Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaPedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie
Zmień bibliotekę

Wyszukujesz frazę "Propaganda" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Dostawca treści
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 2478
Tytuł:
Propaganda rosyjska na początku rosyjskiej inwazji na Ukrainę w 2022 r. Analiza wybranych przekazów Kremla
Russian propaganda at the beginning of the Russian invasion of Ukraine in 2022. Analysis of selected Kremlin messages
Autorzy:
Gondek, Aleksandra
Opis:
W niniejszej pracy magisterskiej podjęto próbę zbadania propagandy rosyjskiej na przykładzie przekazów Kremla takich jak: koncert „O świat bez nazizmu” (ros. „Zа мир без нацизма”) na stadionie Łużniki, relację z ataku bombowego na szpital w Mariupolu, informacje na temat laboratoriów broni chemicznej w Ukrainie czy te o „zielonych ludzikach”. Analiza przypadków objęła powstanie pojęcia „specjalna operacja wojskowa” oraz znaku Z, otwartą lekcję Instytutu Edukacji na temat trwającego konfliktu Rosji z Ukrainą, a także kampanię społeczną #stophatingrussians. Badanie miało na celu zgłębienie mechanizmów i technik manipulacji informacją, których używa kremlowska propaganda w celu kształtowania percepcji rosyjskiego społeczeństwa.
In this master's thesis, an attempt was made to examine Russian propaganda on the example of Kremlin messages, such as: the concert "For a world without Nazism" (Russian: "Zа мир без нацизма") at the Luzhniki stadium, coverage of the bomb attack on the hospital in Mariupol, information about laboratories chemical weapons in Ukraine or about "little green men". The case studies covered the development of the term "special military operation" and the Z sign, an open lesson of the Institute of Education on the ongoing conflict between Russia and Ukraine, and the social campaign #stophatingrussians. The study was aimed at exploring the mechanisms and techniques of information manipulation used by Kremlin propaganda to shape the perception of Russian society.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne
Tytuł:
BOLSZEWICKA PROPAGANDA WIZUALNA W LATACH 1917-1922
BOLSHEVIK VISUAL PROPAGANDA OF THE YEARS 1917-1922
Autorzy:
Piszczan, Wiktor
Opis:
Tematem niniejszej pracy jest przedstawienie bolszewickiej propagandy wizualnej w latach 1917-1922. Praca jest próbą pokazania funkcji sztuk plastycznych w tworzącym się systemie propagandy sowieckiej. Starałem się zaprezentować punkt widzenia propagandystów: ich sposób pojmowania roli sztuki w społeczeństwie i realizację tych wizji. Granica początkową pracy (rok 1917) jest nie tylko uzasadniona faktem z historii politycznej, jakim był przewrót bolszewicki. Należy zauważyć, że już pod koniec 1917 r. nowa władza podjęła niezmiernie ważkie decyzje w dziedzinie kultury. Zapewne wtedy, w pierwszych dniach i tygodniach po przewrocie, narodziła się sowiecka „polityka kulturalna”.Granicą końcową jest rok 1922, ta granica nie jest tak oczywista, jednakże uzasadniam to kilkoma ważnymi posunięciami w dziedzinie kultury. Wymienię w tym miejscu tylko niektóre. W lutym 1922 roku otwarto po dłuższej przerwie wystawę „pieriedwiżników”, co dało impuls do powstania Stowarzyszenia Artystów Rewolucyjnej Rosji (АChRR). Było to odgórne, bardzo skuteczne położenie kresu działalności artystów awangardowych. W czerwcu 1922 roku stworzono Gławit, czyli urząd łączący wszystkie rodzaje cenzury. Latem tego samego roku Lenin podpisał listę nazwisk intelektualistów, których deportowano z Rosji Sowieckiej. W 1922 r. skończył się okres względnej tolerancji władz dla nieskrępowanej twórczości. System kontroli kultury został ukształtowany. W rozdziale pierwszym starałem się przybliżyć pojęcie propagandy jak również omówienie poglądów wybranych autorów na temat sztuki i jej roli społecznej. Wziąłem pod uwagę tych myślicieli i publicystów, których idee związane ze sztuką wpłynęły na koncepcje bolszewików. Wybór autorów przedstawionych w rozdziale pierwszym (M. Czernyszewski, L. Tołstoj i G. Plechanow) jest tylko wyborem, a więc również ograniczeniem. Wymienione nazwiska wydają się najbardziej istotne dla późniejszego rozwoju propagandy sowieckiej. Do Czernyszewskiego, Tołstoja i Plechanowa najczęściej odwoływali się publicyści bolszewiccy piszący o sztuce, do nich z upodobaniem sięgał przywódca sowiecki. Część druga rozdziału pierwszego zawiera krótkie streszczenie poglądów Włodzimierza Lenina, Lwa Trockiego i Anatolija Łunaczarskiego na sztukę. Trocki oficjalnie nie zajmował się sprawami kultury w Rosji Sowieckiej, jednakże pisał i wypowiadał się na te tematy. Rozdział drugi stanowi trzon pracy. Na przykładzie plakatu agitacyjnego, dekoracji świątecznych, wystroju plastycznego pojazdów agitacyjnych oraz organizacji świąt ludowych starałem się pokazać mechanizm działania propagandy (ośrodki decyzyjne, kto i w jaki sposób zlecał konkretne prace, instytucje i osoby zajmujące się ich wykonywaniem). Ostatnią część rozdziału drugiego stanowią ilustracje, które odnoszą się do wszystkich omawianych zagadnień.W rozdziale trzecim starałem się przedstawić proces oraz skutki oddziaływania propagandy na społeczeństwo. Starałem się przybliżyć model „nowego człowieka” oraz nowego świata, który narodził się dzięki zabiegom wszechobecnej, monumentalnej propagandy.
The subject of my work is Bolshevik Visual propaganda of the years 1917-1922. As early as the end of 1917, right after the Bolshevik coup, the new authorities made some important decisions in matters of culture. It was then that the Soviet “cultural pilicy” was born. In the year 1922, which closes the work, the authorities made several important moves in the sphere of culture. In February, after a long break, an exhibition of “the wanderers” was opened, which provided the impulse for the creation of The Association of Artists of Revolutionary Russia. This authoritative decision put an effective stop to the free activity of avangarde artists. In June Glavit was formed, an office combining all kinds of censorship. In summer Vladimir Lenin signed a list of intelectualists who were subsequently expelled from Soviet Russia. The year 1922 put a stop to the period of the relative tolerance of the authorities towards unrestrained creativity. The system of cultural control took a final shape. The notion of propaganda used to be defined in various ways. While trying to construct my own definition I accept that it is the exertion of a deliberate influence on individuals and social groups, by multifarious means, in order to direct their way of thinking, their attitudes and actions, and even to achieve a change of the consciousness of its recipients which is desirable for those who issue this propaganda. The work consists of three chapters. They are arranged in order of subjects. Chapter 1 discusses briefly the views of chosen authors on art and its social role. I take into consideration works of those Russian thinkers and publicists whose ideas concerning art influenced Bolshevik concepts. In the next part of chapter 1, I give a short recapitulation of the views on art held by Vladimir Lenin, Lev Trotsky and Anatoli Lunacharsky.Chapter 2 discusses those centres of visual propaganda which – in my opinion – played the most important role in Soviet Russia. Taking as an example agitation posters, festive decorations and the design of agit-trains and ships, I try to show the mechanism of propagandist actions.Chapter 3, entitled New World. New Man discusses the birth of a new man. It is connected to the earlier chapter, since the belief in creating a new man and a new world (Paradise on earth) was quasi-religious. Lenin, who attached so much importance to propaganda and agitation, left to his successor the foundations of a totalitarian state. In the sphere of culture the Bolshevik party won a victory already in the years 1917-1922. It nationalized art and culture, which, reduced by authorities to the role of propaganda, became an important element of the totalitarian system. It seems that in this system propaganda was everywhere and everything was propaganda.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne
Tytuł:
Teoria komunikacji a propaganda w numizmatyce rzymskiej
A communication theory and a propaganda in Roman coinage
Autorzy:
Kopij, Kamil
Opis:
Artykuł poświęcony jest teoretycznej stronie zagadnienia propagandy w numizmatyce rzymskiej. W pierwszej kolejności pokrótce przedstawione zostały argumenty przeciwników stosowania terminu „propaganda” dla opisu zjawisk antycznych. Następnie wskazano, dlaczego argumenty te wcale nie implikują, jakoby używanie tego terminu w naukach historycznych dla okresów sprzed późnej nowożytności było anachronizmem. Główną część tekstu stanowi przedstawienie szeregu modeli komunikacyjnych (Triada Komunikacyjna Arystotelesa, Model Transmisyjny Shannona-Weavera, Model Aktu Perswazyjnego Lasswella, Kołowy Model Komunikacji Schramma-Osgooda, Model Selekcji Westleya MacLeana oraz Model Semiotyczny Eco) i modelu procesu propagandy Jowetta--O’Donnell oraz krótkie omówienie ich implikacji dla badań propagandy starożytnej, w tym namonetarnej. Artykuł porusza też problem tego, jak powinno się badać propagandę, i prezentuje dziesięciostopniową metodę badawczą zaproponowaną przez Jowetta i O’Donnell. Na koniec omówiono krótko te punkty metody badawczej, które mają największe konsekwencje dla badania propagandy namonetarnej
Propaganda is a popular subject of research in historical studies. In this field numismatists occupy a prominent place among scholars studying past propaganda. Nothing, however, matches the intensity of research on the subject conducted by Roman numismatists. Despite this popularity the use of the term ‘propaganda’ causes discomfort, even pronounced objection, among a considerable number of researchers. This ‘sceptics’ offer several arguments against using ‘propaganda’ to describe ancient societies. None of them, however, proofs that it is wrong or at least anachronistic. This becomes clear when we clash the views held by ‘the sceptics’ with those presented by modern propaganda theorists. The knowledge of the literature on the theory of propaganda is, therefore, crucial for understanding this complex phenomenon and, therefore, for studying it. Determining what propaganda stands for is, however, just the first step in its analysis. The next one is to find an answer to the question ‘how to study it?’. Several models of communication may help us to do just that. The first of them was created in antiquity by Aristotle and is known as the Aristotle’s Triad of Communication. It consists of just three elements: a speaker, a subject of speech and an audience. The remaining models are of modern origin. They were created in the 20th century, when scholars — influencedby, among others, the development of mass media — became interested in the subject of communication. At the middle of the century several models were created, among them the most influential being, Shannon-Weaver’s model of communication, Lasswell’scommunication model, Schramm-Osgood’s Circular Model of Communication, Westley- MacLean’s Selection Model and Eco’s Semiotic Model of Communication. All these models can be used to study propaganda, including coin propaganda. They may help not only to better understand the process of communication of individual messages, but also to notice the importance of several key elements of the process, like coding and decoding. Reconstruction of the whole propaganda campaign is, however, other matter. To do it properly we need to use different models — models of propaganda, e.g. Jowett and O’Donnell’s model of propaganda process. This model can be presented as a ten-step procedure of propaganda analysis that consists of the following questions to answer: • What is the aim of the campaign and the ideology behind it? • What is the context of the campaign? • Who is the propagandist? • What is the structure of the propaganda organization? • What is the target audience? • Which media were used and how? • Which special techniques were use to maximize the effect? • What was the audience reaction? • Were there a counter-propaganda. If yes, what form did it take? • What are the effects of the campaign? The use of the procedure proposed by Jowett and O'Donnell allows us to note the complexity of the propaganda analysis process and broadens the scope of questions we should ask. In effect it can help us to extend the existing state of research on monetary propaganda.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Artykuł
Tytuł:
Propaganda w imię religii- analiza machiny propagandowej ruchu Talibów w latach 1994-2013
Propaganda in the name of religion - an analysis of Taliban propaganda in 1994-2013
Autorzy:
Kruk, Tomasz
Opis:
Praca licencjacka podejmuje analizę działalności aparatu propagandowego Talibów w latach 1994-2013.
The Bachelor thesis analyzes the Taliban's propaganda apparatus in the years 1994-2013.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne
Tytuł:
Propaganda polityczna na Węgrzech od 1945 roku do 1956 roku.
Political propaganda in Hungary between 1945 and 1956.
Autorzy:
Gancewska, Justyna
Opis:
This thesis presents propaganda operations that were held in Hungary from the end of World War II to the onset of revolution of 1956. This thesis includes definition of political propaganda, the political background of described period, the most important examples of propaganda operations.
Niniejsza praca przedstawia działania propagandowe prowadzone na Węgrzech od zakończenia drugiej wojny światowej do rewolucji 1956 roku. Praca zawiera definicję propagandy politycznej, tło historyczne opisywanego okresu oraz najważniejsze przykłady działań propagandowych.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne
Tytuł:
Propaganda polityczna w „Dzienniku Polskim” na podstawie wybranych rocznic związanych z II wojną światową.
Political propaganda in the "Dziennik Polski", based on selected anniversaries of Second World War
Autorzy:
Wielgosz, Marcin
Opis:
Praca porusza temat propagandy oraz sposobów jej działania na podstawie wybranych rocznic związanych z II wojną światową w dzienniku Polskim w latach 1945 - 1957.
Main topic of this thesis is political propaganda in the "Dziennik Polski" between 1945 and 1957.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne
Wyświetlanie 1-10 z 2478

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies