook; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/420519.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: RESEARCH OBJECTIVE: The future of financial economics development belongs to the capital market solutions – an alternative source of effective financing. The purpose of the article is an attempt to make a glance for teaching experience based on new financial pedagogy, factual on learning by doing and simulating – active decision making in the process of choice the financial instruments from capital market solutions. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The world of stock exchanges is dominated by 16 major players, whose total market capitalization exceeding USD 1 trillion in which the United States represents 40.01% of the global market capitalization. All recognizable brands, such as: Apple, Google, Intel, Microsoft or FaceBook are listed on the NASDAQ stock exchange. Looking for a suitable example that would allow students to be creatively involved in learning through new financial pedagogy, the FaceBook were choose. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: Facebook is a reliable – in terms of capitalization and market value – listed company, which is also a global leader in social networks. Two-minute real calls were used to show the opportunities and threats arising from stock market investments. The received effects of students’ inference were compared with the knowledge they acquired after using traditional teaching materials. RESEARCH RESULTS: Authors present in the article mechanisms functioning on the capital market and the inference process, enabling profitable decisions to be made a few days before the expiry date of the option, as well as the limitations resulting from the use by students’ traditional textbooks and the knowledge transferred through them. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: The study covered the results of efficiency and the ability to avoid inhibiting the development of student learning in the field of capital market instruments through direct action and involvement them in decision making processes.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: New ways to learn geography – challenges of the 21st century
Autorzy:: Markuszewska, Iwona
Tanskanen, Minna
Vila Subirós, Josep
Tematy:: geography
landscape
borderland
cross-border learning
learning by doing (LBD); Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1051570.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The aim of the article is to get a closer overview of the non-instructional methods of the teaching-learning process of geography. To achieve this goal, the results of the international project Borderland: Border Landscapes Across Europe(undertaken in 2012 and 2013, within the framework of LLP-Erasmus Programme) was presented. Special attention was paid on the innovative approach to learning methods, namely learning by doing (LBD) that was experienced in a multinational environment during the project’s implementation.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Did the COVID-19 pandemic permanently impact e-commerce in the US market?
Autorzy:: Genc, Ismail H.
Arzaghi, Mohammad
Tematy:: Technological change
Habit formation
Learning by doing
Revolving ADF
COVID; Pokaż więcej
Wydawca:: Fundacja Naukowa Instytut Współczesnych Finansów
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/36102610.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The pandemic compelled many individuals, initially hesitant about online shopping, to overcome their reservations, acquire essential skills, and transition to online retail. This provided a natural experiment to assess whether the barriers to online shopping and the comfort of traditional in-store habits have hindered a broader shift to e-commerce. This paper uses the US retail data to analyze e-commerce activities before, during, and after the pandemic to determine whether the pandemic has permanently altered the pattern of the activities to determine whether the pandemic has permanently altered the pattern of the activities by utilizing structural break detection tools. Additionally, we carry out a forecasting exercise for post-pandemic based on pre-pandemic data to confirm our findings. Results suggest that while e-commerce activities surged during lockdown, they have predominantly reverted to pre-pandemic patterns. Our findings caution both investors and companies against overreaction in the face of exuberant changes in the market to avoid painful corrections afterward.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Sustainable Development and Community Mobilization - moving through failure towards success. Experiences and revelations from three years in Zambia
Zrównoważony rozwój i mobilizacja społeczności – od porażki do sukcesu, doświadczenia i odkrycia z trzech lat w Zambii
Autorzy:: Berger, David
Tematy:: sustainable development
community mobilization
Zambia
learning-by-doing
economic development
development aid; Pokaż więcej
Wydawca:: Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1367935.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: In the context of sustainable development, aid, and their intersection in project planning, management, and implementation, the author seeks to share his experience, lessons learned, and thoughts on the recent history of sustainability, and the current state of sustainable developmental policy implementation in the development assistance field. These findings are based on his three years of experience working on the front lines of a grassroots focused development organization in Zambia, where he learned five core principles that are necessary for a clear understanding of processes which affect sustainable development implementation. The paper finds that a macro framework from the political and social actors at the national and supranational level, combined with comprehensive project design, contextualization, stronger monitoring, reporting, and evaluation mechanisms are necessary, and that emerging technologies may hold part of the answer. It also calls to attention the challenge that long term vs. short term planning cycles pose to sustainability.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Inspiration of CLIL pedagogy in the experiences of Polish language and literature teachers
Inspiracje pedagogiki CLIL w doświadczeniach polonistów
Autorzy:: Janus-Sitarz, Anna
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Application of scout method for teaching Polish literature in junior high school
Zastosowanie metody harcerskiej w nauczaniu języka polskiego w gimnazjum
Autorzy:: Żuławińska, Karolina
Opis:: A work presents opportunities of application of chosen elements of scout method for school teaching (first of all for teaching Polish literature in junior high school).Initial chapters of the work are dedicated to pedagogic experiment, which run in 1935-1939 in Mikołów (Poland), led by Aleksander Kamiński. In the framework of this experiment teaching and upbringing in school were kept according to scout's rules.My own, regarding to reality of XXI century, reflection is focused on two the most important issues: the educational background (special role of a tutor, a code of values, specific atmosphere) and learning by doing (engaging to learning somatic experiences, organizing activities outside of school and cooperating with non-school community). A fruit of consideration is a number of practical solutions to applicate scout ideas to the school conditions.
Praca przedstawia możliwości zastosowania wybranych elementów metody harcerskiej w nauczaniu (ze szczególnym uwzględnieniem nauczania języka polskiego w gimnazjum). Początkowe jej rozdziały poświęcone są przedstawieniu eksperymentu pedagogicznego przeprowadzonego przez Aleksandra Kamińskiego w latach 1935-1939 w Mikołowie, podczas którego szkolne wychowanie i nauczanie prowadzone było wedle harcerskich zasad. Własną, odnoszącą się do rzeczywistości początku XXI wieku, refleksję skupiam wokół dwóch najistotniejszych kwestii: tła wychowawczego (szczególnej roli wychowawcy, kodeksu wartości, określonej atmosfery) oraz uczenia przez działanie (włączania w naukę doświadczeń somatycznych, organizowania zajęć poza murami szkoły oraz współdziałania z pozaszkolną społecznością). Owocem rozważań jest ukazanie szeregu możliwości praktycznego zastosowania harcerskich rozwiązań podczas lekcji języka polskiego w gimnazjum.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: The using of Cub Scout mathod in the modern museum education.
Wykorzystywanie metodyki zuchowej we współczesnej edukacji muzealnej
Autorzy:: Domoń, Sylwia
Opis:: The topic of my bachelor's thesis is the using of cub scout methodology in modern museum education. The thesis contains a history of scouting and museum education. Methods and techniques are presented as an inspiration for the museum educators. The thesis also includes som examples of scenarios.
Przedmiotem pracy jest zastosowanie metodyki zuchowej we współczesnej edukacji muzealnej. Praca zawiera historyczny zarys harcerstwa i edukacji muzealnej. Przedstawione są metody i techniki, które mogą być inspiracją dla współczesnego edukatora muzealnego. Praca zawiera także przykłady scenariuszy warsztatów, jakie wykorzystują założenia edukacji muzealnej i metodyki zuchowej.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Significance of the Creation of School Magazines in Secondary Schools in Slovakia
Autorzy:: Bôtošová, Ľubica
Vrabec, Norbert
Tematy:: czasopisma szkolne
czasopismo
szkoła średnia
nauka przez działanie
magazine
school periodicals
secondary school
learning- by-doing; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/49357437.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Secondary school magazines have long been part of the educational process at educational institutions. The present study examines the status of secondary school magazines within the contexts of grammar and vocational secondary schools in Slovakia. It obtains relevant results using a semantic differential method addressed to the editors-in-chief of individual school magazines.There are 16 magazines in total. The object of the study is to find out the degree of autonomy given to the editors- in-chief, the organizational and managerial processes of running the journal, and the means of creating continuity for these activities within the environment of secondary vocational schools and grammar schools. After obtaining the answers from the scaled test, we arrive atthe results through statistical operations and a calculated index that describes the status of each selected aspect. The factors we examine are an important part of the editorial office functioning. To avoid problems, school journal programs attempt to ensure continuity and to train future students in this work. We see the degree of autonomy and the intervention of the educator in the production as an essential part of the concept of learning- by-doing. At the same time, this balance of autonomy and intervention provides smoother organization, management, and continuity, specifically as an educational activity inthe field of media education.
Czasopisma licealne od dawna są częścią procesu edukacyjnego w placówkach kształcących dzieci. W niniejszym opracowaniu przeanalizowano status czasopism szkół średnich w liceach i szkołach zawodowych na Słowacji. Wykorzystano metodę dyferencjału semantycznego skierowaną do redaktorów naczelnych poszczególnych czasopism szkolnych w celu uzyskania odpowiednich wyników– w sumie jest ich 16. Przedmiotem badań jest poznanie stopnia samodzielności, aspektów organizacyjnych i zarządczych działalności oraz ciągłości działalności czasopisma w środowisku średnich szkół zawodowych i liceów ogólnokształcących. Po uzyskaniu odpowiedzi z testu skalowanego dochodzimy do wyników za pomocą operacji statystycznych i obliczonego wskaźnika opisującego stan każdego wybranego aspektu. To właśnie powyższe rzeczy są ważnym elementem funkcjonowania redakcji jako takiej i mogą powodować problemy w jej funkcjonowaniu, ponieważ częstą bolączką czasopism szkolnych jest właśnie zapewnienie ciągłości i wyszkolenie następców w tej pracy. Postrzegamy stopień autonomii i interwencję edukatora w produkcję jako istotną część pracy w koncepcji uczenia się przez działanie, ale również zapewnienie sprawnej organizacji i aspektów zarządzania jako elementarną część dla kontynuacji tej działalności edukacyjnej w zakresie edukacji medialnej.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "Learning by doing" wg kryterium: Temat