Temat: children development

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Prerequisites for the physical development of preschool children for the realization of the tasks of physical education
Autorzy:: Pasichnyk, Viktoria
Pityn, Maryan
Melnyk, Valeryi
Karatnyk, Ivan
Hakman, Anna
Galan, Yaroslav
Tematy:: physical fitness
children
preschool age
children development; Pokaż więcej
Wydawca:: PPHU Projack Jacek Wąsik
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1923719.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Introduction: The preschool age is reasonably considered as the most significant period in the process of a child's body formation. It is at this particular age that the foundation is laid for personal health and physical qualities necessary for efficient participation in various spheres of social life in the future. The aim of this study is to get a knowledge about the dynamics and level of physical fitness in three- to sixyear-old children. Material and methods: The study was carried out on the basis of pre-school institutions of Lviv and Lviv region in 2017. Altogether 1188 preschool children (n=1188) were involved in the research, including 418 children of junior preschool age (3 to 4 years old), 350 middleaged preschoolers (4 to 5 years old) and 420 senior preschoolers (5 to 6 years old). Methods of research applied were as follows: analysis and systematization of scientific publications, educational experiment, educational testing, educational observations, Student's t-test, parametric statistics methods. Results: It has been found that with age the examined sample of children displays gradual improvement of all physical fitness characteristics. The findings testify to intensive and heterochronic development of children's motor qualities in the process of their ontogenesis. Conclusion: General physical fitness level of the majority of the examined children could be estimated as satisfactory and corresponding to the appropriate age standards. Our findings supplement the data on application of the available informative tests for preschooler's physical fitness assessment.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: PRAWIDŁOWE ŻYWIENIE JAKO JEDEN Z CZYNNIKÓW WPŁYWAJĄCYCH NA ROZWÓJ I UTRZYMANIE DOBREGO STANU ZDROWIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZY WZMOŻONEJ AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ
PROPER NUTRITION AS ONE OF THE FACTORS INFLUENCING THE DEVELOPMENT AND MAINTENANCE OF GOOD HEALTH OF CHILDREN AND ADOLESCENTS WITH INCREASED PHYSICAL ACTIVITY
Autorzy:: BAJAK, MONIKA
AFTYKA, LESZEK
Tematy:: proper nutrition
physical activity
children's development; Pokaż więcej
Wydawca:: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/460724.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Proper nutrition is one of the most important environmental factors affecting human development and maintaining good health. It involves total coverage of the body's energy needs and all necessary nutrients. Children need properly balanced nutrients for proper development. The diet is 85% successful, both in terms of health and success in sport. Incorrect nutrition during the period of growth and development of the body can affect not only the well-being and health status in childhood and adolescence, but can also lead to many serious consequences later in life. In addition, eating habits and habits, which later are very difficult to change, usually develop at a young age.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: The role of dance in early childhood education
Rola tańca w edukacji wczesnoszkolnej
Autorzy:: Sekuła, Karolina
Opis:: This work concerns the role of dance in early childhood education. Important is the need to show the importance of dance for the development of children. Jobs responds to questions: what is knowledge about dance teachers, what kinds of physical exercises during lessons teachers use and what factors affect the popularity of dance. The first chapter concerns the theory of culture. It presents the definition of culture, the diversity of cultural understanding, the types and kinds of culture and cultural institutions. The second chapter is a basic theoretical premises of the study: the definition of dance, dance history, types of dances and dance is presented as the fun in life. The third chapter deals with values. Portrayed is the story of your value, and the dance is presented as a value. The fourth chapter is described by its own research methodology, while the fifth is an analysis of collected research material and interpretation of results. After the analysis of research arose in response to that dance was and still is one of the ways of experiencing and conveying emotions. Positive effect on children, well on their development affects not only the characteristics of motor, but also to the sphere of mental, moral and aesthetic. Knowledge about dance teachers is high. They seem to realize that dancing has a positive effect on psychomotor development of the child. They think that strengthens the body and dance movements brings lightness and fluidity. Elements of dance to Develop a sense of rhythm, hearing, agility and endurance. Movement and dance are also an important component of leisure activities.
Praca dotyczy roli tańca w edukacji wczesnoszkolnej. Ważna jest potrzeba ukazania znaczenia tańca dla rozwoju dzieci. Praca odpowiada na pytania: jaka jest wiedza nauczycieli na temat tańca, jakie rodzaje ćwiczeń ruchowych nauczyciele wykorzystują podczas lekcji oraz jakie czynniki wpływają na popularność tańca. Rozdział pierwszy dotyczy teorii kultury. Przedstawia on definicję kultury, różnorodność pojmowania kultury, typy i rodzaje kultury oraz instytucje kultury. Drugi rozdział to podstawowe przesłanki teoretyczne pracy: definicja tańca, historia tańca, rodzaje tańców oraz taniec ukazany jest jako zabawa w życiu człowieka. Trzeci rozdział dotyczy wartości. Ukazana jest historia słowa wartość oraz taniec przedstawiony jest jako wartość. W rozdziale czwartym opisana jest metodologia badań własnych, natomiast piąty to analiza zebranego materiału badawczego oraz interpretacja wyników. Po analizie badań nasunęły się odpowiedzi, iż taniec był i nadal będzie jednym ze sposobów przeżywania i przekazywania emocji. Pozytywnie wpływa na dzieci , dobrze oddziaływuje na ich rozwój, nie tylko na cechy motoryczne, ale również na sferę psychiczną, moralną i estetyczną. Wiedza nauczycieli na temat tańca jest na wysokim poziomie. Zdają oni sobie sprawę, iż taniec wpływa pozytywnie na rozwój psychoruchowy dziecka. Uważają, iż taniec wzmacnia ciało a ruchom nadaje lekkości i płynności. Elementy tańca rozwijają poczucie rytmu, słuch, zwinność a także wytrzymałość fizyczną. Ruch i taniec są także istotnym elementem spędzania wolnego czasu.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Rola zabawy w redukcji poczucia niepewności
The Playing Role in Reduction of the Level of Uncertainty
Autorzy:: Schetz, Adriana
Tematy:: playing
children development
uncertainty
dual processing theory
M.W. Eysenck
L.S. Vygotsky; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1621936.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Cognitive, social and physical benefits of playing in development of children and youth are commonly known. In this paper I propose to consider an idea that playing is one of the best ways to achieve reduction of the level of uncertainty. I try to, as well, show how dual processing theory of information and action explains this kind of dependence.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Jogo no desenvolvimento da criança -entre a linguagem e a cultura.
Rola zabawy w dziecięcym rozwoju - spotkanie języka z kulturą.
The role of play in childrens development -between language and culture.
Autorzy:: Grasza, Jagoda
Opis:: Neste trabalho, fiz uma análise linguística de jogos, canções e trava-línguas e a sua influência para o desenvolvimento infantil . No primeiro capítulo, apresentarei a influência do jogo no desenvolvimento da criança. Além disso, descrevemos brevemente as etapas do desenvolvimento da linguagem infantil. Na parte seguinte, baseando nos fragmentos da monografia de Johan Huizinga “Homo Ludens” mostrei o aspeto cultural do jogo.
In this work, I analyzed the language of Portuguese and Polish games, songs and tongue twisters, and their impact on child development. In the first chapter, I presented the role of play in children's development and briefly presented the stages of language development. In the next part, based on excerpts from Johan Huzinga's monograph "Homo luden", I present the cultural aspect of play.
W niniejszej pracy dokonałam analizy językowej gier, piosenek i językołamaczy portugalskich i polskich oraz ich wpływ na rozwój dziecka. W pierwszym rozdziale przedstawiłam rolę zabawy w rozwoju dziecięcym oraz pokrótce przedstawiłam etapy rozwoju języka. W kolejnej części bazując na fragmentach monografii Johana Huzingi “Homo luden” przedstawiłam kulturowy aspekt zabawy.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: INNOWACJE JĘZYKOWE W MOWIE DZIECI PRZEDSZKOLNYCH
LEXICAL INNOVATIONS IN THE SPEECH OF PRE-SCHOOL CHILDREN
Autorzy:: SIKORSKA, LUCYNA
Tematy:: lexical innovation
neologism
analogy
language development in children
speech development in children; Pokaż więcej
Wydawca:: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/460523.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The author discusses lexical innovations in children's speech, based on the data on word-building formations collected during direct observation of spontaneous speech of children aged 4 to 6. The object of the study is the methods and motivations used to create lexical innovations which come as new elements in children's speech, and have been created either as a result of insufficient awareness of the language norm or as a result of new linguistic associations.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Rozumowanie moralne dzieci 6-letnich
Moral reasoning of 6-year-old children
Autorzy:: Sadowska, Monika
Opis:: Temat mojej pracy magisterskiej „Rozumowanie Moralne Dzieci 6 – letnich. Żyjemy w czasach w których można zaobserwować bardzo negatywne zjawisko jakim jest relatywizacja wartości .Dawniej niż obecnie odnoszono się do hierarchii wartości powszechnie uznawanych za ważne. Ludzie orientowali się jakie wymagania wobec nich mają nauczyciele, rodzice , osoby starsze. Wiedzieli jakie zachowania są społecznie akceptowane , a jakich trzeba się wystrzegać. W dzisiejszych czasach sprawa nie wygląda już tak prosto .Istnieje duża swoboda dotycząca wyboru tego co moralne, wartościowe. Ze względu na rangę problemu rozumowania moralnego uczyniłam przedmiotem mojej pracy magisterskiej. W pierwszym rozdziale przedstawiłam rozwój moralny w ujęciu Piageta i Kohlberga oraz przedstawiłam problematykę rozumowania moralnego. W drugim przybliżyłam sylwetkę dziecka 6 – letniego. Trzeci rozdział poświęcony został metodologii badań własnych. Pracę kończy podsumowanie , bibliografia i aneks.
The subject of my master's thesis is: "Moral reasoning of 6-year-old children". We live in times in which we can observe very negative phenomenon - that is the relativisation of values. In the past people used to refer to the hierarchy of values that were commonly regarded as important. They were aware of the requirements that teachers, parents and elderly people expected to be complied by them. They knew what kind of behaviour was socially acceptable and what was not. Nowadays, the situation is different. There is great freedom in perceiving what is moral and valuable. Because of the significance of the problem of moral reasoning, I chose it as the subject of my master's thesis. First chapter presents moral development according to Piaget and Kohlberg and shows problematic aspects of moral reasoning. Second chapter is concentrated on the analysis of a six-year-old child. Third chapter describes the methodology of my own research. My dissertation thesis ends with the conclusion, bibliography and enclosure.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Opinie rodziców na temat jakości współpracy oraz wsparcia uzyskiwanego w procesie terapeutycznym ich dziecka z niepełnosprawnością. Raport z badań
Autorzy:: Katarzyna, Lichtańska,
Tematy:: child therapy
supporting children’s development
information support
parents; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/892605.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Parents who are to confront a disabled child expect that they will be provided with a wide range of specialists such as doctors and therapists and that they will be given a lot of support coming from the environment since it determines their role in supporting their child’s therapeutic and educational process. In the hereby article the author presents her own research results picturing the views of the parents of a child with special needs concerning social support they receive while making first decisions, organising therapeutic help and searching for their role in the rehabilitation process of their disabled child. The author emphasises that parents should have constant access to important information, unfortunately its lack has become a matter of complaint among parents. The text points out the importance of the relationship between a parent and a therapist, which has a major influence on the quality and success of the disabled child therapy.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Dwudziestowieczne i współczesne polskie piśmiennictwo na temat dziecka do lat trzech – dziecko „na tle” żłobka, żłobek „na tle” dziecka (wprowadzenie do problemu)
Literature on Children up to Three Years of Age in the 20th Century and Now: the Child in the Context of Nursery Schools, and the Nursery School in the context of Children (Introductory Study)
Autorzy:: Sadowska, Katarzyna
Tematy:: Child
Early Child Care
Nursery School
Studies into Children Development from 0 to 3 Years; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/956951.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: This paper is a review of Polish academic studies into the topic of early child education and care (up to three years of age), published over the course of the 20th Century to the present day, with the main focus on institutional daycare. The majority of academic papers on the subject of early childhood in the context of public institutional daycare were focused on nursing and development, while nursery schools as such were most frequently regarded solely as an alternative to being brought up in a family. The dominant notions in the relevant literature are those of care (including mainly nursing, nutrition and preventative care), development and education. Among the works published after 1945, the majority were nursing handbooks or elaborations on psychology. Certain components of basic early childhood ‘didactics’ can be identified in the papers by Halina Spionek and Hanna Trawińska, as well as in the journals from the 1960s through to the 1980s. The 1970s also saw a number of papers dedicated to the implementation of proper everyday practices into nursery schools and improving the quality of their services. Research on the social spaces of nursery schools was also undertaken in the late 1990s by a team of pedagogues in Łódź, while the economic and social conditions of nursery school operation was examined a group of scholars from the Białystok School of Economics. Currently, the topic of early education in the context of institutional daycare is being explored with growing interest, however, in the overall field of pedagogics it still remains under-researched.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Tempo przyrostu parametrów stopy u chłopców.
The pace of development of parameters of boys foot
Autorzy:: Kaniewska, Joanna
Opis:: The development of foot in the process of ontogenesis is irregularly. It is important to study the dimensions of foot in contemporary populations in order to update the data used include the footwear industry. The aim of this study was to determine the pace of development of seven parameters of boys foot. The research material was a random sample of cross-sectional survey of children throughout the country. We studied 985 boys aged from 1 to 7 years. The statistical analysis was calculated basic characteristics (arithmetic mean, standard deviation, average variance test was used ANOVA, the values of the increments between classes and calculated the rate of development WTRI). Conclusions: The highest pace of development of the most parameters of foot occurs between 1-2 years old, a slowdown is between 3-5 years of age, and again dynamics of development is high between 6 - 7 years of age. Indicators describing foot are changing in age from 1 to 7 years, which means change of foot proportions.
Rozwój stopy w procesie ontogenezy przebiega nierównomiernie. Ważne jest badanie wymiarów stopy we współczesnej populacji w celu uaktualnienia danych wykorzystywanych m.in. przez przemysł obuwniczy. Celem pracy było określenie tempa rozwoju siedmiu parametrów stopy u chłopców. Materiał badań stanowiła losowa próba z badań przekrojowych dzieci na terenie całego kraju. Przebadano 985 chłopców w wieku od 1 do 7 lat. W analizie statystycznej obliczono podstawowe charakterystyki (średnia arytmetyczna, odchylenia standardowe, zastosowano test wariancji średnich ANOVA, wyznaczono wartości przyrostów pomiędzy klasami a także obliczono wskaźnik tempa rozwoju WTRI). Wnioski: największe tempo rozwoju większości parametrów stopy zachodzi między 1 - 2 rokiem życia, zwolnienie tempa rozwoju następuje między 3 - 5 rokiem życia, ponowny wzrost dynamiki rozwoju między 6 – 7 rokiem życia. Wskaźniki opisujące stopę zmieniają się w zakresie wieku od 1 do 7 lat, co wskazuje na zmiany proporcji stopy.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "children development" wg kryterium: Temat