Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaPedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie
Zmień bibliotekę

Wyszukujesz frazę "Lie ideal" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Generalized derivations with left annihilator conditions in prime and semiprime rings
    Autorzy:
    Dhara, Basudeb
    Tematy:
    prime ring
    derivation
    Lie ideal
    generalized derivation
    Utumi quotient ring
    extended centroid
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/38145608.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Let R be a prime ring with its Utumi ring of quotients U, C = Z(U) be the extended centroid of R, H and G two generalized derivations of R, L a noncentral Lie ideal of R, I a nonzero ideal of R. The left annihilator of S ⊆ R is denoted by lR(S) and defined by lR(S) = {x ∈ R| xS = 0}. Suppose that S = {H(un)un +unG(un) | u ∈ L} and T = {H(xn)xn +xnG(xn) | x ∈ I}, where n ≥ 1 is a fixed integer. In the paper, we investigate the cases when the sets lR(S) and lR(T) are nonzero.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Le rôle des sois possibles dans l’apprentissage d’une L3
    The role of possible selves in learning an L3
    Autorzy:
    Pudo, Dorota
    Wydawca:
    Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Opis:
    Modern L2 motivation theories related to the self tend to favour research in learning only one L2, especially global English. Interactions between ideal selves related to various languages can imply competition for mental resources, usually won by the more stable self (related to English). To promote lasting motivation to learn other foreign languages, formation of an ideal multilingual self seems to enhance weaker ideal L2 selves and to influence indirectly the intended learning effort.
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Artykuł
    Tytuł:
    A note on semidirect sum of Lie algebras
    Autorzy:
    Ostrowski, Tadeusz
    Tematy:
    Lie algebra
    subalgebra
    ideal
    center
    semidirect sum
    homomorphism
    derivation
    Killing form
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/729075.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    In the paper there are investigated some properties of Lie algebras, the construction which has a wide range of applications like computer sciences (especially to computer visions), geometry or physics, for example. We concentrate on the semidirect sum of algebras and there are extended some theoretic designs as conditions to be a center, a homomorphism or a derivative. The Killing form of the semidirect sum where the second component is an ideal of the first one is considered as well.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    On Lie algebras of vector fields related to Riemannian foliations
    Autorzy:
    Rybicki, Tomasz
    Tematy:
    Riemannian foliation
    Lie algebra
    ideal
    isomorphism
    vector field
    generalized manifold
    stratification
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Matematyczny PAN
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1311816.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Riemannian foliations constitute an important type of foliated structures. In this note we prove two theorems connecting the algebraic structure of Lie algebras of foliated vector fields with the smooth structure of a Riemannian foliation.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Le soi de l’apprenant d’une langue étrangère : adaptation de certaines théories psychologiques en didactique de langues
    The foreign language learners self : adaptation of selected psychological theories into SLA studies
    Autorzy:
    Pudo, Dorota
    Opis:
    As an interdisciplinary science, SLA studies have been receptive to ideas formulated in other disciplines. Psychology, although its relevance for SLA is often underestimated, has recently increased its influence with the advent of neurosciences and the increased interest for learner variables. One of psychological conceptions potentially interesting for SLA are theories of the self, some of which have been recently adapted into research on foreign language learner's motivation. In this article, we examine two particular psychological conceptions (possible selves and self-discrepancy) as sources of an influential L2 motivation model – Dörnyei's L2 Motivational Self System – very little debated in French SLA literature. We outline the main points of the three theories, as well as analyse and try to assess the adaptation process. As in any case of transfer between disciplines, the source theories are altered, but the result has proven a meaningful and enriching addition to the L2 motivation studies.
    Jako nauka interdyscyplinarna, glottodydaktyka inspirowała się wieloma koncepcjami wypracowanymi przez inne dyscypliny. Szczególnie wkład psychologii zwiększył się w ostatnich dekadach wraz z popularyzacją neuronauk oraz wzrostem zainteresowania osobą uczącego się. Jedną z interesujących dla glottodydaktyki koncepcji psychologicznych są teorie self, z których część została niedawno włączona do badań nad motywacją uczących się języków obcych. W tym artykule analizujemy dwie koncepcje psychologiczne (możliwych Ja i rozbieżności Ja) jako źródła modelu zwanego L2 Motivational Self System Zoltana Dörnyeia. Rozważamy główne tezy wszystkich trzech porównywanych teorii oraz przyglądamy się procesowi adaptacji. Jak zawsze w przypadku interdyscyplinarnego transferu, teorie źródłowe ulegają modyfikacjom, lecz rezultat końcowy okazał się znaczącym i użytecznym wkładem w rozwój badań nad motywacją w glottodydaktyce.
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies