Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaPedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie
Zmień bibliotekę

Wyszukujesz frazę "comparative psychology" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Dostawca treści
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 11
Tytuł:
Advancing social behavioral neuroscience by integrating ethology and comparative psychology methods through machine learning
Autorzy:
Bordes, Joeri
Miranda, Lucas
Müller-Myhsok, Bertram
Schmidt, Mathias V.
Wydawca:
Elsevier
Cytata wydawnicza:
Joeri Bordes, Lucas Miranda, Bertram Müller-Myhsok, Mathias V. Schmidt, Advancing social behavioral neuroscience by integrating ethology and comparative psychology methods through machine learning, Neuroscience and Biobehavioral Reviews, Volume 151, August 2023, 105243
Opis:
Social behavior is naturally occurring in vertebrate species, which holds a strong evolutionary component and is crucial for the normal development and survival of individuals throughout life. Behavioral neuroscience has seen different influential methods for social behavioral phenotyping. The ethological research approach has extensively investigated social behavior in natural habitats, while the comparative psychology approach was developed utilizing standardized and univariate social behavioral tests. The development of advanced and precise tracking tools, together with post-tracking analysis packages, has recently enabled a novel behavioral phenotyping method, that includes the strengths of both approaches. The implementation of such methods will be beneficial for fundamental social behavioral research but will also enable an increased understanding of the influences of many different factors that can influence social behavior, such as stress exposure. Furthermore, future research will increase the number of data modalities, such as sensory, physiological, and neuronal activity data, and will thereby significantly enhance our understanding of the biological basis of social behavior and guide intervention strategies for behavioral abnormalities in psychiatric disorders.
Dostawca treści:
Repozytorium Centrum Otwartej Nauki
Artykuł
Tytuł:
Play and Exploration in Animals — A Comparative Analysis
Autorzy:
Pisula, Wojciech
Tematy:
Play
exploratory behavior
curiosity
adaptive function
animal behavior
comparative psychology
Pokaż więcej
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/55994143.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Exploratory behavior and play are very often discussed together. However, despite many similarities they are two distinct forms of behavior. They have different evolutionary histories and they develop in different ways. Both forms of behavior play a crucial role in the development of sophisticated and complex psyche. The paper discusses similarities and differences between exploration and play. The hypothesis of the joint development of exploration, play and animal intelligence is proposed.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Principles of Education Described in Studying Education, an Introduction to the Key Disciplines in Education Studies, Edited by Barry Dufour and Will Curtis in Open University Press in 2011 in the UK
Autorzy:
Suwalska, Arleta
Tematy:
history of education
politics of education
philosophy of education
economics of education
sociology of education
psychology of education and comparative education
Pokaż więcej
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/26187083.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
This book in an accessible manner examines education disciplines in one handy volume. It provides well prepared study activities and extra notes to texts, figures and journals of particular education disciplines. In chapter one Barry Dufour presents an introduction to the history of education. Next chapter reveals the political, economic and social context for changes in contemporary education. The third chapter considers the fundamental philosophical ideas beginning with Greek philosophers and taking us forward in time to today by looking at the influential educational ideas (Dufour, Curtis, 2011). Chapter four depicts the most significant areas of the economics of education. The main sociological perspectives in education are presented in chapter five. Next chapter presents behavior, learning and intelligence as parts of the psychology of education. Comparative education through the prism of research is presented in the last chapter.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Grzech antropocentryzmu
The Sin of Anthropocentrism
Autorzy:
TROJAN, Maciej
SIKORSKA, Julia
Tematy:
hipoteza biofilna, filozofia przyrody, genom neandertalczyka, definicja gatunku ludzkiego, ewolucjonizm, problem Wallace’a, umysł ludzki, antropocentryzm, antropomorfizm, mentalne podróże w czasie, nauka języka, psychologia porównawcza, etologia
biophilia hypothesis, philosophy of nature, the Neanderthal genome, the definition of the human species, evolutionism, Wallace’s problem, the human mind, anthropocentrism, anthropomorphism, mental time travels, language acquisition, comparative psychology, ethology
Pokaż więcej
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1046679.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Zainteresowanie życiem innych gatunków jest być może cechą wpisaną w nasze geny. Dziedziny takie, jak psychologia porównawcza czy etologia, koncertują się na odnajdywaniu i opisywaniu ewolucyjnych procesów stojących za powstaniem umysłu i jego złożonych funkcji poznawczych. Częstą przeszkodą na tej drodze jest nasze przywiązanie do antropocentrycznego spostrzegania świata. Przekonanie, że człowiek jest kimś lepszym i unikalnym, często wykrzywia percepcję badaczy. Tymczasem dane naukowe gromadzone na przestrzeni ostatnich 150 lat zdają się wskazywać, że w istocie tak nie jest. Zmuszeni jesteśmy redefiniować człowieka, odkrywając, że nasze unikalne cechy są często ewolucyjnie starsze i szerzej rozpowszechnione w przyrodzie, niż się nam pierwotnie wydawało.
The tendency to seek connections with nature and other forms of life might be a genetic predisposition of humans. Fields of study such as comparative psychology and ethology are dedicated to identifying and describing the evolutionary processes responsible for the emergence of the human mind and its complex cognitive functions. However, adherence to the anthropocentric worldview turns out an obstacle to this research. The belief that Homo sapiens is a ‘better’ species than others and unique in its kind frequently distorts the scientists’ perception. Indeed, the research data gathered for the last 150 years seems to point to the contrary. Thus, having discovered that our ‘unique’ traits are frequently evolutionary-older and more common in nature than we originally assumed, we need to redefine the human. Translated by Dorota Chabrajska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social comparison in Hume : theory of cognition and moral psychology
Autorzy:
Kaftański, Wojciech
Opis:
This article presents Hume’s insights into the mechanics of social comparison. It attends to the overlooked role of comparison in Hume’s theory of cognition and its bearing on his moral psychology of social comparison. This article identifies three main meanings of comparison in Hume: (a) the comparative principle of reasoning, b) acts of comparison, and c) a comparative disposition. It also identifies four modes of comparative valuation: (1) intrinsic valuation, (2) experiential valuation, (3) subjective social valuation, and (4) objective social valuation. This provided taxonomy of comparison across Hume’s theory of cognition helps us better understand the moral psychology of social comparison by grounding it in his theory of cognition. Consequently, this article challenges the view that comparison plays a secondary role to sympathy in Hume and corrects scholarly positions on social comparison’s primary dependency on the principles of context, contrast, and "reversal-comparison."
Niniejszy artykuł przedstawia spostrzeżenia Hume’a na temat mechanizmów porównania społecznego. Zwrócono uwagę na pomijaną rolę porównania w teorii poznania Hume’a i jej wpływ na jego psychologię moralną porównania społecznego. Artykuł ten identyfikuje trzy główne znaczenia porównania u Hume’a: (a) porównawcza zasada rozumowania, b) akty porównania i c) dyspozycja porównawcza. Wskazano również cztery tryby wartościowania porównawczego: (1) wartościowanie wewnętrzne, (2) wartościowanie empiryczne, (3) subiektywna wartość społeczna i (4) obiektywna wartość społeczna. Ta taksonomia porównania w całej teorii poznania Hume’a pomaga nam lepiej zrozumieć psychologię moralną porównania społecznego, opierając ją na jego teorii poznania. W związku z tym artykuł ten podważa pogląd, że porównanie odgrywa drugorzędną rolę w stosunku do sympatii u Hume’a, i koryguje stanowiska naukowe dotyczące pierwotnej zależności porównania społecznego od zasad kontekstu, kontrastu i "porównania odwróconego".
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Artykuł
Tytuł:
With a Diamond in His Shoe: Reflections on Jorge J. E. Gracia’s Quest for Self-Perfection
Autorzy:
Redpath*, Peter
Tematy:
Jorge J. E. Gracia
philosophy
comparative literature
Thomism
virtual quantity
self-perfection
tradition
identity
Catholicism
religious faith
organizational psychology
ragamuffin Thomist
Pokaż więcej
Wydawca:
International Étienne Gilson Society
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2057094.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Jorge J. E. Gracia, was born in Cuba in 1942. At age 19, he escaped Cuba and arrived in the United States. In 2019, 58 years later, in a nation which, prior to his arrival in North America, had no major Latino cultural presence in higher education and philoso-phy, Gracia rose to hold the Samuel P. Capen Chair and State University of New York at Buffalo Distinguished Professor of Philosophy and Comparative Literature. In this position, he became the leading figure to institutionalize Latin American philosophy in the U.S. academy and an internationally-renowned scholar in medieval philosophy. Jorge J. E. Gracia died in the United States on July 13, 2021. In this paper the author shows that what properly explains the philosophical and adult-personal life of Gracia is the Thomistic principle of virtual quantity. He contends that the only way to understand Gracia’s personal and philosophical life is to grasp this life as one of an organizational psychologist pursuing perfect self-realization in action and understanding: someone chiefly interested in intellectually grasping precisely how organizational wholes (including his own psyche) become united and divided, and operate when so united and divided.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The End of History or the Beginning of Decay? A Diagnosis of the Economic and Sociopolitical Underpinnings of the Crisis of Modern Liberal Democracy
Koniec historii czy początek regresu? Diagnoza ekonomicznych i socjopolitycznych podstaw kryzysu współczesnej demokracji liberalnej
Autorzy:
Brodziak, Szymon
Opis:
Praca podejmuje temat analizy głównych przyczyn obecnego kryzysu demokracji liberalnych na świecie, ze szczególnym naciskiem położonym na najstarsze i najbardziej rozwinięte państwa tego typu (w dużej mierze stosując USA jako przykład). Tekst rozpoczyna się zarysowaniem fundamentów teoretycznych dla dalszych rozważań - zdefiniowane zostają pojęcia demokracji liberalnej, rozwoju i regresu politycznego, populizmu i polaryzacji politycznej. Następnie, na przestrzeni dwóch rozdziałów, przeanalizowane zostają prawdopodobne powody obecnego stanu rzeczy z dwóch perspektyw: ekonomicznej oraz socjopolitycznej. Wreszcie, praca zostaje podsumowana poprzez rozważania na temat możliwych dróg dalszego rozwoju sytuacji oraz potencjalnych alternatyw dla demokracji liberalnej.
The thesis is outlining the main causes for the current crisis of liberal democracies around the world, with the special focus on the oldest and most developed polities of that kind (largely treating the US as a case in point). It starts with laying out theoretical foundations - defining notions of liberal democracy, political development and decay, populism and political polarization. After that, over the span of two chapters, it analyzes the possible reasons for the current state of things from two standpoints: economical and sociopolitical. Finally, it concludes with a sum up consisting of considerations about way forward and possible alternatives to liberal democracy.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne
Wyświetlanie 1-10 z 11

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies