Temat: Self-stereotype - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Wizerunek humanisty w werbalizacjach studentów Wydziału Humanistycznego UMCS w Lublinie
The Image of a Person With a Humanities Background as Verbalized by Students at the Maria-Curie Skłodowska University in Lublin
Autorzy:: Karwatowska, Małgorzata
Litwiński, Robert
Tematy:: Self-stereotype
stereotype
humanities background
student; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/16035009.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The intention of the authors is to attempt a recreation of the self-stereotype of a humanities person, by analyzing answers to the following questions/issues: 1) Who is a humanities person? 2) Name occupations in which such a person may be professionally involved. 3) List competences that are typical of a humanities person. 4) What distinguishes a person with a background in humanities from persons educated in different area? 5) Are such persons needed today?
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: (Nie)inni? – autostereotyp osób o orientacji homoseksualnej
(Not)others? – self-stereotype of people with a homosexual orientation
Autorzy:: Ryszawy, Sylwia
Tematy:: osoby homoseksualne
dwukulturowość
stereotyp
autostereotyp
poczucie tożsamości
homosexuals
biculturalism
stereotype
self-stereotype
sense of identity; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2188339.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The aim of the article is to present the self-stereotype of people with homosexual orientation. For this purpose, the study involved the application of the Twenty Statements Test developed by Manford Kuhn, used to describe oneself and perceive oneself. The theoretical basis for the considerations is the theory of biculturalism in relation to the acquisition of identity by a minority group. It shows the process of acquiring „biculturalism” by people with homosexual orientation, which proceeds in the opposite direction than in ethnic groups. 90 people of homosexual orientation participated in the study. The research material was collected using the snowball method. The respondents described themselves primarily in terms of groups and categories, and the research results indicate three pillars of their identity: sexual orientation, gender, sense of being human. The statements of the respondents also highlight the difficulties they face due to their sexual orientation – stereotypes, discrimination, social exclusion. The article shows homosexual people as perceiving their „otherness”, while pointing to their broad interests, passions, positive character traits, as well as negative attitudes of society towards this group and their possible consequences.
Celem artykułu jest przybliżenie autostereotypu osób o orientacji homoseksualnej. W tym celu w badaniu wykorzystany został Twenty Statements Test, opracowany przez Manforda Kuhna, służący do opisu samego siebie, postrzegania siebie. Podstawę teoretyczną rozważań stanowi teoria dwukulturowości, w odniesieniu do nabywania tożsamości przez grupę mniejszościową. Ukazuje ona proces nabywania „dwukulturowości” przez osoby o orientacji homoseksualnej, który przebiega w odwrotnym kierunku niż u grup etnicznych. W badaniu uczestniczyło 90 osób o orientacji homoseksualnej. Materiał badawczy zebrany został za pomocą metody kuli śnieżnej. Respondenci opisywali siebie przede wszystkim w odniesieniu do grup i kategorii, a wyniki badań wskazują na trzy filary ich tożsamości: orientację seksualną, płeć, poczucie bycia człowiekiem. Wypowiedzi badanych eksponują również trudności, z jakimi muszą się mierzyć ze względu na swoją orientację seksualną – stereotypy, dyskryminację, wykluczenie społeczne. Artykuł ukazuje osoby homoseksualne jako dostrzegające swoją „inność”, jednocześnie wskazując na ich szerokie zainteresowania, pasje, pozytywne cechy charakteru, a także negatywne postawy społeczeństwa wobec tej grupy i ich możliwe konsekwencje.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Sorb self-stereotypes of the Sorb in Upper Sorbian proverbs
Autorzy:: Bura, Renata
Opis:: National stereotypes, as with any stereotype, are a simplified representation of the external world. These simplified images find their reflection and are preserved in the language, in words, metaphors, proverbs, and phraseology. In Upper Sorbian paremiology a self-stereotype of the Sorb is found, a man who primarily sees himself in a positive light, as good, honest, devoted and faithful. A "true" Sorb is also hospitable and pious. The most important component of the sense of identity is, however, the linguistic distinctiveness, which is stressed in the proverbs and expressions. The self-evaluation is formulated against a clear stereotype of the German, who is treated as a "foreigner", as well as a symbol of oppression. This stems from the common history and the co-existence of the two nations. However, the image of the German emerging from the Upper Sorbian proverbs is not exclusively negative. There is no ethnocentrism in the Sorbs’ self-stereotype as, despite stressing their own positive traits, they are objective and have a critical attitude towards their own vices. A clearly negative feature of the Sorbs, which appears regularly in the collected material, is the imitation of German customs. In order to describe such representatives of the Sorbian nation a pejorative ethnonym Němpula is used.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Poczucie własnej skuteczności jako moderator zależności między wzbudzonym zagrożeniem dotyczącym kompetencji osobistych a poziomem wrogiego seksizmu
Self-efficacy as a moderator of relationship between activated personal competencies threat and the level of hostile sexism
Autorzy:: Kot, Joanna
Opis:: The main aim of present research is to investigate the role of self-efficacy as a moderator of relationship between personal competencies' threat and activated tendency to hostile sexism. Furthermore, the influence of competencies' importance on sexism level was tested. Besides, the role of self-efficacy as a buffer against biased appraisal of other people and decrease in self-esteem in a threat condition was verified. The pilot research (N=45) as well as the main research (N=64) with enhanced manipulation, following the procedure used in American research, were conducted. It was assumed that in a threat condition the participants with high level of self-efficacy would show lower hostile sexism, higher self-esteem and less biased appraisal of the others than the participants with low level of self-efficacy. The manipulation did not work so these assumptions could not be entirely verified. The importance of competencies was significant only for men - the higher the importance, the lower level of sexism. The relationship between self-efficacy and self-esteem was partly confirmed, however similar relationships were not observed as far as hostile sexism and the others' appraisal are concerned.
Głównym celem niniejszej pracy jest zbadanie roli poczucia własnej skuteczności jako moderatora zależności pomiędzy zagrożeniem dotyczącym kompetencji osobistych a zaktywizowaną poprzez to zagrożenie tendencją do przejawiania uprzedzeń, a dokładnie seksizmu wrogiego. Ponadto sprawdzano jaki wpływ może mieć znaczenie tych kompetencji dla osób badanych na poziom seksizmu. Równocześnie próbowano zweryfikować potencjalną rolę poczucia własnej skuteczności jako bufora chroniącego samoocenę oraz ocenę innych osób od tendencyjności w obliczu zagrożenia. Przeprowadzono badanie pilotażowe (N=45) oraz badanie właściwe (N=64), w którym zmodyfikowano i wzmocniono manipulację, polegającą na wprowadzeniu zagrożenia, wzorując się na procedurze wykorzystanej wcześniej w badaniach amerykańskich. Zakładano, iż poczucie własnej skuteczności zminimalizuje wpływ zagrożenia, co sprawi, iż po zastosowaniu manipulacji, osoby o wysokim poczuciu własnej skuteczności będą przejawiać niższy poziom seksizmu wrogiego, wyższą samoocenę oraz mniej tendencyjną ocenę innych niż osoby o niskim poczuciu własnej skuteczności. Okazało się, że manipulacja nie zadziałała, dlatego też nie można było w pełni zweryfikować tych założeń. Waga kompetencji dla uczestników badania była istotna jedynie dla mężczyzn, u których im wyższe znaczenie kompetencji, tym słabszy seksizm wrogi. Częściowe potwierdzenie dla obu płci uzyskała jednak zależność między poczuciem własnej skuteczności a samooceną, natomiast nie zaobserwowano takich zależności jeśli chodzi o ocenę innych ludzi czy poziom wrogiego seksizmu.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: „Magazine, which wants to exist for women, may exist only by women...” – the self-stereotype of woman in „Świt”
„Pismo, które chce istnieć dla kobiet, istnieć może tylko przez kobiety..." - autostereotyp kobiety w "Świcie"
Autorzy:: Lizak, Natalia
Opis:: Celem niniejszej pracy jest przedstawienie stereotypu kobiety w „Świcie” – pierwszym dziewiętnastowiecznym czasopiśmie redagowanym przez przedstawicielki płci żeńskiej. Praca składa się z dwóch części, odpowiadających dwóm obranym metodom badawczym. Pierwsza część oparta jest na analizie językowo-kulturowego obrazu kobiety w „Świcie”. Część ta podzielona została na trzy rozdziały, opisujące następujące kategorie: rolę społeczną i zawodową kobiet, rolę domową oraz kobiece zainteresowania.Druga część pracy poświęcona została odtworzeniu językowego stereotypu kobiety w analizowanym czasopiśmie. Dokonano analizy leksykalnej różnych sposobów nazywania kobiet w języku polskim, przedstawiono pole znaczeniowe leksemu kobieta, następnie zanalizowano sposoby nazywania kobiet w „Świcie”.
The aim of the present thesis is to show the stereotype of woman in ‘Świt’ - the first nineteenth century magazine edited by the fair sex. The thesis consists of two parts, corresponding to two used research methods. The first part is based on the analysis of language and cultural model of woman in ‘Świt’. This part has been divided into three chapters, each one describing following categories: social and trade role of women, domestic role and women's interests.The second part of the thesis is devoted to the reconstruction of language stereotype of woman in analysed magazine. The lexical analysis of different ways of naming a woman in Polish language is made, the semantic field of lexeme woman is described and ways of naming women in ‘Świt’ are analysed.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Autokreacja wizerunku kobiet przy użyciu narzędzi internetowych. Na przykładzie kobiet nominowanych w plebiscycie miesięcznika "Twój Styl"
Women's self-presentation by using web sites. For example of women nominated in monthly's plebiscite "Twój styl".
Autorzy:: Karpiel, Agata
Opis:: A phenomenon of stereotyp is common, and help us perceive the world. We've got a lot of types of stereotyp, they can be related with diffreent sort of fields. My aim of reasearch is self presentation by women ( whom been nominated in category "Women of the Year" in the monthly's plebiscite "Twój Styl". Examination is regard to their own web sites ( such as blog, fan page's).By this researching I would like to now, if womens make stereotypes about them more common, or it's hardly opposite.
Stereotypem możemy nazwać często uproszczony schematyczny obraz grup społecznych, utrwalany na podstawie nie pełnej wiedzy oraz poprzez tradycję, bardzo trudny do zmiany. Pomaga schematyzować świat i postrzegać ludzi według pewnych wytycznych. Stereotyp dotyczący kobiet może mieć różne postacie i zależeć od roli społecznej bądź też zawodowej. Celem niniejszej pracy jest zbadanie tego, jak kobiety poprzez swoją autokreację przy użyciu narzędzi internetowych ugruntowują właśnie te stereotypy. Badane kobiety to nominowane do tytułu „Kobieta roku 2011” miesięcznika „Twój Styl”.W pierwszym rozdziale zostało przedstawione pojęcie stereotypu wraz z tym jak się go tworzy, jaka jest jego definicja na przestrzeni różnych dziedzin. Po prezentacji definicji przedstawiony jest stereotyp płci - ten, który powoli wprowadzi do części głównej pracy. Kolejne podrozdziały poświęcone są najważniejszym typom stereotypów dotyczących kobiet. Zostały wybrane 4 główne stereotypy : stereotyp kobiety polityk, matki polki, feministki a także kobiety sportowca. Ostatni podrozdział przedstawia Badania Instytutu Spraw Publicznych „Szklany sufit” znajdziemy tu informacje o przeciwnościach, jakie muszą pokonać kobiety w drodze do kariery. Cały rozdział ma nas wprowadzić i zwrócić uwagę na pewne cechy poszczególnych typów stereotypu kobiety tak aby łatwiej było nam je wyszukać w części badawczej pracy.Kolejny rozdział prezentuje sam plebiscyt, jego charakter a także główne bohaterki – nominowane do tytułu. Są one przedstawione według konkretnego schematu . Trzeci rozdział przechodzi już do części głównej pracy – analizy materiału badawczego pod kątem autoprezentacji kobiet i stereotypów . Materiał , którym posłużono się w analizie to narzędzia internetowe ( blog, strony internetowa , fan page) . Zbadano również aspekt wizualny . Sama treść strony została przefiltrowana przez osiem różnych problemów badawczych tak aby można było ocenić, czy dana kobieta wpisuje się w stereotyp czy też nie.W zakończeniu, przedstawiono wnioski oraz podsumowanie badań a także powstałe tezy po dokonanej analizie.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Zagrożenie stereotypem a poziom lęku i samoocena u młodzieży.
Stereotype threat, anxiety and self-esteem in adolescents.
Autorzy:: Wyjatek, Anna
Opis:: Stereotype threat, as a very strong mechanism, is possible to take important part in people’s decision-making process.The aim of the study is to characterize stereotype threat effect, its possible connections with anxiety, math anxiety and self-esteem, among polish teenagers. Eighty six girls participated in the study, between the age 15 to 18 (M=16,58 ; SD=0,74). The following questionnaires were used: Stereotype Threat at School Scale, Abbreviated Math Anxiety Scale (AMAS), The State-Trait Anxiety Inventory (STAI), Rosenberg’s Self-Esteem Scale (RSE).The results could be interpreted as a weak participator’s feeling of stereotype threat. Also, the correlation between stereotype threat and math anxiety is proven, but not on a very high level. Nevertheless, the results confirm, that there is an interdependence between stereotype threat and self-esteem – the higher self-esteem is, the weaker stereotype threat is identified.The results could be used as a background for future, more extended, research. It seems to be important to develop this topic in Poland, especially due to not so many studies including this field of psychology.
Zagrożenie stereotypem to zjawisko, które w znaczący sposób może decydować o wyborach i przyszłości osób, które znajdują się pod jego oddziaływaniem. Celem badania jest scharakteryzowanie skali występowania tego zjawiska oraz możliwych jego powiązań z lękiem ogólnym, lękiem przed matematyką oraz samooceną, w warunkach polskich – wśród uczennic drugich klas liceum ogólnokształcącego. W badaniu wzięło udział 86 dziewcząt, w wieku od 15 do 18 lat (M=16,58 ; SD=0,74). Wykorzystano narzędzia: Skala Zagrożenia Stereotypem w Szkole („Jaka jestem?”), Abbreviated Math Anxiety Scale (AMAS), Inwentarz Stanu i Cechy Lęku STAI oraz Skalę Samooceny Rosenberga (SES).Wyniki wskazują na niski poziom odczuwanego zagrożenie stereotypem w tej grupie badanych. Niemniej, potwierdzono występowanie związku między poczuciem zagrożenie stereotypem a lękiem przed matematyką, choć o słabej sile. Dodatkowo pozytywnie zweryfikowano hipotezę o związku samooceny z odczuwanym poczuciem zagrożenia stereotypem – im wyższy jej poziom, tym niższe odczuwane oddziaływanie stereotypu.Uzyskane wyniki można potraktować jako wstęp i inspirację do kolejnych, bardziej rozbudowanych badań, szczególną wartość mogłyby mieć te, odpowiadające na specyficznie polskie wyzwania związane z poruszanymi zagadnieniami.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Płeć i stereotyp. Umiejscowienie kontroli i poczucie własnej skuteczności u młodzieży licealnej w odniesieniu do płci psychologicznej
Sex and stereotype. Locus of control and self-efficacy in high school students in relation to their gender schema
Autorzy:: Klewar, Ewa
Opis:: The aim of this study was to characterize a group of students finishing high school, in terms of their gender schema, self-efficacy and locus of control. The objective of the research was to examine if there was a significant difference between young men and women, regarding their self-efficacy and locus of control and if the potential differences were related only to their biological sex or to their gender schema as well. The sample of the study consisted of 114 students, 74 women and 40 men. In order to conduct the study, following questionnaires were used: IE Rotter Scale, The General Self-Efficacy Scale and the Polish version of Sex-Role Inventory, elaborated by A. Kuczynska.It was found that women, comparing to men, were significantly more often characterised by external locus of control (Z=-2,364, p=0,018). Additionally, as expected, some differences in terms of self-efficacy were found in relation to the gender schema. Androgynous type achieved significantly higher results on a self-efficacy scale, in comparison to feminine women (p=0,017) and undifferentiated type (p<0,001). Higher self-efficacy level was also proved for masculine men, when compared to the undifferentiated type (p<0,001) and feminine women (p=0,003). When it comes to the locus of control, masculine men were proved to be significantly more internally-controlled, in comparison to feminine women (p=0,030). No relationship between gender schema and a class profile chosen in high school was found. The study did not confirm the hypothesis that people who follow a path of education consistent with the popular stereotypes of male and female abilities are characterised by higher levels of self-efficacy or internal control.
Celem przeprowadzonych badań było scharakteryzowanie grupy uczniów kończących szkołę średnią pod względem ich płci psychologicznej, poczucia samoskuteczności i umiejscowienia kontroli. Starano się sprawdzić, czy młode kobiety i mężczyźni, w myśl panujących stereotypów, różnią się między sobą pod względem poczucia samoskuteczności i wewnętrznego umiejscowienia kontroli oraz czy ewentualne różnice widoczne są jedynie na poziomie płci biologicznej, czy rolę odgrywa tu płeć psychologiczna i stopień utożsamiania się ze stereotypem. Zakładano, że wykazane zostaną istotne różnice w zakresie poczucia samoskuteczności, a także umiejscowienia kontroli pomiędzy kobietami i mężczyznami zarówno na poziomie płci biologicznej, jak i psychologicznej. Oczekiwano także, że wykryte zostaną zależności pomiędzy płcią psychologiczną a profilem klasy oraz, że osoby uczęszczające do klasy o profilu „zgodnym” ze stereotypem, będą charakteryzować się istotnie wyższym poziomem samoskuteczności oraz wewnętrznym umiejscowieniem kontroli. W badaniu udział wzięło 114 osób, w tym 74 kobiety i 40 mężczyzn. Wszyscy respondenci w momencie badania uczęszczali do trzeciej klasy liceum ogólnokształcącego. W celu weryfikacji postawionych hipotez wykorzystano następujące narzędzia: Skalę I-E Juliana B. Rottera, Skalę Uogólnioną Własnej Skuteczności GSES R. Schwarzera, M. Jerusalema i Z. Juczyńskiego oraz inwentarz do oceny płci psychologicznej IPP autorstwa A. Kuczyńskiej.Wykazano, że w grupie badanej kobiety były istotnie bardziej zewnątrzsterowne niż mężczyźni (Z=-2,364, p=0,018). Badanie, zgodnie z oczekiwaniami, wykazało również pewne różnice w zakresie poczucia samoskuteczności w zależności od płci psychologicznej. Osoby androgyniczne charakteryzowało istotnie wyższe poczucie samoskuteczności niż w przypadku kobiecych kobiet (p=0,017) i osób o nieokreślonym typie płci psychologicznej (p<0,001). Wyższe poczucie samoskuteczności wykazano także dla męskich mężczyzn, w porównaniu z typem nieokreślonym (p<0,001) i kobiecymi kobietami (p=0,003). Jeśli chodzi o umiejscowienie kontroli, wykazano, że męscy mężczyźni są istotnie bardziej wewnątrzsterowni w porównaniu z kobiecymi kobietami (p=0,030). Nie wykazano związku pomiędzy płcią psychologiczną a wybranym profilem klasy. Nie wykazano również, by osoby uczęszczające do klasy o profilu „zgodnym” ze stereotypem, charakteryzowały się istotnie wyższym poziomem samoskuteczności oraz częstszym wewnętrznym umiejscowieniem kontroli.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Sense of self-control as a moderator of an impact of stereotype threat on a level of cognitive performance
Poczucie samokontroli jako moderator wpływu zagrożenia stereotypem na poziom wykonania zadań poznawczych
Autorzy:: Miazga, Mikołaj
Opis:: We have to deal with stereotypes almost constantly in social reality. Despite some cognitive advantages, using stereotypes has also negative consequences. One of the most serious is related to a lowered level of cognitive performance as a result of activating a negative stereotype. This phenomenon is named stereotype threat. Some researchers suggest that lack of control over cognitive resources allocation may be responsible for cognitive decline. Studies have shown that the effect of stereotype threat on cognitive performance can be reduced among individuals with high self-control trait. In the present study, it was hypothesized that the enhancement of sense of self-control would have similar consequences. To verify this hypothesis, 248 middle school students were examined. Self-control was manipulated by a mindset priming procedure. The results showed that girls with a higher sense of self-control solved correctly more tasks. They also allocate more time to try to solve an unsolvable task.
Ze stereotypami spotykamy się niemal nieustannie podczas funkcjonowania w rzeczywistości społecznej. Pomimo pewnych zalet, dotyczących głównie sfery poznawczej, posługiwanie się stereotypami niesie za sobą również negatywne konsekwencje. Jedną z najpoważniejszych z nich jest obniżenie poziomu wykonania zadań poznawczych na skutek aktywizacji negatywnego stereotypu dotyczącego grupy, do której osoba należy. Zjawisko to jest określane jako zagrożenie stereotypem. Niektórzy badacze sugerują, że za obniżenie funkcjonowania poznawczego w obliczu zagrożenia stereotypem może być odpowiedzialny brak kontroli nad alokacją zasobów poznawczych podczas wykonywania zadania. Dotychczas przeprowadzone badania wykazały, że wpływ aktywizacji negatywnego stereotypu na poziom wykonania zadania poznawczego może być zmniejszany lub nawet całkowicie zniwelowany u osób, które cechują się wysokimi zdolnościami w zakresie kontroli własnych zachowań (samokontroli). W obecnym badaniu założono, że również sytuacyjne podwyższenie poczucia samokontroli u osób badanych będzie miało podobne konsekwencje. W celu weryfikacji tej hipotezy przebadano 248 uczniów gimnazjów. Poczuciem samokontroli manipulowano za pomocą techniki indukowania nastawienia poznawczego (mindset priming). Otrzymane wyniki potwierdziły hipotezę. Osoby o podwyższonym poczuciu samokontroli rozwiązywały poprawnie więcej zadań w porównaniu z osobami o neutralnym poczuciu samokontroli. Efekt ten był szczególnie widoczny w przypadku dziewczyn. Dodatkowo osoby, u których aktywizowano podwyższone poczucie samokontroli przeznaczały większą ilość czasu na próby rozwiązania zadania nierozwiązywalnego.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Mediating role of stereotype threat and self-efficacy on the relationship between gender and STEM persistence
Mediujący wpływ zagrożenia stereotypem i poczucia własnej skuteczności na relację pomiędzy płcią a wytrwałością w STEM
Autorzy:: Kunysz, Joanna
Opis:: Niniejsza praca jest uzupełnieniem luki w dotychczasowych badaniach dotyczących mechanizmu, który mógłby tłumaczyć efekt małego zainteresowania kobiet kontynuowaniem nauki i kariery w domenie STEM. Przeprowadzono badanie dotyczące mediacyjnej roli zagrożenia stereotypem i poczucia własnej skuteczności na relację między płcią a wytrwałością w dziedzinie STEM. W badaniu wzięły udział 162 osoby studiujące kierunki STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), w tym 86 kobiet i 76 mężczyzn. Użyto czterech kwestionariuszy: Stereotype Threat in Science Scale-Gender (STSS-G) Deemer, Lin, Graham i Soto (2014), Skali Uogólnionej Własnej Skuteczności (GSES) Schwarzera, Jerusalema i Juczyńskiego, 12-Item Grit Scale Duckworth, Petersona, Matthews i Kelly’ego (2007) oraz Skali do pomiaru wytrwałości w przyszłości w STEM, stworzonej przez autorkę pracy. Wyniki analizy pokazały, że kobiety na kierunkach wykazują niższą wytrwałość w STEM w porównaniu z mężczyznami. Dowiedziono, że kobiety na kierunkach STEM wykazują wyższe poczucie zagrożenia stereotypem oraz niższe poczucie własnej skuteczności, a także, że osoby z wysokim poczuciem skuteczności są bardziej wytrwałe w STEM. Końcowa część pracy obejmuje dyskusję przedstawionych wyników oraz wnioski. Przedstawiono również ograniczenia niniejszego badania, a także wskazano kierunki dalszych badań.
This paper includes a study on the mediating role of stereotype threat and self-efficacy on the relationship between gender and persistence in STEM. 162 STEM students were surveyed: 86 women and 76 men. Four questionnaires were used: Stereotype Threat in Science Scale-Gender (STSS-G) Deemer et.al. (2014), the Generalized Self-Efficacy Scale (GSES) Juczyński, 12-Item Grit Scale Duckworth et.al. (2007) and the Scale for Measuring Future Persistence in STEM, created by the author of the study. Women showed lower persistence in STEM compared to men. It has been proven that women in STEM show a higher sense of stereotype threat and a lower sense of self-efficacy. People with high self-efficacy are more persistent in STEM. The final part includes a discussion of the presented results and conclusions. The limitations of this study were also presented, as well as the directions for future research.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "Self-stereotype" wg kryterium: Temat