Temat: a concept - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Using Creative Activities to Discover Children’s Understanding of the World
Autorzy:: Bonar, Jolanta
Tematy:: didactic intervention
creative activity
understanding a concept; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1967569.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Cognition of the world, construction of knowledge related to our surroundings, and expressing meanings that stem from our life experiences are by no means easy processes. A substantial part of our knowledge remains dormant, but its extraction makes it possible to grasp children’s visions of the world. Even if rarely applied in educational practice, creative activities remain a very effective approach to release children’s conceptualisation of the world. This paper presents research results that demonstrate the efficiency of creative-thinking techniques in extracting children’s visions of the world, as illustrated by the concept of the family. The study, which was conducted as a didactic intervention, was performed in the 2018-2019 school year on a group of younger pupils from a large city. The results reconstructed children’s process of understanding the above-mentioned concept and revealed the possibilities behind creative psychodidactics.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Edukacja zintegrowana na przestrzeni wieków
Autorzy:: Karbowniczek, Jolanta
Tematy:: school system
integrated education
a concept
pedagogicalthought
holism; Pokaż więcej
Wydawca:: Związek Nauczycielstwa Polskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1191473.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Aim: To present the concept of integrated education and its evolution throughout history, including the Polish pedagogical thought of modern times. Methods: a descriptive and explanatory method. Results: Knowledge of the pedagogical thought shaped over the centuries allows us to go deeper into the subject, show the genesis and stages of the development of integrated education, and respond to reflective discourse on this not often raised topic in a critical manner. Conclusions: The analysis of historical features, familiarisation with the views and creative inspirations of outstanding thinkers allows to draw many original ideas from their pedagogical systems, which might be applied in the didactic and educational work of a teacher with children in grades 1–3 at primary school.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Аксиология «Русского» В прозе Ярослава Рудиша
Axiology of “Russian“ in the prose of Jaroslav Rudiš
Autorzy:: Artemov, Andrej
Tematy:: Jaroslav Rudiš
Czech literature
prose
axiology
Russia as a concept; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1374162.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The article is devoted to the assessment of the “Russian” aspect in Czech history and culture based on the prose of Jaroslav Rudiš. Jaroslav Rudiš, one of the most prominent contemporary Czech writers, was born in Turnov (1972). Since the publishing of “The Sky under Berlin” (2002), his work has positively attracted the attention of critics and has won a wider community of readers, which is evidenced by several reprints of his books and a considerable interest in the new one. Jaroslav Rudiš distinguishes himself from the other modern Czech authors by the ability to soberly, aptly and relevantly describe the problems of contemporaries. His characters are people who personally experienced the “whiff ” of the history and felt changes in Czech society over the second half of the 20th century. Despite the fact that Rudiš does not write explicitly about Russia, does not talk about the eternal themes of Russian philosophy and culture and does not discuss positive or negative aspects of Russian influence on international politics, he shows the impact of the “Russian” aspect on the course of the newest Czech history quite accurately and ironically, although infrequently. Russia and the “Russian” in the prose of the author are mentioned in connection with the events in the lives of individual heroes who perceive the Russian aspect as given and periodically interacting with their lives depending on the circumstances. The views of his characters are ambiguous: they are not strictly negative with regard to important events, but they are not thoughtlessly positive, when the breathtaking spirit and depriving rational thinking of the wonderful creative ability of the Russian soul are praised. The tonality of Rudiš’s prose is comparable to Dovlatov’s irony of the “Reserve” or to the poetry of the Yerofeyev’s “Moscow − Petushki”. The study of Rudish’s prose was carried out by the method of excerpt from the available Czech texts of the writer. Axiological characteristics (more than 120 citations from 7 works of the author) relevant for representing the image of the “Russian” in Czech literature were analyzed from the point of view of imagological criteria.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: O TRUDNOŚCIACH GLOTTODYDAKTYKÓW Z KONCEPTUALIZACJĄ POJĘCIA ŚWIADOMOŚCI INTERKULTUROWEJ. REFLEKSJA METAGLOTTODYDAKTYCZNA
On the difficulties glottodidactics has with conceptualization of intercultural awareness. A meta-glottodidactic reflection
Autorzy:: Griso, Grażyna Małgorzata
Tematy:: świadomość kulturowa (SK)
interkulturowa kompe-tencja komunikacyjna (IKK)
zakres pojęcia
treść pojęcia
cultural awareness
intercultural communicative competence
extension of a concept
content of a concept; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1037922.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: With its focus on foreign language teaching/ learning as the subject of study, glottodidactics belongs to empirical sciences which not only refer to the reality perceived with the senses but also necessitates empirical verification. Glottodidactics, being in the development phase and striving to consolidate its status, requires relative consistency in its use of key terms. According to researchers representing the intercultural approach, cultural awareness is such term. For an autonomy-seeking science, precision and relative coherence in defining concepts are necessary not only in the external dimension, but also in the consolidation of knowledge which occurs in the process of scientific communication. Reviewing the literature on glottodidactics, the article shows the current state of research in the field of conceptualizing cultural awareness.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Związek natury znaczenia pojęcia z jego rodzajem
The connection between the nature of a concept with its kind
Autorzy:: Bajer, Antonina
Opis:: W mojej pracy zastanawiam się, od czego zależy natura znaczenia pojęć. Na gruncie wybranych przeze mnie koncepcji możliwy jest podział czynników determinujących znaczenia pojęć na znajdujące się poza umysłem ludzkim oraz wewnątrz niego. Reprezentantem pierwszego stanowiska jest Hilary Putnam. Dokonując eksperymentu myślowego z Ziemi Bliźniaczej, argumentuje on za istnieniem znajdujących się obiektywnie w naturze i odnoszących się do rodzajów naturalnych znaczeń pojęć. Według drugiej teorii, umieszczającej znaczenie pojęć wewnątrz umysłu ludzkiego, znaczenia istnieją nieobiektywnie i odnoszą się do rodzajów społecznych. Edouard Machery utożsamia czynnik konstytuujący znaczenia pojęć z myślami, Sally Haslanger z arbitralnymi decyzjami, a Willard V. O. Quine’a z wrodzonymi intuicjami. Staram się pokazać, że koncepcje należące do pierwszej (Putnam) i drugiej (Machery, Haslanger, Quine) teorii znaczenia nie są konkurencyjne, ponieważ natura pojęcia zależy od rodzaju, naturalnego lub społecznego, do którego się ono odnosi.
The purpose of this study was to examine what is the factor determining the content of concepts. On the basis of theories I consider, it is possible to differentiate factors determining contents between factors existing outside people’s minds and inside them. The representative of the first view is Hilary Putnam. Conducting a thought experiment, he argues for an existence of objective concepts, which refer to natural kinds - can be found in the nature. According to the second stance, which sets concepts inside the mind, concepts exist non-objectively and refer to social kinds. Edouard Machery identifies a factor determining a concept’s content with set of thoughts, Sally Haslanger with arbitrary decision and Willard V. O. Quine with intuition. I try to show that conceptions described above, belonging to two theories of meaning, are not competitive, because the nature of a concept depends on a kind which a concept refers to.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Wyzwania logistyczne firm – elastyczne łańcuchy dostaw
Logistics challenges of companies – flexible supply chains
Autorzy:: Antonowicz, Mirosław
Tematy:: Logistyka
łańcuch dostaw
koncepcja 3A
ustawienie liniowe
3A concept
Linear setting
Logistics
Supply chain; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/585832.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Na fali rozwoju wymiany handlowej, dynamicznych zmian w preferencjach klientów oraz gospodarki sieciowej tematyka łańcuchów dostaw staje się tematem eksponowanym. Nieustannie podejmowanie są działania zmierzające do usprawniania funkcjonowania łańcuchów dostaw. W artykule na kanwie uwarunkowań otoczenia, oczekiwań klientów i podejmowanych wobec łańcuchów dostaw działań o charakterze wewnętrznym autor przedstawia kierunki rozwoju łańcuchów dostaw. Tematyka usprawnienia funkcjonowania łańcuchów dostaw została osadzona w kontekście koncepcji H. Lee i J. Gattorny. Rozważania zakończono przedstawieniem problematyki łańcucha dostaw w praktyce biznesowej handlu detalicznego.
Due to trade development, dynamic changes in customers preferences and network economy, thematic of supply chain is being emphasized. Constantly actions are undertaken to increase the efficiency of the supply chains. On basis of environment determinants, customers expectations as well as actions of internal nature, the author presented supply chain development directions. Issue concerning the improvement of supply chains functioning was embedded in H. Lee and J. Gattorna context. Considerations are complemented by presentation of supply chain problematic aspects in regard to business practice of retail trade.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Obraz czł(owi)eka w tekstach przysłów polskich
An image of a human being in the texts of Polish proverbs
Autorzy:: Kochmańska, Wioletta
Tematy:: proverb
lexeme człowiek
cognitive representation of a concept
przysłowie
leksem człowiek
kognitywne wyobrażenie pojęcia; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1590810.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: W artykule przedstawiony został językowy obraz leksemu człowiek zawartego w linearnej strukturze tekstu przysłów, w których wskazany element stanowi centrum tematyczne. Dzięki analizie kognitywnej, w której uwzględniony został zarówno metaforyczny, podmiotowy, jak i przedmiotowy sposób widzenia człowieka, można stwierdzić, że jest on istotą złożoną, inteligentną, ale też niepozbawioną pierwotnych instynktów i ułomności, które w antropocentrycznym widzeniu prezentowane są w sposób metaforyczny. Człowiek podlega kontekstualnej waloryzacji z ośrodkiem ocennym w kanonicznej diadzie dobry–zły, co nie tylko wskazuje na przedmiotowe cechy, ale pozwala na realizację funkcji dydaktycznej przez gatunek. Jako podmiot podejmuje działanie lub poddaje się sprawczym siłom. Jest jednostką silnie stereotypizowaną, co pozwala na ujawnianie wiązanych z człowiekiem kulturowych przyzwyczajeń, dowodzących istnienia trwałości przypisywanych cech.
This article presents a linguistic image of the lexeme człowiek, contained in the linear structure of the text of proverbs, where the indicated element constitutes a thematic centre. As a result of cognitive analysis which considered metaphoric, subjective, and objective ways of perceiving a human being, it is possible to state that he is a complex, intelligent being, but also not devoid of primitive instincts and imperfections that in the anthropocentric perception are presented metaphorically. Człowiek is subject to contextual valorisation with the evaluative centre in the canonic dyad good – evil, which not only points to his subjective features, but also allows the species to perform a didactic function. As a subject, he undertakes action or submits oneself to the causative forces. He is a strongly stereotyped individual, therefore we can reveal the cultural habits connected to a human being, that prove the durability of the features ascribed to him.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Семантическое пространство ключевого слова-репрезентанта концепта «вода» в русском языке (синонимия)
Semantic relations of a superordinate word in the concept of ≪water≫ in the Russian language (synonymia)
Relacje semantyczne nadrzędnego wyrazu konceptu «woda» w języku rosyjskim (synonimia)
Autorzy:: Chomko, Jolanta
Tematy:: językoznawstwo kognitywne
językowy obraz świata
koncept
synonimia
cognitive linguistics
a linguistic image of the world
a concept
synonymia; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2118471.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Artykuł prezentuje fragment językowego obrazu świata, a mianowicie koncept «woda». Przedmiotem zainteresowania są relacje zachodzące między wyrazem nazywającym koncept i jego synonimami. Układ znaczeń leksemów oraz związana z tym typowa łączliwość składają się na charakterystyczny dla danego języka sposób klasyfikowania świata. Analizowany ciąg synonimiczny składa się z dwóch leksemów – вода i влага. Jak wykazały badania, synonimy вода i влага mogą być używane wymiennie tylko wtedy, gdy nazywają niewielką ilość cieczy (капля воды «влаги»), gdy mówi się o niszczącym działaniu cieczy (Специальный крем защищает обувь от воды «влаги») oraz gdy są częścią wyrazów złożonych (водо- «влаго-» непроницаемый, водо- «влаго-» отталкивающий).
The article presents a fragment of the linguistic image of the world, i.e. the concept of «water». The author is interested in the relations occurring between the word naming a concept and its synonyms. The system of lexemes meanings and a typical cohesion connected with it compose a manner of classifying the world characteristic for a specific language. The analyzed synonymic sequence is composed of two lexemes: вода and влага. The research revealed that synonyms вода and влага can be used interchangeably only when they name a small amount of liquid (капля воды «влаги»), (капля воды «влаги»), describe a destructive operation of a liquid (Специальный крем защищает обувь от воды «влаги»), or when they constitute a part of compound words (водо- «влаго-» непроницаемый, водо- «влаго-» отталкивающий).
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Idee Wacława Nałkowskiego a współczesna dydaktyka
Educational ideas of Wacław Nałkowski and contemporary teaching
Autorzy:: Szkurłat, Elżbieta
Tematy:: Wacław Nałkowski
nauki naturalne
znajomość nauk humanistycznych
mapy
pojęcie geograficzne
pojęcie podręcznika
natural science
knowledge of sciences
maps
geographical concept
a concept book; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/471589.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The answer to the question whether teaching of geography nowadays respects the universal ideas of the great geographer, is not clear. A critical look at teaching achievements of Wacław Nałkowski, as well as at the contemporary state of geographical teaching, seems to be difficult due to the individual views and personal experiences. This paper is an attempt to assess the extent to which the important educational concepts of Nałkowski are respected in contemporary educational practice. The author particularly emphasizes the idea of geography as a synoptic field, which was to integrate the arts and the sciences, the „rationality” principle in geography, the views of Nałkowski concerning the use of maps, and the role and shape of geographical handbooks. In conclusion it was ascertained that the guiding principles of teaching geography, which were developed by Nałkowski and introduced by him to educational practice, today are mainly plain postulates. Although these principles did not lost their validity, what is confirmed by numerous authors, educational practice, form and content of geographical textbooks still deviate from Nałkowski’s recommendations. Also in geographical education at academic level many educational ideas of Nałkowski are not implemented.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Impact of gratification on job satisfaction of employees
Wpływ gratyfikacji na zadowolenie z pracy pracowników
Autorzy:: Kulawik, Justyna
Opis:: Work on the impact of gratification for the job satisfaction of employees has a theoretical and research. Was devoted to issues of motivation and its significant impact on job satisfaction. With specific regard to the opinion of employees and employers on the topic.Discussed work consists of four chapters.In the first part of work the diversity of perception of the concept of motivation is presented. I analyze and discuss the motivation system and introduce the types and distribution of gratifications. In the second part I discuss methodology and present the methods used at the presented study. In the third and fourth chapter I gave the interpretation of results of my own research. It also contains the summary of research.
Praca na temat wpływu gratyfikacji na zadowolenie z pracy pracowników ma charakter teoretyczno-badawczy. Poświęcona została problematyce motywowania oraz jego znaczącego wpływu na zadowolenie z pracy. Ze szczególnym uwzględnieniem opinii pracowników i pracodawców na ten temat.Omawiana praca składa się z czterech rozdziałów.W części pierwszej pracy przedstawiam różnorodność postrzegania pojęcia motywacji. Analizuję i omawiam system motywacyjny oraz przedstawiam rodzaje i podział gratyfikacji. W części drugiej omawiam metodologię oraz przedstawiam metody jakie użyłam przy badaniach własnych. W części trzeciej i czwartej pracy poddałam niniejsze badania interpretacji i omówiłam wyniki swoich badań własnych. Tam również podsumowuję wyniki swoich badań.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "a concept" wg kryterium: Temat