Temat: creative works - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Wieś gnieźnieńska w powstaniu Wielkopolskim 1918/1919
The Countryfolk of Gniezno in the Greater Poland Uprising of 1918-1919
Autorzy:: Karwat, Janusz
Tematy:: Uprising,
creative works
village
insurgent
independence; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/15996591.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The paper outlines how the citizenry of the Gniezno countryside contributed in the Greater Poland Uprising, showing the key role that the region played in the victorious military action. The reader is acquainted with the leading insurgent figures and national activists of all municipalities of the then counties of Gniezno and Witkowo.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Problematyka Powstania Wielkopolskiego 1918/1919 w wybranych dziedzinach kultury (w literaturze i twórczości plastycznej)
Autorzy:: Karwat, Janusz
Tematy:: uprising
literature
author
creative works
memory
graphic arts
poster; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/631049.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Apart from historical studies and monographs, cultural initiatives are an important way of commemorating the Greater Poland Uprising of 1918-1919. Among such undertakings, literary works and products of visual arts are predominant. The greatest number of those are created on round anniversaries of this armed effort. One of their prominent features is realism, as they are intended for the broadest audience.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Tropical Gothic : literary and creative works
Autorzy:: Osborne, Roger
Lundberg, Anita
Stasiewicz-Bieńkowska, Agnieszka
Ancuta, Katarzyna
Opis:: The eTropic special issue on the theme Tropical Gothic was first conceived in 2017. From the beginning there was a sense of how the theme had a certain resonance. By 2018, the term had appeared as a hashtag in social media for new music album entitled Tropical Gothic. These resonances are important as they reveal the build up of an idea at a particular time. This paper follows a rhizomatic path as it traces Tropical Gothic through the creative works of a music album, its cover art, and further to other influences including film and literature. These literary and creative works likewise resonate with the papers brought together in this second issue on the theme Tropical Gothic.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Glory, glory is singing the whole existence : musical themes and metaphors in Czesław Miłoszs poetry
Gloria, gloria śpiewają istniejące rzeczy : tematy i metafory muzyczne w poezji Czesława Miłosza
Autorzy:: Ligęza, Wojciech
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Opis:: Czesław Miłosz’s poems devoted to music create a separate poetical sequence, characterised by different expression styles and constructed meanings. In a prewar volume Trzy zimy (The Three Winters) Miłosz subordinates sounds and musical articulations to a foreboding of catastrophy and a vision of destruction of the world. In poems written after the Second World War, the poet revokes music and connects it with metaphysical and historiosophical considerations. In Miłosz’s poetry, the the 20th-century switch of music tastes brings us closer to the problem of the birth of modernity. He confronts changes in music language with crises in history (Pierwsze wykonanie – The First Performance). It is characteristic of our Noble Prize Winner to oppose culture (and music) to nature, to contrast artificial art order with the eternal order of existence. In another series of literary works, music becomes an important element of ecstatic experience. Especially in the last period in Miłosz’s poetry music serves to the adoration of existence. One also should not forget about the rescuing role of music and participation of the art of sound in apokatastasis. The return to the youth initiations, possible through remembered melodies and the sound of instruments, plays an important part in the discussed poems. Musical experiences take part in accounting with totalitarian constraint and in establishing private zone of freedom (Baśń - The Fairy Tale). In Miłosz’s poem entitled Mistrz (The Master) we can recognize the destroying of the myth of music as the „angel speech”, thus, as we read in the old composer’s confessions, the great art cannot be separated from evil.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Future Teachers’ Digital Skills Development Through Professional and Vocational Training in Informal Education
Autorzy:: Savka, Iryna
Yakymovych, Tetiana
Ruziak, Tetiana
Kozlovskyi, Pavlo-Vadym
Turchyn, Iryna
Holiiad, Iryna
Tematy:: digital technologies
digital skills
informal education
training
teachers of specialized and professional training
creative works
personal programs; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/59655238.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The article updates the problem of developing digital skills in future teachers of specialized and vocational training. The possibilities of using informal education to solve this problem are identified. The need for developing modern digital skills of future teachers of specialized and vocational training based on competency-based, integrated, context-oriented and multimodal approaches is substantiated. During the experiment, a phased formation of digital skills is carried out: at the preparatory, project, training and final stages. The main task of the preparatory stage is to familiarize students with the features of using digital technologies, the structural components of digital skills and indicators of their formation. All students during their studies at the university take a course on the theoretical foundations of using digital technologies in education. At the project stage, the main task is to develop the ability of future teachers to professional self-management. Students of the experimental group additionally participate in a workshop and independently develop personal programs for the development of digital skills in the context of informal education. At the training stage, students of the experimental group implement these programs. At the final stage, students of the control and experimental groups perform creative work. Feedback on personal programs is provided by experts from among university teachers and practicing teachers. In the process of experimental work, the effectiveness of the development of digital skills in the context of informal education of future teachers is tested. The use of digital technologies is presented at three levels: household (low), user (medium), professional (high). The experiment shows the feasibility of using personal programs for informal education. Generalization of the results of the experimental work demonstrates the advantages of informal education in the formation of digital skills of future teachers of specialized and professional education.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Herbert: krótka historia czytania
The Short History of Reading
Autorzy:: Ligęza, Wojciech
Tematy:: twórczość Herberta
recepcja
style lektury
historia polskiej krytyki
interpretacja
metodologia
nowe literaturoznawstwo
Herbert’s creative works
literary reception
styles of reading
history of Polish criticism
interpretation
methodology
new literatures; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/56028948.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: W szkicu podjęte zostają zagadnienia recepcji twórczości poetyckiej oraz eseistycznej Zbigniewa Herberta – od debiutanckiego zbioru Struna światła do najnowszych wypowiedzi badaczy i krytyków. Refleksja poświęcona studiom herbertologicznym uwzględnia zmienne style odbioru, preferencje estetyczne oraz ideowe, aksjologię, stosowane metody badawcze oraz klucze interpretacji. Historia czytania utworów Herberta przedstawiona zostaje w porządku chronologicznym, tematycznym oraz problemowym. Przedmiotem rozważań stają się najważniejsze książki monograficzne, studia i szkice, które ukazują rozbudowany zakres zagadnień, pozwalają dostrzec szeroką skalę stylów i sposobów lektury, ilustrują długi proces poznawania utworów Herberta, a wreszcie uświadamiają, jak wielka jest popularność tego dzieła. Od interpretacji poszczególnych wierszy przechodzimy do prób uogólnień, od wykładni egzystencjalnych i metafizycznych do czytania kulturowego. Biblioteka tekstów o Herbercie nie jest kolekcją zamkniętą, wciąż bowiem dołączają kolejne rozpoznania, a poszukiwania „nowego Herberta” wspierane są przez nowe języki humanistyczne.
In this paper the author examines the problems of reception of the Zbigniew Herbert’s poems and essays – from the first collection of poems entitled Struna światła to the latest writings of the reviewers and scholars. The reflections devoted to the “Herbertian” studies take into consideration various styles of reading, aesthetic preferences, axiology, applied methods of research, and ways of interpretation. The history of reading of the Herbert’s works is presented in the chronological, thematic and problem order. Discussed are the most important monographic books, studies and essays, which address the extensive range of issues, reveal a broad spectrum of styles and methods of reading, illustrate the long process of getting to know the Herbert’s work, and finally prove the great popularity of this creative work. From interpretation of several poems we pass to the attempts at generalization, from existential and metaphysic meanings – to the cultural reading. The library of texts devoted to the Herbert’s creative work is not a closed collection as still new articles and books appear, and the search for the “new Herbert” is supported by the new humanistic languages.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Prawo autorskie w obliczu rozwoju sztucznej inteligencji
Copyright Law in the Face of the Artificial Intelligence Development
Autorzy:: Juściński, Przemysław
Opis:: Rozwój sztucznej inteligencji (SI) w ciągu ostatnich lat doprowadził do powstania kilku przełomowych osiągnięć w dziedzinie sztuki. Dotychczas jedynie abstrakcyjne rozważania o tworzeniu przez kreatywne roboty artystycznych obiektów nabierają wobec najnowszych rozwiązań technologicznych nowego znaczenia, w sposób nieunikniony zmuszając do poddania twórczości sztucznej inteligencji stosownej ocenie prawnej. W niniejszej pracy rozważam, czy wytwory SI – z racji stworzenia ich przez komputer – podlegają de lege lata ochronie w ramach reżimu prawa autorskiego, próbując zarazem ustalić ich ewentualnego twórcę w sensie prawnym. W części de lege ferenda dokonuję z kolei oceny najczęściej wysuwanych w doktrynie propozycji odnośnie do wprowadzenia odpowiednich przepisów regulujących twórczość sztucznej inteligencji, jednocześnie dochodząc do wniosku, że działania takie nie są pożądane. Niniejsze rozważania kończę stosownymi wnioskami i propozycjami adresowanymi zarówno do krajowego, jak i unijnego ustawodawcy, postulując jednocześnie, by jakiekolwiek konieczne działania przeprowadzane były w dziedzinach prawa innych niż prawo własności intelektualnej.
The development of artificial intelligence (AI) in recent years has led to the creation of several ground-breaking achievements in the field of art. Reflection (to this point only of the abstract manner) on the creation of artistic objects by creative robots right now takes on new meaning due to the latest technological solutions, which inevitably leads to subject AI output to legal assessment.In this thesis, I consider whether AI works – due to their creation by a computer – are de lege lata protected by the copyright law, at the same time attempting to determine their possible author in the legal sense.In the de lege ferenda part, I assess proposals most often presented in the doctrine, regarding the introduction of appropriate regulations aiming to protect creations of artificial intelligence, while concluding that such actions are inadvisable.I conclude my reflections with appropriate proposals addressed to both the national and EU legislator, at the same time postulating that any necessary actions should be carried out in areas of law other than intellectual property law.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Władysław Żeleński – kompozytor i pedagog. Relacja między stylem twórczym a postawą pedagoga
Władysław Żeleński – composer and pedagogue. The relationship between his composing style and his pedagogical mindset
Autorzy:: Renat, Maryla
Tematy:: styl twórczy
pedagog
twórczość Władysława Żeleńskiego
creative style
pedagogue
the works of Władysław Żeleński; Pokaż więcej
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/459809.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Cel badań. Celem badań było sprawdzenie jakie istnieją relacje między stylistyką twórczości kompozytorskiej Władysława Żeleńskiego a jego osobowością i postawą pedagoga. Metodologia. Przedmiotem badań była szeroko rozumiana literatura przedmiotu, obejmująca opracowania leksykalne, stylokrytyczne, publicystyka muzyczna dotycząca dzieł kompozytora oraz relacje i wspomnienia jego uczniów. Literaturę analizowano w porządku chronologicznym, po czym dokonano analizy porównawczej literatury omawiającej styl twórczości i wspomnień uczniów ukazujących jego charakter i postawę pedagoga. Końcowym etapem badań była analiza porównawcza wniosków na temat stylu twórczości a postawą w pedagogice. Wyniki. Analiza porównawcza literatury wykazała wspólne stanowisko historyków w ocenie stylu kompozytorskiego, który był tradycyjny, zachowujący klasyczne wartości. Władysław Żeleński dysponował rzetelną techniką kompozytorską, tworzył zgodnie z wyznawanymi przez siebie ideałami, przestrzegał dyscypliny formalnej. Twórczość jego najpełniej wypowiadała się w gatunku liryki wokalnej i posiadała akcenty patriotyczne, była łagodna w ekspresji. Analiza wspomnień uczniów Władysława Żeleńskiego wykazała, że jako pedagog był bardzo wymagający, stawiający na pierwszym planie przestrzeganie ścisłych reguł w nauce teorii muzyki, a w nauczaniu gry na instrumencie bezbłędnego przygotowania do lekcji. W toku pracy pedagogicznej wykazywał się brakiem cierpliwości i gwałtownością reakcji, reprezentował typ osobowości choleryka. Wnioski. Władysław Żeleński posiadał dychotomiczną osobowość: kompozytor – liryk, pedagog – choleryk. Twórczość Władysława Żeleńskiego była terenem realizacji artystycznych ideałów, a pedagogika terenem ich obrony, dlatego osobowość kompozytora ukazuje się jako jedność przeciwieństw, złączonych ideą wyznawania klasycznego ideału porządku w muzyce.
The aim of the research. The aim of this paper is to investigate the relationship between Włądysław Żeleński’s composing style and his personality and pedagogical mindset. Methodology. The research examines the broad subject literature, including encyclopedic entries, stylistic analyses, journal articles which discuss the composer’s works and the accounts and memories of his pupils. The literature was analyzed in a chronological order, which was followed by a contrastive analysis which elaborated on the creative style and the accounts of the students, which showed Żeleński’s character and pedagogical mindset. The final stage of the research was a contrastive analysis of the conclusions regarding his works vis-à-vis his views on pedagogy. Conclusions. The contrastive analysis of the literature showed that historians had a shared position regarding Żeleński’s traditional composing style, which conserved classical values. Władysław Żeleński had a solid composing technique, creating works in accordance with his ideals and formal discipline. His creative output was most clearly conveyed in the art song and had a gentle expression with patriotic overtones. The analysis of the accounts of Żeleński’s pupils revealed that he was a very demanding teacher, who first and foremost valued a strict adherence to the rules of music theory and flawless preparation for instrument lessons. His teaching was characterized by a lack of patience and fierce reactions – he had a choleric temperament. Conclusions. There was a dichotomy in Żeleński’s personality: a lyrical composer and a choleric teacher. His artistic ideals were realized in his works and vindicated in his teaching – hence his personality was a unity of opposites, connected by faith in the classical ideal of order in music.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Przedmiot zobowiązania z umowy o twórczość naukową
Subject matter of the obligation in the contract of scientific works
Autorzy:: Szyjewska-Bagińska, Joanna
Tematy:: twórczość naukowa
utwór naukowy
praca twórcza
wynagrodzenie umowne
scientific works
scientific work
creative work
contractual remuneration; Pokaż więcej
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1046448.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Cechą szczególną pracy twórczej jest jej faktyczny charakter. Jej zwieńczeniem jest powstanie utworu prawa autorskiego – dobra prawnie chronionego, które z mocy samego prawa w momencie jego ustalenia, staje się przedmiotem prawa. Stosunek prawny wykreowany umową o wykonywanie pracy twórczej jest dość złożony. W pojęciu twórczości można bowiem rozróżnić dwa podstawowe znaczenia: czynnościowe i przedmiotowe. Jeżeli przedmiotem umowy jest wykonywanie twórczości naukowej (również dydaktycznej) uwzględnić należy również regulacje szczególne dotyczące nabywania praw do utworów naukowych przez instytucję naukową oraz cechy szczególne pracy o charakterze naukowym i dydaktycznym. Struktura świadczenia umownego wynikającego z zawarcia umowy dotyczącej twórczości naukowo-dydaktycznej, wskazuje, że przedmiotem takiej umowy w większym zakresie jest twórczość w znaczeniu czynnościowym, aniżeli przedmiotowym. Analiza regulacji szczególnej art. 14 prawa autorskiego oraz specyfiki wykonywania umowy o twórczość naukową, w tym dydaktyczną, doprowadza do stwierdzenia, że w przeciwieństwie do twórczości niemającej charakteru naukowego, przedmiotem umowy o twórczość naukową są obowiązki twórcy związane wykonywaniem oznaczonej pracy lub świadczeniem usług, niż za dysponowanie prawami autorskimi do utworu.
The characteristic feature of creative work is its actual character. Its culmination is the creation of a copyrighted work - a legally protected good which, by the law itself, at the time of its establishment, becomes the subject of law. The legal relationship created by the contract for the performance of creative work is quite complex. In the concept of creativity one can distinguish two basic meanings: functional and material. Where the subject matter of the contract is the performance of scientific (as well as didactic) works, account should also be taken of the special rules governing the acquisition of rights to scientific works by a scientific institution and the special characteristics of scientific and didactic work. The structure of the contractual performance resulting from the conclusion of an agreement on scientific and didactic works indicates that the subject matter of such a contract is, to a greater extent, works in the functional sense rather than material. Analysis of the special regulation of Article 14 of the copyright law and the specific nature of the performance of the contract of scientific works, including didactics, leads to the conclusion that, unlike non-scientific works, the subject matter of a scientific works contract is the creator’s obligation related to the performance of a designated work or to the provision of services, rather than having the copyright to the work.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: ŹRÓDŁA I UWARUNKOWANIA INSPIRACJI MUZYCZNEJ W TWÓRCZOŚCI DYMITRA SZOSTAKOWICZA I BENJAMINA BRITTENA
SOURCES AND DETERMINANTS OF MUSICAL INSPIRATION IN THE WORKS OF DMITRI SHOSTAKOVICH AND BENJAMIN BRITTEN
Autorzy:: Mikolon, Anna
Tematy:: muzyczne inspiracje
prace Dymitra Szostakowicza
prace Benjamina Brittena
porównanie biografii
osobowość twórcza
uzdolnienia muzyczne
musical inspirations
works of Dmitri Shostakovich
works of Benjamin Britten
comparison of biographies
creative personality
musical talent; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Pomorska w Słupsku
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/566401.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The content of this paper compares the biographies and creative achievements of Dmitri Shostakovich and Benjamin Britten. The comparison of their lives reveals similarities as far as their innate abilities are concerned, as well as obvious differences resulting from distinct educational paths and living conditions. The observations made in the essay testify to the importance and influence of family ties and strict musical education upon their lives.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "creative works" wg kryterium: Temat