Temat: depersonalisation - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Factors affecting Polish nurses’ willingness to recommend the hospital as a place of care
Czynniki wpływające na gotowość polskich pielęgniarek do rekomendowania szpitala jako miejsca opieki
Autorzy:: Kózka, Maria
Brzostek, Tomasz
Cisek, Maria
Brzyski, Piotr
Przewoźniak, Lucyna
Gabryś, Teresa
Ogarek, Maria
Gajda, Krzysztof
Ksykiewicz-Dorota, Anna
Tematy:: bezpieczeństwo
pielęgniarki
praca
środowisko
szpital
depersonalizacja
safety
nurses
work
environment
hospital
depersonalisation; Pokaż więcej
Wydawca:: Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2164271.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Background Nurses constitute the major professional group offering constant hospital patients’ care. Willingness to recommend their hospital reflects confidence in the offered care, satisfaction and identification with the work place. The aim of the present study has been to investigate which elements of hospital environment and nurse personal related factors predict recommendation of the hospital as a place of care by employed nurses. Material and Methods Cross-sectional, correlation study was, based on 1723 self-reported, anonymous questionnaires of nurses working in 30 acute hospitals. Data was analyzed using the logistic regression model, with general estimation equations. Results About 25% of nurses were unwilling to recommend their hospital as the place of care. The odds ratio (OR) of the lack of willingness to recommend the hospital was related to assessment of patients’ safety (OR = 0.28, 95% confidence interval (CI): 0.18–0.46, p = 0.00), decrease in the quality of patient care during the preceding year (OR = 0.62, 95% CI: 0.41–0.93, p = 0.02), overall work conditions (OR = 0.35, 95% CI: 0.22–0.57, p = 0.00), weak cooperation between nurses and physicians (OR = 0.37, 95% CI: 0.25–0.54, p = 0.00), poor work schedule flexibility (OR = 0.74, 95% CI: 0.55– 0.99, p = 0.04) and educational opportunities (OR = 0.71, 95% CI: 0.54–0.95, p = 0.02) and the level of nurses depersonalization (OR = 1.78, 95% CI: 1.18–1.68, p = 0.00). Conclusions The hospital manager should consider strategies which improve patients’ safety and the staff working conditions. Thanks to that they will also achieve better and more competitive image of the hospital in the local community. Med Pr 2016;67(4):447–454
Wstęp Pielęgniarki są znaczącą grupą zawodową personelu szpitalnego, która obejmuje pacjentów stałą opieką. Gotowość pielęgniarek do polecenia szpitala, w którym pracują, jako miejsca opieki odzwierciedla ich zaufanie do oferowanej w nim opieki, satysfakcję z pracy i identyfikację z miejscem pracy. Celem badania było określenie, które czynniki środowiska pracy i związane z nimi czynniki zawodowe i/lub osobiste sprawiają, że pielęgniarki rekomendują szpital jako miejsce opieki. Materiał i metody Przekrojowe badania korelacyjne bazowały na anonimowych ankietach uzyskanych od 1723 pielęgniarek pracujących w 30 polskich szpitalach. Dane analizowano przy użyciu modelu regresji logistycznej szacowanego za pomocą uogólnionych równań estymujących. Wyniki Około 25% pielęgniarek nie poleciłoby swojego szpitala jako miejsca opieki. Wynikało to z negatywnej oceny bezpieczeństwa pacjenta (iloraz szans (odds ratio – OR) = 0,28; 95-procentowy przedział ufności (confidence interval – CI): 0,18–0,46; p = 0,00), pogorszenia jakości opieki w roku poprzedzającym badanie (OR = 0,62; 95% CI: 0,41–0,93; p = 0,02), niezadowalających warunków pracy (OR = 0,35; 95% CI: 0,22–0,57; p = 0,00), niezadowalającej współpracy lekarzy z pielęgniarkami (OR = 0,37; 95% CI: 0,25–0,54; p = 0,00), mało elastycznego czasu pracy (OR = 0,74; 95% CI: 0,55–0,99; p = 0,04), ograniczonych możliwości dokształcania się (OR = 0,71; 95% CI: 0,54–0,95; p = 0,02) i wysokiego poziomu depersonalizacji badanych (OR = 1,78; 95% CI: 1,18–1,68; p = 0,00). Wnioski Zarządzający szpitalami powinni wdrożyć strategie, które poprawią bezpieczeństwo pacjentów i warunki pracy personelu. Pozwoli to również stworzyć lepszy i bardziej konkurencyjny wizerunek szpitala w społeczności lokalnej. Med. Pr. 2016;67(4):447–454
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Projektowanie osób? O depersonalizacji człowieka we współczesnym transhumanizmie
Designing Persons? On Depersonalisation of the Human Being in Modern Transhumanism
Autorzy:: FERDYNUS, Ks. Marcin
Tematy:: depersonalizacja, transhumanizm, natura ludzka, biomedyczne doskonalenie
depersonalisation, transhumanism, human nature, biomedical enhancement; Pokaż więcej
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1047072.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Osiągnięcia nauk biomedycznych pozwalają obecnie ingerować w naturę ludzką w stopniu, w jakim wcześniej nie było to możliwe. Zwolennicy takich działań, zwłaszcza transhumaniści, starają się przekonywać, że kierunek ingerencji wyznaczony przez postęp technologiczny jest nieuchronny, a wszelkie wątpliwości związane z biomedycznym doskonaleniem człowieka okazują się pozbawione wystarczających racji. Celem artykułu jest próba rozważenia, czy realizacja zgłaszanego przez transhumanistów postulatu przekształcenia człowieka w postczłowieka stanowiłaby akt depersonalizacji. Przeprowadzone analizy pokazują, że można tu mówić o depersonalizacji w dwojakim sensie: o próbie zanegowania właściwego i pełnowartościowego odniesienia do osoby (a więc o deprecjonowaniu miłości bezwarunkowej) oraz o instrumentalizacji ludzkiego życia.
Achievements of biomedical science allow us to interfere with human nature to a larger extent than ever before. Supporters of such activities, especially transhumanists, hold that technological progress determines an inevitable direction of such interference and all doubts related to biomedical improvement of the human being lack sufficient grounds. The article considers whether the transhumanist demand for a transformation of the human being into the ‘post-human’ being involves depersonalisation. The conducted analyses show that in the case of transhumanism we would be dealing with twofold depersonalisation of the human being: firstly, the transhumanist postulates jeopardize the attitude of unconditional love, which is the only proper attitude towards the human person, and, secondly, they objectify human life, which as such is unobjectifiable.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Wypalenie zawodowe nauczycieli. Stan, uwarunkowania, przeciwdziałanie
Burnout syndrome of teachers. State, conditions, prevention.
Autorzy:: Staszel, Edyta
Opis:: Praca składa się z czterech rozdział zawiera definicję pojęcia wypalenia zawodowego i wypalenia zawodowego nauczycieli, analizę tego zjawiska i przeciwdziałania występowania wypalenia wśród nauczycieli, a także charakterystykę funkcjonowania zawodowego nauczycieli.Rozdział drugi zawiera opis metodologii badań własnych. Badania przeprowadzono w Zakopanem. Badaniem objęto 13 nauczycieli ze Szkoły Podstawowej nr 5 im. Janusza Korczaka, 20 nauczycieli z Gimnazjum nr 1 im. Olgi i Andrzeja Małkowskich oraz 13 nauczycieli Liceum Ogólnokształcącego im. Oswalda Balzera w Zakopanem. Byli to nauczyciele zarówno przedmiotów humanistycznych, ścisłych i nauczania początkowego o stażu pracy między jednym rokiem a 33 latami. Do przeprowadzenia badań zastosowano metodę wywiadu i ankiety.W rozdziale trzecim przedstawione są wyniki z przeprowadzonych badań. Uwaga ukierunkowana jest na zagadnienia nasilenia wypalenia zawodowego nauczycieli, uwarunkowań z nim związanych oraz prób i efektów przeciwdziałania.Rozdział czwarty zawiera uogólnienia i wnioski z przeprowadzonych badań.
The thesis consists of four chapters. It includes a definition of occupational burnout and burnout syndrome of teachers, the analysis of this phenomenon and the prevention of the occurrence of burnout among teachers, as well as the profile of the professional functioning of teachers.The second chapter contains a description of the research methodology. The studies were conducted in Zakopane. The research was conducted with 13 teachers of The Janusz Korczak Primary School Number 5, 20 teachers of The Olga and Andrzej Małkowscy Middle School Number 1 and 13 teachers of The Oswald Balzer Secondary School. They were both teachers of humanities, science and early years teaching of seniority between one and 33 years. Questionnaires and interviews were used as methods.The third chapter presents the results of the study. Attention is focused on the issues of the severity of burnout of teachers, conditions associated with it, efforts and effects of preventing it.The fourth chapter contains generalisations and conclusions of the conducted study.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Feeling of Professional Burnout in Teachers of Secondary Schools
Autorzy:: Szempruch, Jolanta
Tematy:: professional burnout
stress
teacher
depersonalisation
emotional exhaustion
prevention activities
low personal accomplishment; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1969035.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The paper presents the results of research on the feelings of professional burnout in teachers of secondary schools. In its first part, a professional burnout model is presented, as well as symptoms and consequences of the burnout process. Then, main sources of burnout, common prevention strategies, and main areas where signs of burnout can occur are discussed. An important part of the paper is formed by the analysis of the results of a survey conducted among 315 teachers in the Lublin and Starachowice districts. It is worrying that, according to the research, every fifth teacher is characterised by very high or high level of the professional burnout feeling. Therefore, the necessity to prepare future teachers – already at the stage of their education – to cope with unusual educational situations and apply strategies preventing professional burnout, turns out to be of particular signifi cance. These issues are reflected on in the conclusions and recommendations for teachers, included in this paper.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: The Heideggerian concept of "Dasein" and its ontological modality : "Das Man"
Autorzy:: Mróz, Piotr
Małecka, Anna
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Doświadczenia dysocjacyjne a depresja – badania korelacyjne
The link between dissociative experiences and depression states – a correlative study
Autorzy:: Jadacka, Kaja
Opis:: The goal of the present study was to explore a connection between depressive symptoms and states of dissociation and depersonalization, among the adult population.In total, 175 people participated in a conducted survey. Participants filled out 3 questionnaires that measured, accordingly: 1) intensity of depression symptoms (PHQ-9), 2) intensity of dissociative experiences (DES-R PL), and 3) intensity of depersonalisation mechanism (SMD).Presented hypotheses, that assumed there is a correlation between studied variables, were confirmed. The study also allowed verification of a new Polish tool that measure intensity of depersonalisation mechanism, Depersonalisation Mechanism Scale (Fortuna, D., Golonka, K.), showed good indicators of reliability and accuracy. The „Emotional numbing" subscale of the SMD showed stronger associations with depressive symptoms as measured by the PHQ-9 (rho = 0.49; p < 0.01), while the "Detachment" subscale of the SMD showed stronger associations with dissociative symptoms as measured by the DES-R PL (rho = 0.57; p < 0.01). In addition, analyses showed a negative association of dissociation symptoms (rho = -0.30; p < 0.01), depersonalization (rho = -0.29; p < 0.01) and depression (rho = -0.17; p < 0.05) with age.Additional regression analysys, proved that variability of depersonalisation signs can be explained in 43% with the presence of dissociative and depressions symptoms; variability of depression can be explained in 31,7% with the existence of depersonalisation symptoms; and, in addition, the variability of dissociative states can be explained with depersonalisation symptoms in 41%.Given the complexity of the two constructs and the significant relationships between them, further exploration of the obtained results is necessary. The results obtained confirm the importance of conducting research on symptoms of depersonalization and dissociation in a non-clinical population.
Celem niniejszej pracy było zbadanie występowania zależności między symptomami zaburzeń depresyjnych oraz stanów dysocjacyjnych i depersonalizacji, w populacji osób dorosłych.W badaniu wzięło udział łącznie 175 osób. Badani wypełniali 3 kwestionariusze, mierzące: 1) nasilenie symptomów depresyjnych (PHQ-9), 2) nasilenie doświadczeń dysocjacyjnych (DES-R PL) oraz 3) nasilenie mechanizmu depersonalizacji (SMD).Wyniki przeprowadzonego badania potwierdzają hipotezy badawcze i wskazują na istotne korelacje między depersonalizacją, doświadczeniami dysocjacyjnymi a depresją. Badania pozwoliły także na weryfikację nowego polskiego narzędzia mechanizmu depersonalizacji Skala Mechanizmu Depersonalizacji (Fortuna, D., Golonka, K.), wykazano dobre wskaźniki rzetelności i trafności. Podskala „Odrętwienie emocjonalne” SMD wykazuje silniejsze związki z objawami depresyjnymi mierzonymi PHQ-9 (rho = 0,49; p < 0,01), natomiast podskala „Poczucie odcięcia” SMD wykazuje silniejsze związki z symptomami dysocjacyjnymi mierzonymi DES-R PL (rho = 0,57; p < 0,01). Ponadto analizy wykazały ujemny związek symptomów dysocjacji (rho = -0,30; p < 0,01), depersonalizacji (rho = -0,29; p < 0,01) oraz depresji (rho = -0,17; p < 0,05) z wiekiem.Dodatkowe analizy z wykorzystaniem regresji wykazały, że zmienność występowania objawów depersonalizacji może być wyjaśniona przez symptomy dysocjacyjne i depresyjne w 43%; zmienność występowania objawów depresji może być wyjaśniona przez symptomy depersonalizacji w 31,7%, oraz że zmienność występowania stanów dysocjacyjnych może być wyjaśniona przez symptomy depersonalizacji w 41%.Z uwagi na złożoność obu konstruktów i istotne związki między nimi, konieczna jest dalsza eksploracja otrzymanych wyników. Uzyskane wyniki potwierdzają znaczenie prowadzenia badań nad symptomami depersonalizacji i dysocjacji w populacji nieklinicznej.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Wypalenie zawodowe a inteligencja emocjonalna w zawodzie nauczyciela (w aspekcie badań własnych)
Burnout syndrome and emotional intelligence in the teaching profession (in the context of my own research)
Autorzy:: Papież, Agata
Opis:: Celem niniejszej pracy licencjackiej jest przedstawienie problematyki wypalenia zawodowego w pracy nauczyciela oraz sprawdzenie czy istnieje zależność pomiędzy inteligencją emocjonalną a poszczególnymi wymiarami wypalenia zawodowego. Praca przedstawia także badania przeprowadzone na próbie 40 nauczycieli. Do badań wykorzystano dwa kwestionariusze – Maslach Burnout Inventory (dla zbadania poszczególnych wymiarów wypalenia zawodowego, czyli wyczerpania emocjonalnego, depersonalizacji oraz poczucia osiągnięć osobistych) oraz kwestionariusz INTE (dla zbadania poziomu inteligencji emocjonalnej). Praca została napisana z pomocą licznych publikacji z zakresu psychologii.
The aim of this bachelor work is to present the issue of burnout syndrome in the teaching profession and to check if there is a relation between emotional intelligence and professional burnout syndrome. The work presents also the study performed among 40 teachers. Maslach Burnout Inventory was used to measure the three theoretical components of burnout syndrome: emotional exhaustion, depersonalization and personal accomplishment, and INTE (Emotional Intelligence Questionnaire) was used in order to measure emotional intelligence. Many psychology related publications were used to write this bachelor work.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Wypalenie zawodowe wśród nauczycieli w Polsce i Anglii
Occupational Burnout of Polish and English Teachers
Autorzy:: Jędryszek, Aleksandra
Jurczyk, Marcin
Tematy:: depersonalizacja
emocjonalne wyczerpanie
obniżone poczucie dokonań osobistych
wypalenie zawodowe
depersonalisation
emotional burnout
lower sense of personal achievements
occupational burnout; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2142569.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Zjawisko wypalenia zawodowego od samego początku zainteresowań badaczy było przypisywane głównie zawodom związanym z intensywnymi kontaktami z ludźmi, do których niewątpliwie zalicza się zawód nauczyciela. Wyjątkowo stresogenny i obciążający charakter pracy sprawia, że nauczyciele są grupą podwyższonego ryzyka wystąpienia wypalenia zawodowego. Celem przeprowadzonych badań było porównanie poziomu wypalenia zawodowego wśród nauczycieli z Polski i Anglii. W pracy odniesiono się również do przedstawienia w skondensowany sposób regulacji prawnych oraz charakterystyki systemów nauczania w obu krajach, wskazując przede wszystkim różnice występujące w systemach edukacyjnych regulujących pracę nauczycieli. Próbę badawczą stanowiło 103 nauczycieli – 55 pracujących na terenie Anglii oraz 48 pracujących na terenie Polski. Badanie przeprowadzono za pomocą kwestionariusza MBI autorstwa Ch. Maslach. Analiza danych wykazała istotne statystycznie różnice między nauczycielami polskimi i angielskimi w wymiarach depersonalizacji i poczucia osiągnięć, nie stwierdzono istotnych różnic w zakresie wyczerpania emocjonalnego. Nauczyciele pracujący na terenie Anglii mają istotnie niższe od tych pracujących w Polsce poczucie osiągnięć osobistych i charakteryzują się wyższym poziomem depersonalizacji.
Since the very beginning of the researchers’ interest the phenomenon of the occupational burnout has been attributed mainly to the professions connected with intensive contact with people, and the teacher’s profession is undoubtedly one of them. An extremely stress-causing and burdening character of this job makes teachers especially prone to developing the burnout. The aim of the conducted research was to compare the level of the occupational burnout of the Polish and English teachers. What was also presented, in a concise form, were the legal regulations and the characteristics of education systems in both countries, showing primarily the differences present in educational systems regulating teachers’ work. The research sample was 103 teachers – 55 of them working on the territory of England and 48 working on the territory of Poland. The research was carried out by the means of MBI questionnaire by Ch. Maslach. The data analysis pinpointed statistically crucial differences between Polish and English teachers as regards depersonalisation and the sense of achievements and no essential differences were stated as regards the emotional burnout. The teachers working in England have a significantly lower sense of achievements and a higher level of depersonalisation than those in Poland.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Wypalenie zawodowe pedagogów specjalnych
Autorzy:: Strzelecki, Dominik
Nieradka, Filip
Tematy:: occupational burnout
special educator
burnout syndrome
depersonalisation
personal commitment
wypalenie zawodowe
pedagog specjalny
syndrom wypalenia
depersonalizacja
osobiste zaangażowanie; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/34111866.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Wypalenie zawodowe to zjawisko manifestujące się poprzez depersonalizację, wyczerpanie emocjonalne oraz zmniejszoną satysfakcję z wykonywanej pracy. Syndrom ten kojarzony jest przede wszystkim z zawodami mającymi charakter pomocowy, do których można zaliczyć pedagoga specjalnego. Doświadczanie objawów wypalenia zawodowego przez pedagogów specjalnych może obniżać nie tylko jakość ich życia, lecz także efektywność oddziaływań względem podopiecznych. Wychodząc od prezentacji zarysu koncepcji wypalenia zawodowego Maslach, podjęto próbę krótkiej charakterystyki specyfiki pracy pedagoga specjalnego oraz wskazania potencjalnych źródeł syndromu wypalenia, przechodząc kolejno do prezentacji wybranych zmiennych socjodemograficznych mogących różnicować jego poziom. Celem podjętych badań była próba określenia poziomu wypalenia zawodowego oraz sprawdzenie, czy wybrane czynniki demograficzno-społeczne, takie jak wiek, rodzaj placówki i jej lokalizacja, różnicują poziom wypalenia zawodowego pedagogów specjalnych. W badaniach wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego przy zastosowaniu techniki ankiety. Uzyskane wyniki pozwoliły na stwierdzenie, że pedagodzy specjalni nie doświadczają silnego wypalenia zawodowego oraz wykazują stosunkowo wysokie zaangażowanie osobiste. Przeprowadzone analizy wykazały także, że wiek pedagogów specjalnych różnicuje dwa komponenty wypalenia zawodowego: depersonalizację oraz osobiste zaangażowanie.
Occupational burnout is a phenomenon manifested through depersonalisation, emotional exhaustion and reduced job satisfaction. This syndrome is primarily associated with helping professions, which include the work of a special educator. Experiencing symptoms of burnout by special educators may reduce not only their quality of life, but also the effectiveness of their interventions with clients. Starting from the presentation of Maslach’s concept of occupational burnout, an attempt was made to briefly characterise the specificity of the special educator’s work and to indicate potential sources of the burnout syndrome, moving on to the presentation of selected sociodemographic variables that may differentiate its level. The aim of the research was an attempt to determine the level of occupational burnout and to check whether selected demographic and social factors, such as age, type of institution and its location, differentiate the level of occupational burnout of special educators. The research used a diagnostic survey method with the use of a questionnaire technique. The results showed that special educators do not experience strong occupational burnout and demonstrate relatively high personal commitment. The analyses also showed that the age of special educators differentiates two components of professional burnout: depersonalisation and personal commitment.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Zjawisko wypalenia zawodowego wśród pracowników socjalnych
The Occupational Burnout Syndrome Among Social Workers
Autorzy:: Makuła, Beata
Opis:: The aim of this thesis is to present the occupational burnout syndrome and its causes, with special regard to social workers. The main objective of this research is to examine the influence and level of the occupational burnout syndrome against the individual feelings and attitude of the examined group. The findings of this thesis prove the existence of burnout among the social workers. In order to avoid occupational burnout, personal commitment and involvement in work ought to be compensated.
Celem niniejszej pracy jest przedstawienie zjawiska, jakim jest wypalenie zawodowe i jego przyczyn ze szczególnym uwzględnieniem zawodu pracownika socjalnego. Badania zostały przeprowadzone w celu rozpoznania wpływu i poziomu tego zjawiska w stosunku do indywidualnych odczuć i postaw badanej grupy. Znaczący wpływ wypalenia dało się łatwo zdiagnozować wśród pracowników, co potwierdza założoną hipotezę. Osobiste zaangażowanie i zasoby włożone w pełnione obowiązki służbowe powinny być zwrócone, gdyż w przeciwnym razie pracownik wypala się nie mając skąd czerpać energii.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "depersonalisation" wg kryterium: Temat