Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaPedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie
Zmień bibliotekę

Wyszukujesz frazę "difficult situations" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Dostawca treści
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-45 z 45
    Tytuł:
    CZŁOWIEK RADZĄCY SOBIE Z TRUDNOŚCIAMI JAKO WYZWANIE DLA WSPÓŁCZESNEGO WYCHOWANIA
    A HUMAN BEING CAPABLE OF CONFRONTING LIFE’S DIFFICULTIES AS A CHALLENGE FOR CONTEMPORARY UPBRINGING
    Autorzy:
    JUSTYNA, ISKRA
    MAŁGORZATA, ARTYMIAK
    Tematy:
    KEY WORDS
    resiliency
    development
    difficult situations
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/951370.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Difficult situations are unavoidable in every human's life. They may challenge a person to cope with them in order to overcome the obstacles. The search for personal resources that help one successfully deal with life's challenges has become, in recent years, one of the main issues for both psychology and pedagogy. Resiliency, understood as a personality trait is a subjective quality, which helps one to develop flexible and positive adaptation to difficult situations and to overcome them. The article aims to present the importance of resiliency and the possibilities for raising humans capable of coping with life's obstacles and everyday difficulties.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sytuacje trudne oraz sposoby radzenia sobie z nimi przez uczniów w szóstym i siódmym roku nauki
    Difficult Situations and Ways of Coping with Them by Pupils in Year 6 and Year 7
    Autorzy:
    Misiuk, Agnieszka
    Deptuła, Maria
    Tematy:
    difficult situations
    pupils
    longitudinal studies
    coping strategies
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/50469276.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    The article brings an answer to the question of which situations students perceive as difficult and which coping strategies they rely on. The study, consisting of two surveys, was carried out in the school year 2021/2022 and was conducted in 22 classes in the sixth and seventh years. Teams were drawn from all such classes in state primary schools in one lager city. The questionnaire How Do You Cope by Zygfryd Juczyński and Nina Ogińska-Bulik was used for the diagnosis. Analysis of the results shows that girls and boys differ in their perception of difficult situations. In the girls’ group, both in the first and second survey, problems in relations with peers were indicated most frequently, and those concerning family relations were mentioned somewhat less frequently. Boys, however, most frequently indicated that difficult situations are those that concerned school. The second most frequently mentioned ones were difficulties in relationships with peers. Irrespective of the type of situation indicated by the respondents as difficult, the strategy consisting in seeking support was used least frequently and a focus on emotions was used most frequently.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Mediacja i jej znaczenie w rozwiązywaniu konfliktów w rodzinie - możliwości i bariery jej zastosowania w praktyce
    Autorzy:
    Karaszewska, Hanna
    Tematy:
    Hanna Karaszewska
    mediation
    conflict
    family
    help
    difficult situations
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie. Wydawnictwo
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1397343.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    The article deals with the problem of family conflict and the possibility of solving it through mediation. The content of it concerns: conflict and its consequences for the family system, causes and types of conflicts, as well as people's reaction to conflict. It presents mediation as a method of amicable settlement of a dispute, as a procedure that allows the conflicting parties to reach an agreement, rebuild or improve relations. Mediation has been presented as a form of intervention in the dispute, creating the possibility of an agreement between the parties without the participation of the court. It was indicated that this is a procedure that directs the parties to the future and allows to satisfy the interests of both parties. The article presents the possibilities and barriers to the application of mediation in family matters.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Coping with difficult situations by tourism workers (foreign excursion guides)
    Radzenie sobie w sytuacjach problemowych przez pracowników turystyki (pilotów wycieczek zagranicznych)
    Autorzy:
    Stefanek, Mateusz
    Tematy:
    stress
    Tourism
    coping with
    excursion guide
    difficult situations
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/951411.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Objectives: The aim of the study was to identify the preferred means of coping with stress among the workers of tourism industry, specifically, foreign excursion guides. The research problem was formulated in the form of the following question: What ways of dealing with stressful situations are preferred by the workers of tourism industry – foreign excursion guides? Material and methods: The subject of the study was a group of 31 practicing guides. The chosen research method was a diagnostic poll. The adopted research tool was the Ways of Coping Questionnaire developed by S. Folkman and R. Lazarus. Results: Results were divided regarding sex and place of residence. Average results of men are slightly higher for the following strategies: “Desires” (M=7,33; W=6,50), “Passive attitude” (M=7,66; W=6,25), “Positive attitude” (M=5,40; W=4,00), “Blaming oneself” (M=4,29; W=4,00) and “Retiring into oneself” (M=3,96; W=2,75). Women, in turn, handle better such strategies as “Solving problems” (W=18,50; M=16,96), “Seeking social support” (W=11,25; M=9,40) and “Reduction of tension” (W=4,50; M=3,14). In all the cases, however, no significant differences can be noticed. Conclusions: The subjects of the study do not seem to prefer any of the eight analyzed ways of coping with problematic situations, which is confirmed by the average results obtained for all the strategies. More specifically, however, it can be noticed that men tend to employ the strategy of rational approach to problems more than women. The analyses also show that the variables such as sex and place of living do not significantly influence the subjects’ preferences with respect to the ways of coping with difficult situations.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    School procedures, as perceived by teachers and students from Poland, and the Czech Republic
    Autorzy:
    Kowalski, Mirosław
    Śliwa, Sławomir
    Tematy:
    teachers
    teaching
    difficult situations at school
    critical thinking
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2179027.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Introduction. The article concerns research conducted among students and teachers of primary schools in Poland and the Czech Republic as part of a project co-financed by the European Regional Development Fund and the State budget, “We Cross the Borders”. The project entitled “Key Competencies in Teaching and Education” was implemented under the recruitment of the Praděd Microprojects Fund, Priority axis number: 11.4, priority axis name: Cooperation of institutions and communities. Aim. The theoretical and cognitive aims of the research were to diagnose the competencies of teachers and students in the field of critical thinking. The objective of the research was to develop practical recommendations that could be used in the education programs of future teachers. Methods. The research used the method of a diagnostic survey; the questionnaire technique. Results. The results of the research showed differences between the behaviour of teachers and students in such matters as contacts with parents, following the headmaster’s instructions, using innovative teaching methods and self-confidence in everyday work-related situations.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Critical Competencies among Teachers and Principals of Primary Schools from Poland and the Czech Republic
    Autorzy:
    Kowalski, Mirosław
    Śliwa, Sławomir
    Tematy:
    teachers
    teaching
    difficult situations at school
    critical thinking
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2233928.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Introduction. The article concerns research conducted among teachers and principals of primary schools in Poland and the Czech Republic as part of a project co-financed by the European Regional Development Fund and the State budget, We Cross the Borders. The Key Competencies in Teaching and Education project was implemented under the recruitment of the Praděd Microprojects Fund, Priority axis number: 11.4, priority axis name: Cooperation of institutions and communities. Aim. The theoretical and cognitive aim of the research was to diagnose the competencies of teachers and principals in critical thinking. The practical-implementation objective of the research was to develop practical recommendations that may be included in the education programs of future teachers and principals. Methods. The research used the method of a diagnostic survey and the questionnaire technique. Data analysis was performed with the use of STATISTICA software. Results. The research results showed differences between the behaviour of teachers and principals in such matters as contact with parents, following the headmaster’s instructions, using innovative teaching methods and self-confidence in everyday work-related situations. The results show statistically significant differences in their declarations of behaviour in a particular situation. From the research, it can be concluded that principals are more interested than teachers in solving any difficult situation to resolve the conflict rather than focusing primarily on the consequences of the situation.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Trudne sytuacje w pracy pielęgniarek pediatrycznych i sposoby radzenia sobie z nimi
    Difficult situations and ways of managing them in paediatric nurses practise
    Autorzy:
    Perek, Mieczysława
    Kózka, Maria
    Twarduś, Krystyna
    Opis:
    Paediatric nurses are continuously subject to difficult situations because they are responsible for the most important values such as health and life of a child. The aim of the study was to recognise difficult situations in paediatric nurses' practise, and ways of solving problems in nursing care. Study group comprised of 108 nurses employed in paediatric departments in Malopolska Province. The study used home-made survey questionnaire, CISS questionnaire for examination of reactions on difficult situations and KWEP questionnaire for measurement of emotional support received because of problems originating from professional work. Results show that there are many difficult situations in paediatric nurses' practise. Those situations result from the nature of the work, its organization and interpersonal relationships.
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Artykuł
    Tytuł:
    Służba wojskowa jako źródło sytuacji trudnych w rodzinach żołnierzy (skutki wtórnej traumatyzacji, style wychowania)
    Military Service as a Source of Difficult Situations in Soldiers’ Families (Effects of Secondary Traumatisation, Parenting Styles)
    Autorzy:
    Krzemińska-Cieśla, Maria
    Tematy:
    armia
    żołnierz
    rodzina
    trudne sytuacje
    army
    soldier
    family
    difficult situations
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40049344.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    In many scientific studies, the soldier is treated as a socially isolated person; the researchers’ interest is mainly focused on the psychophysical health of representatives of this social group. The article, based on a literature review, analyses the emotional, health and social costs incurred by other members of military families both during and after the soldier’s operations abroad. The article looks at the functioning of military families. Sources of difficult situations that may arise in soldiers’ families are listed, and parental attitudes characteristic of such families are discussed.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Religijność a atrybucje przypisywane Bogu w sytuacjach trudnych
    Autorzy:
    Mazurek, Małgorzata
    Tematy:
    religious
    attributions towards God
    religious attributions
    coping with difficult situations
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2130967.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Author’s aim was to analyze religiosity and attribution processes as well as correlation between those variables. The paper contains the interpretation of these terms and also the review of key attributions and the religion theories, with the analysis of their part in coping with difficult situations. The first hypothesis assumed that there is a link between religiosity and attributions towards God. The second hypothesis assumed the relationship between the centrality of religion and attributions. In order to ver- ify these hypotheses the following questionnaires were used: C–15 Test –Religiosity Centrality Scale by S. Huber, EtG, RC–SS, PERC, questions describing a difficult situation as well as questions referring to positive and negative attribution. The study group consisted of 90 people; a half of the group belonged to religious association – The Alliance of Mercy. The study showed positive correlation between the dif- ferent dimensions of the C–15 test and the centrality of religion and positive and negative attributions.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Specyfika i występowanie sytuacji trudnych w kontaktach pielęgniarek/pielęgniarzy z pacjentami osadzonymi w Zakładach Karnych i Aresztach Śledczych
    Autorzy:
    Godzik, Grażyna
    Opis:
    Praca pielęgniarek/pielęgniarzy w Zakładach Karnych i Aresztach Śledczych wiąże się z ciągłym narażeniem na występowanie sytuacji trudnych, co wynika z faktu bezpośredniego kontaktu ze skazanymi. Czyni to pracę personelu więziennego niebezpieczną i stresującą.Celem mojej pracy jest analiza sytuacji trudnych pojawiających się w Zakładach Karnych i Aresztach Śledczych oraz następstw ich występowania w kontaktach pielęgniarki/pielęgniarza z pacjentami osadzonymi. Istotny jest też wpływ takich uwarunkowań na kondycję psychiczną pielęgniarek. Pytanie badawcze dotyczyło związków występujących pomiędzy specyficznymi sytuacjami trudnymi, a nasileniem oznak wypalenia zawodowego, postaci posiadanych przekonań o sobie i świecie oraz dominującego nastroju.Materiał badawczy uzyskano w wyniku przeprowadzonych badań w okresie od marca do maja 2016 roku. Grupę badawczą stanowiło 50 pielęgniarek i 30 pielęgniarzy pracujących w Zakładach Karnych i Aresztach Śledczych okręgu krakowskiego. W badaniach zastosowano metodę sondażu diagnostycznego. Narzędziem badawczym była ankieta własnej konstrukcji dotycząca zagadnienia występowania sytuacji trudnych w pracy pielęgniarek i pielęgniarzy w kontaktach z pacjentami osadzonymi w Zakładach Karnych i Aresztach Śledczych, a także standaryzowany kwestionariusz do oceny wypalenia zawodowego (MBI), Skala Założeń wobec Świata oraz narzędzie do pomiaru nasilenia negatywnych i pozytywnych emocji – skala pozytywnego i negatywnego afektu (PANAS).W wyniku badań udało się wykazać, że w pracy pielęgniarek/pielęgniarzy w Zakładach Karnych i Aresztach Śledczych istnieje wiele trudnych sytuacji. Wynikają one z istoty, organizacji i fizycznych warunków pracy oraz relacji z osadzonymi pacjentami.Niezależnie od wieku, płci i wykształcenia zbadanych respondentów zaobserwowano, iż poziom wypalenia zawodowego w trzech aspektach, zgodnie z koncepcją Maslach jest wysoki. Zauważono również, nasilenie poziomu fundamentalnych przekonań człowieka dotyczących kontroli własnego zachowania oraz własnej wartości. Z uzyskanych wyników badań zaobserwowano, iż wzmożenie pozytywnych jak i negatywnych emocji wśród personelu pielęgniarskiego zatrudnionego w Służbie Więziennej jest wysokie.
    The work of nurses in prisons and remand centers is associated with continuous exposure to the occurrence of difficult situations, which stems from direct contact with convicts. This makes the work of prison staff dangerous and stressful.The purpose of my work is to analyze difficult situations occurring in prisons and remand centers, and the consequences of their occurrence in dealing nurses with the convicted patients as well as their impact on the mental health of nurses. Research question concerns the connections that exist between specific difficult situations and the increasing of the professional burnout, held beliefs about themselves and the world and the dominant mood.The research material was obtained as a result of tests conducted in the period from March till May in 2016. The research group consisted of 50 female nurses and 30 male nurses working in prisons and detention centers located in Krakow’s district. A method of diagnostic survey was used in the study. The tool used to carry out research was a self-prepared survey on the issues of occurrence of difficult situations in the work of nurses in dealing with detained patients in prisons and detention centers, as well as a standardized questionnaire to assess the professional burnout (Maslach Burnout Inventory), World Assumptions Scale and the tool for measuring the severity of negative and positive emotions - the Positive And Negative Affect Scale (PANAS).The research was able to show that the work of nurses in prisons and detention centers involves dealing with many difficult situations and that it results from the nature of organizations as well as working conditions and relationships with detained patients.Regardless of age, sex and education of respondents survey observed that the level of professional burnout in three respects, in accordance with the concept of Maslach, is high. The intensification of the fundamental beliefs concerning human control of their own behavior and self-esteem was also noted. With the obtained results we can observe that the severity of positive and negative emotions among nursing staff working in the prison service is high.
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Inne
    Tytuł:
    KRYZYSY W STAROŚCI W UJĘCIU PEDAGOGICZNYM
    CRISES IN OLD AGE – TEACHING APPROACH
    Autorzy:
    Zboina, Bożena
    Kałdon, Barbara
    Król, Halina
    Bakalarz-Kowalska, Barbara
    Tematy:
    starość, kryzysy w starości, sytuacje trudne
    senility, crises in old age, difficult situations
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/549798.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Artykuł dotyczy sytuacji trudnych (kryzysów), które występują wśród ludzi starszych. Zależą one od warunków wewnętrznych, osobowościowych, indywidualnych dla każdego człowieka oraz zewnętrznych, związanych ze stylem życia, oddziaływań społecznych. Jako sytuacje trudne przedstawiono stan samotności i osamotnienia, lęk przed śmiercią, okres przejścia na emeryturę i wiążącą się z tym utratę dotychczasowej roli społecznej, przymusową bezczynność, utratę kondycji fizycznej, chorobę, socjoekonomiczne warunki życia.
    The article is regarding difficult situations (of crises) which are appearing among the elderly. They depend on internal, personality, individual conditions for every man and outside, associated with a lifestyle, of social influences. As difficult situations a condition of the solitude and lonelinesses, a fear of death, a period of the retirement and loss being connected with it were presented for current social role, compulsory inactivity, loss of the physical fitness, illness, socjoekonomiczne living conditions.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Difficult situations and ways of coping with then in yhe work of nurses in intensive care
    Sytuacje trudne i sposoby radzenia sobie z nimi w pracy pielęgniarek w intensywnej terapii
    Autorzy:
    Birnbach, Kamila
    Opis:
    Praca pielęgniarek na oddziałach intensywnej terapii związana jest z ciągłym narażeniem na sytuacje stresowe w związku z szybko zmieniającym się stanem zdrowia pacjentów. Związane jest to również z dużą odpowiedzialnością za zdrowie i życie pacjentów. Specyfika pracy na oddziałach intensywnej terapii kardiochirurgicznej oraz o profilu interwencyjnym wymaga dodatkowo dobrej organizacji pracy, współpracy zespołu medycznego oraz ciągłej gotowości całego personelu do ratowania zdrowia i życia.
    Practice nurses in intensive care is associated with exposure to stressful situations due to the rapidly changing health status of patients. This is connected with responsilibity for the healt and lives of patients. The work in intesive therapy cardiac and profile interventions also requires good organization of work, coopertaion in medical Staff and beaing in constant readiness to save life and health.
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Inne
    Tytuł:
    O potrzebie badań nad wsparciem uczniów w trudnych sytuacjach w rodzinie i szkole
    Autorzy:
    Kocór, Maria
    Tematy:
    pupil
    difficult situations
    support
    family
    school
    research
    uczeń
    trudne sytuacje
    wsparcie
    rodzina
    szkoła
    badania
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/694593.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    The article deals with the issue of family and school as important educational environments. The author notes that in a difficult situation students rarely indicate school, teachers and educators as a source of support, but they mostly count on family. Hence, the need to conduct research on this issue and (re)build confidence in the institution of school.
    W artykule podjęto zagadnienie rodziny i szkoły jako istotnych środowisk wychowawczych, opisano ich funkcje i problemy, podkreślając potrzebę podjęcia badań nad wsparciem uczniów w trudnych sytuacjach. Autorkę niepokoi, że uczniowie jako źródła wsparcia w znikomym stopniu wskazują na szkołę, nauczycieli, wychowawców, licząc głównie na rodzinę. Z tego wynika potrzeba przeprowadzenia analizy wnętrza szkoły i (od)budowania zaufania do siebie szkolnych podmiotów.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Funkcjonowanie psychospołeczne opiekunów chorych wentylowanych mechanicznie w warunkach domowych
    Psychosocial functioning of caregivers of patients on home mechanical ventilation
    Autorzy:
    Kózka, Maria
    Wojtan, Stanisław
    Woźniok, Elżbieta
    Opis:
    Home ventilatory assistance is becoming an increasingly widespread method of treatment in patients with chronic respiratory insufficiency. The universality of this method, mainly in European countries, results from the development of technologies allowing the use of ventilation in home setting, expanding the indications for treatment, reduced costs of care, progress in the organization of patient care, increased patient satisfaction with care in their communities, and the families interest in caring for the sick at home. The aim of this study was to identify the psychosocial functioning of the caregivers of patients receiving assisted ventilation at home. The study group included 25 caregivers of patients ventilated in home environment in the Malopolska voivodship, which includes 41% of all ventilated patients in the region. The following instruments were used for data collection: the Coping Inventory for Stressful Situations; the Social Support Scale questionnaire, and the original questionnaire developed by the authors. Statistical analysis of results was carried out with the correlation matrix and the Mann-Whitney U-test accepting the significance level of p < 0,05. Patient care at home was the cause of disturbances in psychosocial functioning of carers. Most of the caregivers are not gainfully employed, resulting in family financial problems. Disturbances in social functioning resulted from lack of time, the inability to leave the patient under the care of another person, workplace problems, and reduced social network contacts. Caregivers primarily received information support from nurses, doctors and the family. The subjects mainly presented the task-focused style of coping with difficult situations. Statistical analysis indicated that the caregivers style of coping was related to the subjects age, gender and professional activity. Organization of care of patients ventilated at home settings should take into account the needs of carers and provide assistance in resolving their difficult situations.
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Artykuł
    Tytuł:
    Trudne sytuacje decyzyjne w pracy menedżera
    Difficult Decision Situations in the Work of Polish Managers
    Autorzy:
    Ścigała, Magdalena
    Tematy:
    trudne sytuacje decyzyjne
    trudne decyzje
    difficult decision situations
    difficult decisions
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/599231.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Celem artykułu jest analiza cech trudnych sytuacji decyzyjnych doświadczanych w praktyce przez polskich menedżerów średniego i wyższego szczebla. Wyniki badania empirycznego pozwoliły na zidentyfikowanie barier wpływających na postrzeganą trudność sytuacji decyzyjnych. Na tej podstawie do najważniejszych barier autorka zalicza: personalną – związaną z zarządzaniem zasobami ludzkimi w organizacji oraz własnym menedżerskim potencjałem; społeczno-kulturową – wynikającą z konfliktów trawiących organizację; zasobową, w tym szczególnie barierę wiedzy.
    The goal of this article is an analysis of the qualities of difficult decision situations as experienced in the practice of Polish middle and upper management. The results of empirical research allow the identification of barriers influencing the perception of difficulty in decision situations. It is on this basis that the author includes the following among the most important obstacles: personnel as linked with the management of human resources in the organization and in–house managerial potential, socio–cultural as stemming from conflicts affecting the organization, and resources, especially the knowledge barrier.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Existing forms of social exclusion of people in difficult life situations
    Instniejące formy pomocy przeciwdziałające wykluczaniu społecznemu osób znajdujących się w ciężkiej sytuacji życiowej.
    Autorzy:
    Schlesinger, Karolina
    Opis:
    Moja praca poświęcona jest problemowi wykluczenia społecznego oraz istniejącym formom pomocy w redukowaniu bądź eliminowaniu tego problemu. Wykluczenie społeczne jest zjawiskiem przejawiającym się w ten sposób, że osoby wykluczone mają utrudniony czy w jakiś sposób ograniczony dostęp do różnych dziedzin w życiu społecznym, lub też nie mają go w ogóle. Są to takie sfery życia jak np: rynek pracy, edukacja, opieka medyczna, zabezpieczenie społeczne, kultura. Natomiast osoby niewykluczone docierają do tych sfer życia bez żadnych problemów. Wykluczony ma utrudnioną możliwość legalnego pełnienia ról społecznych czy korzystania z dóbr publicznych. Problem wykluczenia społecznego jest powszechny, dotyczący wielu ludzi w różnym wieku, mogący dotknąć zarówno dorosłych osób jak i dzieci. Wykluczenie wiąże się z różnego rodzaju problemami społecznymi, które mogą być tak jego przyczyną jak i skutkiem. Społeczeństwo często nie zdaje sobie sprawy jakie mogą być powody i następstwa ciężkiej sytuacji życiowej w jakiej znaleźli się inni. Obawa przed odmiennością i bezradność wobec niej wynikają zazwyczaj z niewiedzy i powodują nieraz nieświadome spychanie innych na margines społeczny, co niesie ze sobą poważne konsekwencje i dodatkowo utrudnia wykluczonym poradzenie sobie z ową ciężką sytuacja w życiu. Celem mojej pracy jest ukazanie czym jest problem wykluczenia społecznego, jakie problemy społeczne się z nim wiążą oraz jakie istnieją formy pomocy zwalczające lub redukujące to zjawisko. W rozdziale pierwszym definiuję i charakteryzuję takie zjawiska jak problem społeczny, wykluczenie społeczne, integracja społeczna oraz charakteryzuję konkretne problemy społeczne będące zarazem przyczyną jak i skutkiem zjawiska wykluczenia społecznego. W ostatnim podrozdziale opisuję dostępne formy pomocy, patrząc od strony teoretycznej. W rozdziale drugim opisuję jakie metody badań użyłam podczas moich badań, a w rozdziale trzecim zajmuję się analizą dokumentów wymienionych w metodologii placówek pomocowych oraz analizą wywiadów przeprowadzonych wśród korzystających z różnego rodzaju form pomocy dla osób wykluczonych społecznie.
    My work is devoted to the problem of social exclusion and advice on solving these issues .The problem of social exclusion is very common and can affect people of all ages , both genders ,people with different education levels . The exclusion is associated with various types of social issues which might be a reason of a cause or an effect . The social exclusion is a phenomenon. manifesting itself in such a way that certain people are limited or excluded in some way. Are restricted access to different areas of social life, or do not have it at all. These are such spheres of life such as: the labor market, education, medical care, social security, culture. The aim of my work is to show what the problem of social exclusion and social problems associated with it is and what are the forms of assistance to combat or reduce this phenomenon.
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Inne
    Tytuł:
    Difficult situations experienced in contact with the patient by students of physiotherapy
    Sytuacje trudne doświadczane przez studentów fizjoterapii w kontakcie z pacjentem.
    Autorzy:
    Jastrząb, Barbara
    Opis:
    Aim of this study is the identification and characterization types of difficult situations with which physiotherapy students have to confront during the study, and also to obtain information which could contribute to the improvement of education programs in physiotherapy. The theoretical part is a description of therapeutic communication and the possibility of its use in the work of a physiotherapist. There are also discussed the types of difficult situations which experience physical therapists in contact with the patient, and which students of physiotherapy. The research part was analyzed 50 works of third year students of physiotherapy Jagiellonian University Medical College. In these works, students are presented situations in which they have experienced difficulty with contact with patients and on this basis were extracted six categories of difficulty. Also described the feelings and reactions which were provoked by these difficult situations in students. Identified two the most common types of problems and they are: difficulty co-operation with the patient which has problems with disease acceptation and the difficulties arising from the student's specific role as a physiotherapist and its consequences.
    Celem pracy jest identyfikacja i charakterystyka typów sytuacji trudnych, z którymi zmuszeni są konfrontować się studenci fizjoterapii na etapie studiów licencjackich, a także uzyskanie informacji mogących posłużyć do doskonalenia programów kształcenia fizjoterapeutów. W części teoretycznej znajduje się opis komunikacji terapeutycznej i możliwości jej zastosowania w pracy fizjoterapeuty. Omówione zostały również rodzaje sytuacji trudnych, jakich mogą doświadczać fizjoterapeuci w kontakcie z pacjentem, a jakich studenci fizjoterapii. W części badawczej poddano analizie 50 prac studentów III roku fizjoterapii Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego. W pracach tych, studenci przedstawiali sytuacje trudne, jakich doświadczyli podczas zajęć na uczelni i na tej podstawie zostało wyodrębnionych 6 kategorii trudności. Opisane również zostały uczucia i reakcje, jakie wywołały w przyszłych fizjoterapeutach sytuacje trudnego kontaktu z pacjentem. Zidentyfikowano 2 najczęstsze rodzaje trudności i są to: trudności współpracy z pacjentem, wynikające z nieakceptacji choroby przez pacjenta i trudności wynikające ze specyficznej roli studenta, jako fizjoterapeuty i jej konsekwencje.
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Inne
    Tytuł:
    Oczekiwania i sytuacje trudne w pierwszej pracy absolwentów kierunku pielęgniarstwa
    Expectations and difficult situations in the first job of graduates in nursing
    Autorzy:
    Budnik, Justyna
    Opis:
    Wprowadzenie: Podjęcie pierwszej pracy w zawodzie po ukończeniu studiów na kierunku pielęgniarstwo wiąże się z posiadaniem przez absolwentów określonych oczekiwań. Jest to czas, w którym następuje zmiana ze statusu studenta do statusu pracownika ochrony zdrowia. Po rozpoczęciu pracy dochodzi do weryfikacji posiadanych oczekiwań. Praca w zawodzie pielęgniarki wiąże się z występowaniem wielu sytuacji trudnych, na które absolwenci są najbardziej narażeni podejmując pierwszą pracę w zawodzie. Cel pracy: Celem pracy jest poznanie oczekiwań i sytuacji trudnych w pierwszej pracy absolwentów kierunku pielęgniarstwa.Materiał i metody: Badaniem objęto 150 absolwentów kierunku pielęgniarstwo, który ukończyli studia między rokiem 2016, a 2019 oraz podjęli pierwszą pracę w zawodzie na terenie miasta Krakowa. Badania zostały przeprowadzone metodą sondażu diagnostycznego, techniką ankiety. W badaniach wykorzystano autorski kwestionariusz ankiety. Analizy statystycznej zebranych danych dokonano za pomocą programu Statistica. Dla wszystkich obliczeń statystycznych przyjęto poziom istotności „p” nieprzekraczający wartości 0,05. Do obliczeń użyto testów: Kruskala-Wallisa, U Manna-Whitneya, chi-kwadrat oraz współczynnika korelacji rang Spearmana.Wyniki: Badani przypisali największe wartości oczekiwaniom dobrych relacji w zespole i przyjaznej atmosfery w pracy, wsparcia osób zarządzających zespołem, zgodności specyfiki pracy z zainteresowaniami, elastycznego czasu pracy. Największy procent badanych jako sytuację trudną w pierwszej pracy w zawodzie wskazała na niewystarczające umiejętności praktyczne (70%), pracę zmianową (52%), brak wystarczającej wiedzy teoretycznej (51%) i nadmiar obowiązków (51%). Analiza statystyczna wykazała zależność między oczekiwaniami i sytuacjami trudnymi, a wiekiem, płcią, stanem cywilnym, stażem pracy badanych. Oczekiwania w stosunku do pierwszego miejsca pracy maleją wraz ze wzrostem wieku oraz stażu pracy osób badanych. Osoby pozostające w związku nieformalnym mają największe oczekiwania awansu zawodowego, elastycznego czasu pracy oraz satysfakcjonującego wynagrodzenia w porównaniu z osobami o innym stanie cywilnym. Sytuacje trudne były częstsze w grupie osób młodszych. Częstość występowania trudnych sytuacji w pracy nie ma wpływu na rozważanie rezygnacji z pracy w zawodzie pielęgniarki /pielęgniarza.Wnioski: Oczekiwania wobec pierwszej pracy oraz występujące w niej sytuacje trudne różnią w się w zależności od zmiennych socjodemograficznych badanych.
    Introduction: Taking up the first job after completing nursing studies is associated with graduates having specific expectations. This is the time in which there is a change from student status to health care worker status. After starting work, the expectations are verified. Work in the profession of a nurse is associated with the occurrence of many difficult situations to which graduates are most exposed when undertaking their first job in the profession.Aim: The purpose of the work is to learn the expectations and difficult situations in the first job of graduates in nursing.Material and methods: The study covered 150 graduates of nursing, who completed their studies between 2016 and 2019 and took up their first job in the profession in the city of Krakow. The research was carried out using the diagnostic survey method, survey technique. The research used the author's questionnaire. Statistical analysis of the collected data was performed using the Statistica program. For all statistical calculations, the significance level "p" not exceeding 0.05 was adopted. The following tests were used for calculations: Kruskal-Wallis, U Mann-Whitney, chi-square and Spearman's rank correlation coefficient.Results: The respondents attributed the highest values to the expectations of good team relations and a friendly atmosphere at work, support of team managers, compliance of work specifics with interests, flexible working time. The highest percentage of respondents as in a difficult situation in their first job indicated insufficient practical skills (70%), shift work (52%), lack of sufficient theoretical knowledge (51%) and excess of responsibilities (51%). Statistical analysis showed the relationship between difficult expectations and situations, and age, sex, marital status, and seniority of the respondents. Expectations in relation to the first job decrease with the increase in the age and seniority of the respondents. People who are in an informal relationship have the highest expectations of professional promotion, flexible working hours and satisfactory remuneration compared to people with a different marital status. Difficult situations were more common in the younger group. The incidence of difficult situations at work does not affect the consideration of quitting your job as a nurse.Conclusions: Expectations for the first job and difficult situations occurring in it differ depending on sociodemographic variables.
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Inne
    Tytuł:
    School procedures, as perceived by teachers and students from Poland, and the Czech Republic
    Sposoby postępowania w szkole w percepcji nauczycieli i studentów z Polski i Czech
    Autorzy:
    Śliwa, Sławomir
    Kowalski, Mirosław
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe EDUsfera
    Cytata wydawnicza:
    Kowalski, M., & Śliwa, S. (2022). School procedures, as perceived by teachers and students from Poland, and the Czech Republic. Wychowanie w Rodzinie, XXVIII((3/2022)), 69–86.
    Opis:
    Introduction. The article concerns research conducted among students and teachers of primary schools in Poland and the Czech Republic as part of a project co-financed by the European Regional Development Fund and the State budget, “We Cross the Borders”. The project entitled “Key Competencies in Teaching and Education” was implemented under the recruitment of the Praděd Microprojects Fund, Priority axis number: 11.4, priority axis name: Cooperation of institutions and communities. Aim. The theoretical and cognitive aims of the research were to diagnose the competencies of teachers and students in the field of critical thinking. The objective of the research was to develop practical recommendations that could be used in the education programs of future teachers. Methods. The research used the method of a diagnostic survey; the questionnaire technique. Results. The results of the research showed differences between the behaviour of teachers and students in such matters as contacts with parents, following the headmaster’s instructions, using innovative teaching methods and self-confidence in everyday work-related situations.
    Artykuł dotyczy badań przeprowadzonych wśród studentów i nauczycieli szkół podstawowych w Polsce i Czechach w ramach projektu współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego oraz ze środków budżetu państwa, Przekraczamy granice. Projekt pt. Kompetencje kluczowe w nauczaniu i kształceniu realizowany był ramach naboru Funduszu mikroprojektów Praděd, Numer osi priorytetowej: 11.4, nazwa osi priorytetowej: Współpraca instytucji i społeczności. Cel. Celem teoretyczno-poznawczym badań było zdiagnozowanie jakie kompetencje z zakresu krytycznego myślenia posiadają nauczyciele i studenci. Celem praktyczno-wdrożeniowym badań było wypracowanie zaleceń praktycznych, które mogą być implikowane w programach kształcenia przyszłych nauczycieli. Metody. W badaniach wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego, technikę ankiety. Wyniki. Analiza danych wskazała na różnice pomiędzy sposobem postępowania nauczycieli i studentów miedzy innymi w takich kwestiach jak kontakt z rodzicem, realizowanie poleceń dyrektora, wykorzystywaniem innowacyjnych metod nauczania oraz pewnością siebie w sytuacjach codziennych związanych z pracą.
    Dostawca treści:
    Repozytorium Centrum Otwartej Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sytuacje trudne i sposoby radzenia sobie z nimi w pracy zespołów ratownictwa medycznego
    The difficult situations and the coping strategies in the work medical emergency teams.
    Autorzy:
    Kamyczek, Katarzyna
    Opis:
    Praca w zespole ratownictwa medycznego wiąże się z występowaniem sytuacji trudnych. Niezwykle istotna jest umiejętność radzenia sobie z nimi w pracy każdego pracownika opieki Zdrowotnej, w tym szczególnie w ratownictwie medycznym.
    The work in the medical emergency team iassociated with the occurrence of difficult situations. The obility to cope with them in the work of each health care employee is extremely important, particulary in the emergency medical service.
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Inne
    Tytuł:
    The specificity of nurses working in general department psychiatry
    Specyfika pracy pielęgniarki w oddziale psychiatrii ogólnej
    Autorzy:
    Szczepaniak, Marta
    Opis:
    AbstractOn the general department of psychiatry is very important role of the therapeutic team plays a nurse, who is actively involved in the therapeutic process - diagnosis. She is a person who is involved in the creation of a climate of security and stability in the patient during his hospitalization. She is responsible for establishing specific, proper interpersonal relationships. Through contact with the mentally ill nurse is exposed to the negative feelings take over the patient, and should be characterized by the ability to discharge the negative attitudes of the emotional sphere.The aim of this study was to discuss the specifics of work nurses in the department of psychiatry based on a review of literature.The literature review showed nurses working in the general psychiatry department is focused primarily on psychotherapeutic action that affects the consolidation of positive changes in the sphere of cognitive and emotional - motivational. Nurse is a competent person who should have respect for a man to appreciate the dignity and respect of human rights. Occupation nurse should have been made very consciously and rationally, because it involves a great responsibility for the life and health of other people. Specificity nurses working in the general psychiatry department of branches in other areas of medicine vary the amount and nature of organizational responsibilities. This work requires a large measure of nurses and psychological insight.
    StreszczenieNa oddziale psychiatrii ogólnej bardzo ważną rolę wśród całego zespołu terapeutycznego odgrywa pielęgniarka, która bierze aktywny udział w procesie terapeutyczna - diagnostycznym. Jest osobą, która uczestniczy w tworzeniu klimatu bezpieczeństwa i stabilizacji chorego w trakcie hospitalizacji. Odpowiedzialna jest za nawiązanie swoistej, prawidłowej relacji interpersonalnej. Poprzez kontakt z chorymi psychicznie pielęgniarka narażona jest na przejmowanie negatywnych uczuć chorego, dlatego powinna cechować się umiejętnością rozładowania negatywnych nastawień sfery uczuciowej. Celem pracy było omówienie specyfiki pracy pielęgniarki na oddziale ogólnopsychiatryczym w oparciu o przegląd literatury.Na podstawie przeglądu literatury wykazano, praca pielęgniarki na oddziale psychiatrii ogólnej ukierunkowana jest przede wszystkim na działanie psychoterapeutyczne, które wpływa na utrwalenie pozytywnych zmian w zakresie sfery poznawczej i emocjonalno – motywacyjnej. Pielęgniarka to osoba kompetentna, która powinna mieć szacunek dla człowieka, cenić jego godność i respektować ludzkie prawo. Zawód pielęgniarki powinno dokonywać się bardzo świadomie i racjonalnie, gdyż wiąże się on z dużą odpowiedzialnością za życie i zdrowie innych ludzi. Swoistość pracy pielęgniarki na oddziale psychiatrii ogólnej od oddziałów w innych dziedzinach medycyny różni się ilością i charakterem obowiązków organizacyjnych. Praca ta wymaga od pielęgniarki dużego taktu i wnikliwości psychologicznej.
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Inne
    Tytuł:
    Sięganie po napoje energetyzujące a umiejętność skutecznego radzenia sobie z sytuacją trudną w opinii studentów
    Autorzy:
    Witek, Anna
    Łukasik, Izabela Maria
    Buczak, Agnieszka
    Tematy:
    energy drinks
    coping with difficult situations
    self-efficacy
    napoje energetyzujące
    radzenie sobie w sytuacjach trudnych
    poczucie własnej skuteczności
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/614383.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Dynamically changing reality poses new challenges to us hence the need to be mobile and dispositional. Consequently, we are reaching for different products that increase our performance often at the expense of our own health. The research was conducted among students of the first year of humanities at the UMCS in Lublin. The questionnaire of authors’ own design was used to determine the frequency of reaching for energy drinks by the tested students as well as their tasks and duties. CISS and GSES were used to diagnose styles of coping with stress and self-efficacy. Almost half of the respondents do not reach for energy drinks and one in ten admits to frequently reach for such beverages. No dependence was observed between reaching for energy drinks and the styles used by the respondents in different difficult situations and levels of self-efficacy.
    Dynamicznie zmieniająca się rzeczywistość stawia nam wciąż nowe wyzwania, stąd konieczność bycia mobilnym i dyspozycyjnym. W konsekwencji sięgamy po różne produkty zwiększające naszą wydajność, nierzadko kosztem własnego zdrowia. Badania przeprowadzono wśród studentów I roku kierunków humanistycznych UMCS w Lublinie. Do określenia zjawiska częstości sięgania przez badanych po napoje energetyzujące i stojących przed nimi zadań oraz obowiązków wykorzystano ankietę własnej konstrukcji, zaś do zdiagnozowania stylów radzenia sobie ze stresem i poczucia własnej skuteczności zastosowano CISS i GSES. Niemal połowa badanych nie sięga po napoje energetyzujące, a do częstego sięgania przyznaje się co dziesiąty z badanych. Młodzi ludzie, korzystając z tych napojów, mają świadomość zagrożeń dla zdrowia. Nie odnotowano istnienia zależności między sięganiem po napoje energetyzujące a stylami stosowanymi przez badanych w różnych sytuacjach trudnych i poziomem poczucia własnej skuteczności.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przywiązanie w dzieciństwie w aspekcie wybranych sytuacji trudnych dzieci
    Childhood Attachment in Specific Situations Experienced by Difficult Children
    Autorzy:
    Cywińska, Małgorzata
    Tematy:
    John Bowlby’s attachment theory
    attachment
    attachment behavior
    attachment patterns
    difficult situations of children with diverse attachment types
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/50468332.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    The family plays a crucial role in shaping an individual’s personality and influencing emotional, social, and cognitive development. J. Bowlby underscores the significance of early attachments, particularly with the mother, in the proper formation of an individual. The primary and biologically rooted need for proximity to the caregiver profoundly impacts a child’s well-being. This study explores the repercussions of challenging childhood experiences, including maternal abandonment or frequent distancing, on the individual’s functioning not only in childhood, but also throughout adolescence and adulthood.The behavior of attachment figures, especially the caregiver acting as the mother, determines the quality of the child’s attachment, classified as either trusting, anxiety-avoidant, anxiety-ambivalent, or disorganized. Insecure attachments, specifically anxiety-avoidant and anxiety-ambivalent bonds, along with disorganized attachment, can give rise to various difficult situations for individuals. The focus, particularly on disorganized attachment, highlights the heightened risk of mental disorders, behavioral issues, and personality disorders.This article delves into John Bowlby’s attachment theory, elucidating its key aspects, and draws connections to difficult situations experienced by preschool and early elementary school children with diverse attachment types. These situations encompass conflicts, loneliness, peer rejection, and failures.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Positive reappraisal of stressful situations by children of younger school age
    Autorzy:
    Cywińska, Małgorzata
    Tematy:
    stress
    negative emotions
    positive emotions
    benefits of stressful situations
    positive reappraisal of difficult situations
    coping with stress
    children of younger school age
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/951800.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Stress as an individual phenomenon is a specific kind of emotional experience usually associated with negativeemotions and analysed in their context. However, under certain circumstances stress may also trigger positive emotions; analysing a stressful situation and reflecting upon it may lead one to perceive benefits of stressful experience and undertake positive reappraisal of encountered difficulties. The author’s own empirical research reveals that a considerable percentage of children finishing their early-stage school education believe that it is possible to find something advantageous, good and positive in stressful situations full of negative emotions. Examples of such positive aspects of stress given by those children indicate that for some of them the developmental process that involves coping with difficult situations has already started. The children begin to act independently (analyse the difficult situation, talk about it, ask questions, check the effectiveness of strategies) in order to overcome difficulties and find their meaning in human existence.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Difficult situations and ways of coping for nursing students during the implementation of practical training.
    Sytuacje trudne i sposoby radzenia sobie studentów pielęgniarstwa w czasie realizacji kształcenia praktycznego
    Autorzy:
    Bik, Agnieszka
    Opis:
    Wstęp: Studenci pielęgniarstwa w czasie realizacji kształcenia praktycznego wykonują czynności, które ćwiczyli i doskonalili na zajęciach teoretycznych. Rzeczywiste miejsce zapewnienia pacjentowi opieki, kontakt z nim i jego rodziną, współpraca z członkami zespołu terapeutycznego oraz odpowiedzialność za wykonywane czynności zawodowe stawia studenta w sytuacjach trudnych i problemowych. Radzenie sobie z tymi sytuacjami wymaga od studentów znajomości i zastosowania odpowiednich strategii, które powinni opanować w toku studiów. Cel pracy: Celem pracy było poznanie sytuacji trudnych i sposobów radzenia sobie studentów pielęgniarstwa w czasie realizacji kształcenia praktycznego.Materiał i metody: Badaniem objęto 151 studentów pielęgniarstwa Wydziału Nauk o Zdrowiu Uniwersytetu Jagiellońskiego Collegium Medicum oraz Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Tarnowie. W badaniu zastosowano metodę sondażu diagnostycznego. Do zebrania danych wykorzystano Kwestionariusz Mini-COPE, Kwestionariusz Uogólnonej Własnej Skuteczności (GESE) oraz kwestionariusz własnego autorstwa. Do analizy statystycznej wykorzystano test Manna-Whitney'a oraz współczynnik korelacji rho Spearmana. Wybór metod wynikał z braku normalności rozkładów zmiennych, co sprawdzono testem Kołmogorowa-Smirnowa. Przyjęto poziom istotności p<0,05. Wyniki: Prawie 4/5 ankietowanych studentów deklaruje, że doświadcza sytuacji trudnej w czasie realizacji kształcenia praktycznego. Źródłem ich jest stan pacjenta (74,1%), zachowanie prowadzącego zajęcia (70,9%) oraz odpowiedzialność za pacjenta (70,8%). Badania wykazały również, że na występowanie sytuacji trudnych ma wpływ rodzaj oraz relacje w grupie, miejscu odbywania zajęć, niższy poziom własnej skuteczności oraz brak wsparcia społecznego. W sposobach radzenia sobie w sytuacjach trudnych badani wykorzystują najczęściej: aktywne radzenie sobie (2,30±0,62), planowanie (2,23±0,64 pkt.) oraz poszukiwanie wsparcia instrumentalnego (2,09±0,79 pkt.) i emocjonalnego (2,07±0,77 pkt.).Wnioski: Na występowanie sytuacji trudnych studentów pielęgniarstwa mają wpływ różne czynniki, których wyeliminowanie lub złagodzenie stanowi wyzwanie dla całego środowiska społecznego uczelni.
    Introduction: During practical training, nursing students perform activities that they have practiced and perfected during theoretical classes. The actual place of providing patient care, contact with the patient and his/her family, cooperation with members of the therapeutic team, and responsibility for the professional activities performed places the student in difficult and problematic situations. Dealing with these situations requires students to know and apply appropriate strategies, which they should master in the course of their studies.Aim of the study: The aim of the study was to find out the type of difficult situations and ways of coping of nursing students during the implementation of practical training.Material and methods: The study included 151 nursing students of the Faculty of Health Sciences of the Jagiellonian University Collegium Medicum and the State Higher Vocational School in Tarnów. A diagnostic survey method was used in the study. The Mini-COPE Questionnaire, the Generalised Self-Efficacy Questionnaire (GESE), and a questionnaire of our own authorship were used to collect data. Mann-Whitney test and Spearman's rho correlation coefficient were used for statistical analysis. The choice of methods was based on the lack of normality of the distributions of the variables, which was checked by the Kolmogorov-Smirnov test. A significance level of p<0.05 was assumed. Results: Almost 4/5 of the surveyed students declare that they experience a difficult situation during the implementation of practical training. The source of these situations is the condition of the patient (74.1%), the behavior of the instructor (70.9%) and responsibility for the patient (70.8%). The study also showed that the occurrence of difficult situations is influenced by the type and relationship in the group, the place where classes are held, lower level of self-efficacy and lack of social support. In ways of coping with difficult situations, the respondents most often use: active coping (2.30±0.62), planning (2.23±0.64 points), and seeking instrumental (2.09±0.79 points) and emotional support (2.07±0.77 points).Conclusions: The occurrence of difficult situations for nursing students is influenced by various factors, the elimination or mitigation of which is a challenge for the entire social environment of the university.
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Inne
    Tytuł:
    Czynniki stresogenne i sytuacje trudne oraz ich związek z emocjonalnym i nawykowym przejadaniem się i jego konsekwencjami w grupie kierowców samochodów ciężarowych
    Autorzy:
    Łuczak, Aleksandra
    Tematy:
    truck drivers
    emotional overeating
    habitual overeating
    stress
    difficult situations
    kierowcy samochodów ciężarowych
    emocjonalne przejadanie się
    nawykowe przejadanie się
    stres
    sytuacje trudne
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/614623.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Truck drivers are one of the professional groups that due to the nature of their work is particularly exposed to numerous risks and difficult situations. At the same time it is one of professional groups, in which the level of overweight and obesity is very high in comparison with the rest of society, what can be caused by both: habitual and emotional overeating. The aim of the study was to examine and describe the stressors and difficult situations in the work of truck drivers and their relationship with emotional and habitual consumption of excessive amounts of food. A group of subjects consisted of 250 drivers (M=42, SD=19). The study was conducted at car parks located near to the major roads of Poland in the time off from work – usually in the intervals between successive passes. The results indicate that in a group of truck drivers habitual eating is more frequent than emotional overeating. Habitual consumption of excessive amounts of food is strongly associated with the occurrence of excessive weight gain in this occupational group.
    Kierowcy samochodów ciężarowych to jedna z grup zawodowych, która ze względu na charakter pracy jest szczególnie narażona na pojawianie się licznych zagrożeń i sytuacji trudnych. Jednocześnie jest to jedna z grup zawodowych, w których poziom nadwagi i otyłości jest bardzo wysoki w porównaniu z pozostałą częścią społeczeństwa, co może być wynikiem m.in. przejadania się, które może mieć charakter zarówno nawykowy, jak i emocjonalny. Celem pracy było zbadanie i opisanie czynników stresujących i sytuacji trudnych w pracy kierowców samochodów ciężarowych oraz ich związku z emocjonalnym i nawykowym spożywaniem nadmiernej ilości jedzenia. Grupę osób badanych stanowiło 250 kierowców (M=42, SD=19). Badania przeprowadzono na parkingach zlokalizowanych przy głównych szlakach transportowych Polski w czasie wolnym od pracy – najczęściej w przerwach między kolejnymi przejazdami. Uzyskane wyniki wskazują, że w grupie kierowców samochodów ciężarowych przejadanie się częściej ma charakter nawykowy niż emocjonalny. Nawykowe spożywanie nadmiernej ilości pokarmów ma silny związek z występowaniem nadmiernej masy ciała w tej grupie zawodowej.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetencje komunikacyjne jako czynnik wpływający na efektywność działań podejmowanych przez profesjonalistów wobec osób w trudnych sytuacjach życiowych
    Communication competence as a factor influencing the effectiveness of actions taken by professionals to help people in difficult life situations
    Autorzy:
    Nanowska, Katarzyna
    Tematy:
    trudne sytuacje życiowe
    dialog motywujący
    competences
    communication
    difficult life situations
    Motivational Interviewing
    kompetencje
    komunikacja
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/442314.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    W artykule podjęta została problematyka kompetencji komunikacyjnych profesjonalistów zajmujących się udzielaniem pomocy osobom w trudnych sytuacjach życiowych jako istotnego czynnika w kontekście efektywności podejmowanych działań. Do kwestii dotyczących pożądanych form komunikacji odnoszę się z perspektywy teorii kompetencji oraz komunikacji społecznej; odwołuję się do własnych doświadczeń oraz wypowiedzi osób korzystających z różnych form pomocy instytucjonalnej. Wskazywane w literaturze przedmiotu czynniki, które umożliwiają budowanie relacji pomocowej oraz wzbudzanie w osobach w sytuacji kryzysowej motywacji do wprowadzania korzystnych zmian, pozostają w analogii do założeń dialogu motywującego. Szacunek do osób, z którymi w ramach wykonywania obowiązków zawodowych spotykają się praktycy, poszanowanie pełnej autonomii podopiecznych oraz uznanie, że to oni są specjalistami od własnego życia, pozwala na głębsze poznanie problemów oraz łagodne towarzyszenie podczas ich rozwiązywania. Celem publikacji jest zachęcenie do stosowania dialogu motywującego jako empirycznie ugruntowanej metody klinicznej oraz rozbudzenie w czytelnikach chęci poszukiwania własnych sposobów pomagania.
    The present article deals with the issue of communicative competence of professionals helping people in difficult life situations as an important factor in the context of the effectiveness of their actions. It tries to answer questions about the desired forms of communication from the perspective of the theory of competence and social communication, referring to the author’s experience and statements of people using various forms of institutional assistance. The factors suggested in the literature to build a good relationship and to motivate people who are in difficult situations to make positive changes are analogous to the principles of the Motivational Interviewing. Respect for people with whom practitioners meet during their professional duties, accepting their full autonomy and recognition that they are specialists in their lives, allows for a deeper understanding of their problems and gentle accompanying in their solution. The aim of the publication is encouraging practitioners to use of Motivational Interviewing as an empirically established clinical method and to search their own ways of helping.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Coping in difficult situations as the category diversifying functioning of young people correctly and defectively socially adapted - theoretical analysis
    Radzenie sobie w sytuacjach trudnych jako kategoria różnicująca funkcjonowanie młodzieży prawidłowo i wadliwie przystosowanej społecznie – analiza teoretyczna
    Autorzy:
    Ostafińska-Molik, Barbara
    Wysocka, Ewa
    Wydawca:
    Pedagogium Wyższa Szkoła Nauk Społecznych
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Artykuł
    Tytuł:
    Ryzyko dysleksji a strategie radzenia sobie w sytuacjach trudnych społecznie przez dzieci w młodszym wieku szkolnym
    Autorzy:
    Kowaluk-Romanek, Marzena Agnieszka
    Tematy:
    younger school-aged children
    risk of dyslexia
    coping in socially difficult situations
    dzieci w młodszym wieku szkolnym
    ryzyko dysleksji
    radzenie sobie w sytuacjach trudnych społecznie
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/606359.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Own conducted studies complement the empirical approach to children's coping with difficult situations. Their aim was to answer the question whether and how the risk of dyslexia affects coping in socially difficult situations by younger school-aged children. The study covered 64 pupils from grades 2 and 3 of elementary schools in the lubelskie province. The core group was made up of pupils with diagnosed risk of dyslexia, and the comparative group was made up of their peers not having specific problems with learning. The studies revealed that there are statistically significant differences in the area of two scales: cooperation and avoidance. Children with a risk of dyslexia in socially difficult situations use the cooperation strategy definitely less seldom than their peers. Instead of an effective strategy of coping in stressful situations, they exhibit various defence methods not focused on resolving and overcoming the problem. An avoidance strategy predominates in this case. In comparison to their peers they definitely more frequently not take steps aimed at resolving a difficult situation. Children with a risk of dyslexia as well as children without learning difficulties use ineffective strategies of coping in difficult situations such as aggression and yielding with similar frequency.
    Przeprowadzone badania własne wpisują się w nurt doniesień empirycznych dotyczących radzenia sobie w sytuacjach trudnych przez dzieci. Ich celem była próba odpowiedzi na pytanie, czy i w jaki sposób ryzyko dysleksji wpływa na radzenie sobie w sytuacjach trudnych społecznie przez dzieci w młodszym wieku szkolnym. Badaniami objęto 64 uczniów klas II i III szkół podstawowych województwa lubelskiego. Grupę podstawową stanowili uczniowie ze zdiagnozowanym ryzykiem dysleksji, porównawczą zaś – ich rówieśnicy niemający specyficznych trudności w uczeniu się. Badania wykazały, że między grupami zachodzą różnice istotne statystycznie w obrębie dwóch skal: współpraca i unikanie. Dzieci ryzyka dysleksji w sytuacjach trudnych społecznie zdecydowanie rzadziej niż ich rówieśnicy stosują strategię współpracy. Zamiast efektywnej strategii radzenia sobie w sytuacjach stresowych pojawiają się u nich różnorodne – nieukierunkowane na rozwiązanie i przezwyciężenie problemu – sposoby obrony. Dominuje u nich strategia unikania. W porównaniu z rówieśnikami zdecydowanie częściej nie podejmują działań zmierzających do rozwiązania sytuacji trudnej. Dzieci ryzyka dysleksji oraz dzieci bez trudności w uczeniu się z podobną częstotliwością stosują nieefektywne strategie radzenia sobie w sytuacjach trudnych, takie jak: agresja i uleganie.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Stress in police officers’ work and their styles of coping with difficult situations
    Stres w pracy policjantów a ich style radzenia sobie w sytuacjach trudnych
    Autorzy:
    Bera, Ryszard
    Tematy:
    praca w Policji
    sytuacje trudne
    stres zawodowy policjantów
    radzenie sobie ze stresem
    work in the police
    difficult situations
    occupational stress in police officers
    coping with stress
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Fundacja Pedagogium
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1627380.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Praca w policji stanowi dla funkcjonariuszy szczególny rodzaj obciążenia psychofizycznego. Zagrożenie utraty zdrowia lub życia oraz innych cenionych wartości staje się w pełni realne. Występujące w toku służby sytuacje trudne powodują poczucie obciążenia obowiązkami, konieczność dużego zaangażowania, są też źródłem napięć emocjonalnych, deprywacji różnych potrzeb, w tym zwłaszcza poczucia bezpieczeństwa, akceptacji społecznej, niekiedy skutkują konfliktem wartości. Długotrwały stres może byś więc źródłem permanentnego przemęczenia, w konsekwencji prowadzić do obniżenia jakości pełnionej służby i wypalenia zawodowego, a w dalszej perspektywie dezadaptacji zawodowej i odejścia z policji. Stąd potrzeba stałego monitorowania tej problematyki. Niniejszy artykuł oparty został na badaniach empirycznych autora i poświęcony jest określeniu zależności między odczuwanym stresem funkcjonariuszy Policji a ich sposobami radzenia sobie w sytuacjach trudnych. Stwierdzono istotną zależność między tymi zmiennymi. Okazuje się, że funkcjonariusze wykazują wysoką odporność na stres, a w sytuacjach trudnych najczęściej stosują styl unikowy lub też koncentrują się na rozwiązaniu powstałych problemów.
    Police work places a special kind of psychophysical strain on officers. The threat of loss of health or life and other cherished values becomes real. Difficult situations occurring on duty cause the feeling of being overloaded, the necessity of great involvement, they are also a source of emotional tensions, deprivation of various needs, especially the sense of security, social acceptance, sometimes resulting in a conflict of values. Long-term stress can be a source of permanent fatigue, and in consequence lead to a decrease in the quality of performance and professional burnout, and in the long run professional maladaptation and quitting the police force. Hence the need for continuous monitoring of this issue. This article is based on the author’s empirical research and is devoted to determining the relationship between police officers’ perceived stress and their ways of coping with difficult situations. A significant relationship between these variables was found. It turns out that officers show high resistance to stress and when faced with difficult situations, they usually use avoidance style or focus on solving the problems.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Choroba zagrażająca życiu dziecka - sposoby radzenia sobie ze stresem i wsparcie społeczne rodziców
    Life threatening disease in children - style of coping with stress and parents social support
    Autorzy:
    Krupa, Anna
    Opis:
    Wstęp. Diagnoza choroby zagrażającej życiu dziecka jest szczególnie bolesnym doświadczeniem dla rodziców. Okres leczenia i poddania się trudnym procedurom wynikającym z tego procesu są dużym zagrożeniem dla harmonii rodzinnej i jej dotychczasowego stylu życia. Zagrażająca życiu choroba, wzbudzająca nadzieje, okresy remisji, ryzyko wznowy, skrajnie silne i dokuczliwe działania niepożądane leczenia mogą negatywnie wpłynąć na wszystkich członków rodziny. Zapotrzebowanie na wsparcie społeczne ma istotny wpływ na radzenie sobie ze stresem. Niskie będzie sprzyjało tworzeniu nowych strategii oraz samodzielnemu i skutecznemu radzeniu sobie z trudnościami.Cel pracy. Celem pracy jest ustalenie, czy sytuacja chronicznego stresu, jaką jest choroba zagrażająca życiu dziecka, różnicuje sposób radzenia sobie ze stresem matki i ojców a także jakie znaczenie ma dla nich otrzymane w tym czasie wsparcie społeczne.Materiał i metody. Grupę badawczą stanowiło 38 rodziców (matki i ojcowie) dzieci zakwalifikowanych do programu Fundacji Mam Marzenie – oddział Kraków, spełniającej marzenia dzieciom chorym na choroby zagrażające życiu. Kryteriami włączenia rodziców do badania był status spełnionego marzenia dziecka. Wsparcie oceniono za pomocą Skali Wsparcia Społecznego Kmiecik-Baran, a pomiar radzenia sobie w sytuacjach stresowych – z użyciem kwestionariusza CISS Endlera i Parkera, w polskiej adaptacji autorstwa Szczepanika, Strelaua i Wrześniewskiego.Wyniki i wnioski: Rodzice różnili się stylami radzenia sobie w sytuacjach trudnych oraz rodzajami otrzymywanego wsparcia. Najmniej otrzymywali wsparcia wartościującego, a najwięcej – informacyjnego.
    Introduction: Diagnosis of a child’s illness affect is very painful experience for Parents. Procedure of treatment is challenging for family cohesion, harmony and lifestyle. Life threatening disease, hope bringing remission periods, the risk of recurrence and treatment side effect may have negative influence on all family members. Need for social support significantly influences the ability to cope with stress. Low demand is conducive for creating new strategies and effective coping with difficult situations.Aim. The goal of this study was to determine the level and kinds of the received support and styles of coping with stress of mothers and fathers in crisis situation of a child’s illness affect.Material and methods. 38 mothers of children with life threatening conditions and 39 father of a children with life threatening took part in our study. Group comprised of 38 parents (mothers and fathers) of children who was qualificated in Program Fundacja Mam Marzenie, who a first nationwide organization granting wishes to Polish children living with life threatening conditions in Malopolska Province. Support was assessed using Kmiecik-Baran Social Support Scale and the measurement of coping with stress was done with Endler and Parker CISS questionnaire, adapted for Polish research by Szczepanik, Strelau and WrześniewskiResults and conclusions: Parents differend in coping styles and kinds of support. The received small amount of evaluative support and large amount of information support
    Dostawca treści:
    Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Inne
    Tytuł:
    Организация отдыха детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (на примере Москвы)
    The System of Acts on Issues of Providing Organization of Recreation for Children in Difficult Life Situations (Using the Example of Moscow)
    Autorzy:
    Байнова, Мария
    Скрипкина, Варвара
    Tematy:
    children in difficult life situations
    social rest
    rights of the child
    right to rest
    social services
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2142874.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Goal – an analysis of the legal and organizational basis for recreation of children in difficult life situations based on the example set by the city of Moscow. The analysis includes suggestions for improving public administration in this area. Research methodology – in this paper, the author used an analysis of regulatory documents, reports from the social recreation travel company “Mosgortur”, content analysis of complaints from “Mosgortur’s” clients, and an expert survey. Score/results – the author identified problems in organizing recreation for children in difficult life situations in Moscow and instructions for solving those problems. Originality/value – researching the research of the organization of children’s social recreation at the regional level, and an identification of organizational and regulatory problems.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Podmiotowe korelaty umiejętności prospołecznych studentów kierunków nauczycielskich
    Autorzy:
    Kirenko, Janusz
    Tematy:
    students of teaching faculties
    prosocial skills assertiveness
    coping with difficult situations
    self-esteem
    studenci kierunków nauczycielskich
    umiejętności prospołeczne asertywność
    radzenie sobie w sytuacjach trudnych
    samoocena
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/606805.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Solving the main research problem included in the question about the relationship between variables, dependent - prosocial skills, and independent, called subjective, in the dimensions of: assertiveness, coping in difficult situations and self-assessment, was tested using: Social Skills Questionnaire (KUS - AP Goldstein), Questionnaire of Assertiveness of the Teacher-Educator (KAN / W - T. Zubrzycka-Maciąg, J. Kirenko), COPE Questionnaire (COPE - CS Carver, MS Scheier, JK Weintraub) and the Self-Assessment Scale (SES - M. Rosenberg), 244 students of the faculties teachers, including 222 women (90.98%) and 22 men (9.02%). The age of the respondents ranged from 21 to 46 years, with an average of 25.29 years. They were students of pedagogy, English philology and pre-school and early school education from three universities in the Lublin region. A specific structure of compounds of selected variables was obtained, those that have a significant support in empiricum were highlighted. The applied multiple regression enabled the adoption of relatively precise characteristics of the compounds obtained, aspiring to be called autonomous applications.
    Rozwiązując główny problem badawczy, zawarty w pytaniu o związki między zmiennymi, zależnej – umiejętności prospołecznych, i niezależnymi, zwanymi podmiotowymi, w wymiarach: asertywności, radzenia sobie w sytuacjach trudnych i samooceny, przebadano za pomocą: Kwestionariusza umiejętności społecznych (KUS – A.P. Goldstein), Kwestionariusza asertywności nauczyciela-wychowawcy (KAN/W – T. Zubrzycka Maciąg, J. Kirenko), Kwestionariusza COPE (COPE – C.S. Carver, M.S. Scheier, J.K. Weintraub) i Skali samooceny (SES – M. Rosenberg) 244 studentów kierunków nauczycielskich, w tym 222 kobiety (90,98%) i 22 mężczyzn (9,02%). Wiek badanych mieścił się w przedziale od 21 do 46 lat, ze średnią na poziomie 25,29 lat. Byli to studenci pedagogiki, filologii angielskiej oraz pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej z trzech uczelni regionu lubelskiego. Uzyskano specyficzną strukturę związków wybranych zmiennych, uwypuklano te, które mają znaczne oparcie w empirii. Zastosowana regresja wieloraka umożliwiła przyjęcie w miarę precyzyjnych charakterystyk otrzymanych związków, pretendujących do miana autonomicznych wniosków.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Radzenie sobie w sytuacjach trudnych a preferencje wartości osób bezrobotnych z problemem uzależnienia
    Developing Different Situations and the Preferences of the Values of Unemployed People with the Problem of Addiction
    Autorzy:
    Kirenko, Janusz
    Tematy:
    bezrobocie
    radzenie sobie w sytuacjach trudnych
    wartości
    uzależnienie alkoholowe
    nikotynowe i od Internetu
    unemployment
    coping with difficult situations
    values
    addiction to alcohol
    nicotine and the Internet
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2035100.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Przebadano 244 osoby, w tym w tym 173 osoby bezrobotne i 71 osób pracujących zawodowo. Grupę osób bezrobotnych stanowiły 53 kobiety (35,3%) i 120 mężczyzn (64,7%), natomiast w grupie osób pracujących były 24 kobiety (33,8%) i 47 mężczyzn (66,2%). Większość badanych bezrobotnych, bo 154 (89,0%), nie posiadała prawa do zasiłku, pozostałe 19 osób (11,0%) miało uprawnienia do różnych form wsparcia. Wiek osób bezrobotnych mieścił się w przedziale od 21 do 63 lat, ze średnią na poziomie 36,8 lat, natomiast osób pracujących, od 20 do 54 lat, ze średnią wynoszącą 32,7 lat. Zarówno w jednej, jak i w drugiej grupie przeważały osoby z wykształceniem średnim, w tym policealnym lub pomaturalnym oraz zasadniczym zawodowym nad osobami z wykształceniem na poziomie wyższym i podstawowym. Wśród badanych bezrobotnych 58 osób było uzależnionych od alkoholu, 54 osoby od nikotyny i 61 osób od Internetu. Materiał badawczy zebrano za pomocą metody sondażu diagnostycznego, w skład którego wchodziły następujące narzędzia badawcze: Kwestionariusz COPE (C.S. Carver, M.F. Scheier, J.K. Weintraub), Kwestionariusz Wartości (PVQ-R2 – S. Schwartz), Ankieta „Badanie Postaw Wobec Alkoholu”, Kwestionariusz Tolerancji Nikotyny Fagerströma, Kwestionariusz Problematycznego Użytkowania Internetu (PUI – K. Young) i kwestionariusz ankiety. Uzyskano specyficzną strukturę związków wybranych zmiennych: wyjaśnianej radzenia sobie w sytuacjach trudnych, wyjaśniającej preferencji wartości i pośredniczącej rodzaju uzależnienia. Uwypuklono te, które mają znaczne oparcie w empirii. Zastosowana regresja wieloraka umożliwiła przyjęcie w miarę precyzyjnych charakterystyk otrzymanych związków pretendujących do miana autonomicznych wniosków.
    244 people were examined, including 173 unemployed and 71 professionally active people. The unemployed group consisted of 53 women (35.3%) and 120 men (64.7%), while in the working group there were 24 women (33.8%) and 47 men (66.2%). Most of the unemployed surveyed, 154 (89.0%), did not have the right to benefit, the remaining 19 people (11.0%) had the right to various forms of support. The age of the unemployed ranged from 21 to 63 years, with an average of 36.8 years, while those employed, from 20 to 54 years, with an average of 32.7 years. Both in the one and in the second group prevailed people with secondary education, including post-secondary or post-secondary education as well as basic vocational education over people with higher and primary education. Among the unemployed, 58 people were addicted to alcohol, 54 people from nicotine and 61 people from the Internet. The research material was collected using the diagnostic survey method, which included the following research tools: COPE Questionnaire (C.S. Carver, M.F. Scheier, J.K. Weintraub), the Valuation Questionnaire (PVQ-R2 – S. Schwartz), the “Alcohol Attitude Investigation Survey,” Nicotine Fagerström Questionnaire of Tolerance, Questionnaire on Internet Use Problems (PUI – K. Young) and questionnaire. A specific structure of compounds of selected variables was obtained: explained coping in difficult situations, explaining the preferences of values and the intermediary type of addiction. Those that have a strong support in empiricism have been emphasized. The applied multiple regression enabled the adoption of relatively precise characteristics of the compounds obtained claiming the status of autonomous conclusions.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sztuka zarządzania zasobami własnymi oraz zespołu jako metakompetencja pilota i pilota-instruktora funkcjonującego w sytuacjach trudnych i niebezpiecznych
    Autorzy:
    Ślusarski, Janusz
    Tematy:
    flight instructor
    character and personality traits
    interpersonal relationships
    soft competences
    non-technical competences
    metacompetences
    difficult situations
    dangerous situations
    pilot-instruktor
    cechy charakteru i osobowości
    relacje interpersonalne
    kompetencje miękkie
    kompetencje nietechniczne
    metakompetencje
    sytuacje trudne
    sytuacje niebezpieczne
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/614363.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    The character of work of a modern pilot and a flight instructor of military aircrafts, which was shown in the article, was used by the author to focus on the need for increased emphasis on his/her effective training activities as far as soft competences (non-technical) and meta-competences are concerned.Based on the literature of the subject, the author formulates theoretical assumptions that concern a growing significance of soft competences and meta-competences of workers who are employed in modern organizations. The reasons for this may be connected with growing complexity of tasks that are carried out by the employees in their workplaces and also generating, more and more often, difficult and dangerous situations. Military aviation organizations, defined by the author, require improvement of the employees who work there, in regard to their own and team resources management. The person, who not only in military aviation, has a particular influence on the professional preparation of future aviation staff (military pilots) is a flight instructor. Thus, the work position is the main subject of author’s own research that was conducted in a representative aviation staff environment, namely the group of pilots and flight instructors of military aircrafts.The results of theoretical considerations and analysis, as well as interpretations and the description of data, are conclusions that were formulated at the end of the paper. The conclusions are also practical tips that may be significant in the a process of systematic safety improvement of tasks performed in the air. Each tip, concerning human factor improvement, is of great importance for modern military aviation, since, nowadays, the human factor is responsible for 70–80% of dangerous situations occurring in aviation (incidents, accidents, catastrophes).
    Przedstawiona w artykule specyfika pracy współczesnego pilota i pilota-instruktora wojskowego statku powietrznego posłużyła do zwrócenia uwagi na potrzebę zaakcentowania znaczenia dla jego efektywnego działania szkoleniowego kompetencji miękkich (nietechnicznych) oraz metakompetencji.W oparciu o literaturę przedmiotu autor artykułu formułuje założenia teoretyczne dotyczące rosnącego znaczenia we współczesnych organizacjach kompetencji miękkich i metakompetencji zatrudnionych tu pracowników. Przyczyn tego można się doszukiwać m.in. w rosnącej złożoności zadań, które wykonują oni na swoich stanowiskach pracy, oraz generowania tym samym coraz częściej sytuacji trudnych i niebezpiecznych. Tak zdefiniowane wojskowe organizacje lotnicze wymagają zdaniem autora doskonalenia zatrudnionych osób w zakresie zarządzania zasobami własnymi i zespołu. Osobą, która nie tylko w lotnictwie wojskowym ma szczególny wpływ na jakość przygotowania zawodowego przyszłego personelu lotniczego (pilota wojskowego), jest pilot-instruktor. Dlatego to stanowisko pracy jest głównym przedmiotem badań własnych przeprowadzonych w reprezentatywnej dla środowiska personelu lotniczego grupie pilotów i pilotów-instruktorów wojskowych statków powietrznych.Efektem rozważań teoretycznych oraz analiz, opisu i interpretacji danych empirycznych są sformułowane wnioski, mające również charakter wskazówek praktycznych, które mogą mieć znaczenie dla procesu systematycznego doskonalenia bezpieczeństwa wykonywania zadań w powietrzu. Każda podpowiedź dotycząca doskonalenia czynnika ludzkiego jest szczególnie ważna dla współczesnego lotnictwa wojskowego, ponieważ to właśnie czynnik ludzki odpowiada dzisiaj za 70–80% niebezpiecznych zdarzeń w lotnictwie (incydentów, wypadków i katastrof).
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    DIFFICULT SITUATIONS IN THE PROFESSION OF A DIETITIAN-THERAPIST
    Trudne sytuacje w pracy dietetyka-terapeuty
    Autorzy:
    Adamus, Mirosława
    Owczarek, Krzysztof
    Jaworski, Mariusz
    Tematy:
    functioning as a dietitian
    occupational stress
    occupational burnout
    stress coping
    difficult situations
    funkcjonowanie w zawodzie dietetyka
    stres zawodowy
    zespół wypalenia zawodowego
    radzenie sobie ze stresem
    sytuacje trudne
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Akademia Finansów i Biznesu Vistula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/439557.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Occupational stress and burnout syndrome can lead to many negative individual, social and economic consequences. Dietitians’ occupational stress is associated with many aspects. One of them is the need for flexible responses to the needs of clients and patients. Another, related to the existing knowledge, is the capability to select and assess the dynamically growing media space content concerning the nutritional value of various products, as acquired through the use of modern technologies. Dietitians face the challenge of the stereotypes associated with eating; changing patients’ or clients’ bad habits of eating is a challenge, often causing frustration. Frustration, external and internal conflicts are the most difficult situations in the workplace. They can exacerbate the stress associated with the profession and consequently lead to unpleasant consequences in the form of occupational burnout. In order to counter this, it is necessary to increase the employees’ own resources and changing the conditions and organization of work.
    Stres zawodowy i zespół wypalenia zawodowego może prowadzić do negatywnych konsekwencji w wymiarze indywidualnym, społecznym i ekonomicznym. W pracy dietetyka- terapeuty stres wiąże się z wieloma aspektami. Jednym z nich jest konieczność elastycznego reagowania na potrzeby zgłaszających się klientów i pacjentów. Kolejnym, wiążącym się z posiadaną wiedzą, jest umiejętność dokonywania selekcji i oceny dynamicznie rosnącej w przestrzeni medialnej ilości informacji na temat wartości odżywczych produktów, pozyskiwanych z wykorzystaniem nowoczesnych technologii. Wyzwaniem są stereotypy związane z odżywianiem się; zmiana nieprawidłowych nawyków żywieniowych pacjentów czy klientów jest wyzwaniem, niosącym często poczucie frustracji. Najczęstszymi sytuacjami trudnymi w pracy zawodowej są frustracja oraz konflikty interpersonalne i intrapsychiczne. Mogą one nasilać stres związany z wykonywanym zawodem i prowadzić do przykrych skutków w postaci wypalenia zawodowego. Aby temu przeciwdziałać, konieczne jest zwiększenie zasobów własnych pracowników oraz zmiany warunków i organizacji pracy.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Young Adults in Subjectively Difficult Situations. A Qualitative Research of the Ways of Confronting Problems in the Work Environment
    Młodzi dorośli w sytuacjach subiektywnie trudnych. Jakościowe badanie sposobów konfrontacji z problemami w środowisku pracy
    Autorzy:
    Rzechowska, Ewa
    Krawiec, Bogumiła
    Tematy:
    young adults
    subjectively difficult situations
    professional activity
    qualitative data
    Quinlan’s C4.5 algorithm
    młodzi dorośli
    sytuacje subiektywnie trudne
    aktywność zawodowa
    dane jakościowe
    algorytm C4.5 Quinlana
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/34111874.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    The subject of the article is the functioning of contemporary young adults in situations subjectively difficult for them. The aim of the research was to reconstruct and analyse the ways of dealing with young adults in situations perceived by them as difficult. The research involved 122 people aged 20–35. The data was collected using a follow-up interview and a questionnaire. The studies were conducted using a research paradigm defining phenomena as a process (a processual approach), revealing its complexity of the phenomenon and internal mechanisms as well as their genesis (analysis aimed at reconstructing the diversity of its internal structure using qualitative analyses and one of the methods of data mining – Quinlan’s C4.5 algorithm). An empirical model was obtained showing the spectrum of ways of coping with difficulties encountered by young people in their everyday life: from (1) withdrawal or submission, or (2) controlling the area of activity by imposing/adopting rules, to (3) going beyond self-protection with minimising failures, or (4) perceiving confrontation with problems as a natural component of life.
    Przedmiotem artykułu jest funkcjonowanie współczesnych młodych dorosłych w sytuacjach dla nich subiektywnie trudnych. Celem badań była rekonstrukcja i analiza sposobów radzenia sobie młodych dorosłych w sytuacjach postrzeganych przez nich jako trudne. W badaniach wzięły udział 122 osoby w wieku 20–35 lat. Dane zostały zebrane za pomocą wywiadu podążającego oraz ankiety. Badania przeprowadzono z wykorzystaniem paradygmatu badawczego definiującego zjawisko jako proces (podejście procesualne), ujawniającego jego złożoność i wewnętrzne mechanizmy oraz ich genezę (analiza ukierunkowana na rekonstrukcję różnorodności jego wewnętrznej struktury z wykorzystaniem analiz jakościowych oraz jednej z metod data mining – algorytmu C4.5 Quinlana). Uzyskano model empiryczny ukazujący spektrum sposobów radzenia sobie z trudnościami napotykanymi przez młodych ludzi w codziennym życiu: od (1) wycofania lub podporządkowania się bądź (2) kontrolowania obszaru działania poprzez narzucanie/przyjmowanie reguł do (3) wykroczenia poza ochronę siebie poprzez minimalizowanie niepowodzeń czy (4) postrzegania konfrontacji z problemami jako naturalnego składnika życia.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Trudne sytuacje szkolne w ocenie uczniów i nauczycieli
    Students and teachers opinions on difficult situations in school
    Autorzy:
    ZAWŁOCKI, Ireneusz
    NIEWIADOMSKI, Krzysztof
    NIEROBA, Ewa
    Tematy:
    problemy współczesnej szkoły
    trudne sytuacje szkolne
    relacje uczeń-nauczyciel
    problems of modern school
    difficult school situations
    student and teacher relationship
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457470.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    W opracowaniu dokonano ogólnej analizy głównych problemów dotykających uczniów i nauczycieli we współczesnej szkole, wskazując obszary stwarzające największe trudności obydwu podmiotom procesu edukacji. O ocenę analizowanych zagadnień poproszono uczniów i nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych, przeprowadzając badania pozwalające wskazać podstawowe trudne sytuacje szkolne widziane oczyma jednych i drugich.
    The study was the overall analysis of main problems affecting students and teachers in today's schools. This paper points out areas which cause the greatest difficulty in communication and other important areas. Both students and teachers were invited to indicate most common problems which can appear and be found in modern school
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wychowawcy klas w szkołach ogólnodostępnych wobec różnorodnych potrzeb edukacyjnych uczniów – doświadczane trudności a źródła wsparcia
    Class Teachers In Mainstream Schools Facing Various Educational Needs of Students – Experienced Difficulties and Sources of Support
    Autorzy:
    Ozga, Anna
    Tematy:
    różnorodne potrzeby edukacyjne uczniów
    sytuacje trudne w pracy wychowawcy klasy
    wsparcie dla wychowawcy klasy
    various educational needs of students
    difficult situations in the work of a class teacher
    class teacher support
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2098421.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Artykuł przedstawia wyniki badań 79 wychowawców klas szkół podstawowych, których celem było poznanie sytuacji trudnych wynikających z realizacji różnorodnych potrzeb edukacyjnych uczniów, a także ocen wsparcia zawodowego respondentów. Istotę tekstu stanowi analiza zależności korelacyjnych między analizowanymi zmiennymi. Uzyskane wyniki pokazują niewielką zależność między natężeniem trudności deklarowanych przez wychowawców i oceną możliwości uzyskania wsparcia zawodowego, jego dostępności i efektywności.
    The article presents the results of surveys carried out among 79 primary class teachers, the aim of which was to learn about difficult situations experienced while fulfilling various educational needs of students as well as about professional support offered to the respondents. The essence of the text is the analysis of correlation relationships among the analysed variables. The obtained results show a slight correlation between the intensity of difficulties declared by the class teachers and the assessment of the possibility of obtaining professional support, its availability and effectiveness.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „SYTUACJA” JAKO KATEGORIA ANALIZY BEZPIECZEŃSTWA CZŁOWIEKA
    “SITUATION” AS A CATEGORY OF HUMAN SECURITY ANALYSIS
    Autorzy:
    Jarmoszko, Stanisław
    Tematy:
    bezpieczeństwo, teoria sytuacji, sytuacje nadzwyczajne i ekstremalne – trudne, kryzysowe, krytyczne i graniczne.
    security; situation theory; extraordinary, extreme, difficult, critical, border situations.
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/418644.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Artykuł przedstawia podstawowe założenia teorii sytuacji jako kategorii analizy bezpieczeństwa człowieka w ujęciu mikro strukturalnym. Jego intencją jest przezwyciężenie dominacji i nadużywania pojęcia „kryzys” w dotychczasowych rozważaniach o bezpieczeństwie, poszerzenie i pogłębienie przestrzeni analizy tej problematyki, jej rozhermetyzowanie i ukazanie nowych kierunków penetracji badawczych. Na podstawie ogólnych zagadnień teorii sytuacji (istoty pojęcia w naukach społecznych czy podstawowej klasyfikacji), przedstawiony został ciąg możliwych sytuacji życiowych człowieka w scenariuszu negatywnym – sytuacje nadzwyczajne i ekstremalne:trudne, kryzysowe, krytyczne i graniczne. Poza zdefiniowaniem, ukazane zostało ich usytuowanie pośród podstawowych zagadnień teorii bezpieczeństwa.
    The article presents the rudiments of the situation theory as a category of human security analysis in the micro-structural sense. The intention of the paper is to overcome the domination, and overuse of the term “crisis” in the so-far considerations on security, as well as to broaden, and explore the scope of the analysis of the matter. The article also aims at deencapsulation, and pointing at new directions for the research. Based on the general issues within the theory of situation (the term’s meaning in social sciences or the basic classification), the paper introduces a sequence of potential, life-related human situations in the negative scenario – situation of extraordinary, extreme, critical, or border nature. Apart from defining such situations, their placement among the fundamental issues within the theory of security was also presented.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zasoby osobiste i społeczne sądowych kuratorów zawodowych na podstawie próby kuratorów zawodowych ze Studiów Podyplomowych UW IPSiR
    Personal and social resources of the probation officers based on the sample participants of the post-master degree for probation officers at the Institute of Social Prevention and Rehabilitation, University of Warsaw
    Autorzy:
    Kiliszek, Ewa
    Tematy:
    kurator sądowy
    poczucie koherencji
    zrozumiałość
    zaradność
    sensowność
    poczucie sensu życia
    radzenie sobie w sytuacjach trudnych
    probation officer
    sense of coherence
    comprehensibility
    manageability
    meaningfulness
    the sense of purpose in life
    the ability to cope in difficult situations
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Stosowanych Nauk Społecznych i Resocjalizacji. Instytut Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/498161.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Praca zawodowych kuratorów sądowych polega na podejmowaniu różnych zadań zarówno wobec podopiecznych, jak i instytucji. Kuratorzy pracują w terenie z podopiecznymi, w sądach wymieniają informacje z sędziami na temat prowadzonych i planowanych wobec podopiecznych działań, w środowisku zewnętrznym współpracują z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz pomocy i resocjalizacji. Wielość zadań i konieczność́ ich koordynowania, podejmowanie trudnych decyzji związanych ze zmianami życia ludzkiego, dotyczących podopiecznych i ich rodzin, trudności i opór przed wdrażaniem zmian - wpływający na efektywność, zagrożenia generowane przez specyfikę zadań, dzielenie konieczności realizowania zaangażowania zewnętrznego z realizacją celów osobistych - to wszystko stawia przed tą grupą zawodową wiele wymagań. Kuratorzy powinni być dobrze wyposażeni wewnętrznie - mieć wysokie poczucie koherencji (zrozumiałości, zaradności, sensowności), stawiać sobie cele w życiu zawodowym i osobistym, mieć poczucie sensu życia, ważna jest też dla ich grupy zawodowej umiejętność radzenia sobie w sytuacjach trudnych. Badanie wymienionych zmiennych w grupie kuratorów zawodowych i ich opis stanowi właśnie przedmiot refleksji przedstawionego artykułu.
    In their work probation officers need to engage in an array of tasks in dealings with their clients and institutional stakeholders. They work in the field with their clients, in the courtroom, to exchange information with judges on pending and planned actions against their clients, and interact with external stakeholders - institutions and organizations which foster assistance and social rehabilitation. The variety of tasks and the need to coordinate them, tough decisions which induce changes in human lives and affect the clients and their families, difficulties and resistance to change, with the ensuing drop of effectiveness, insecurity driven by task specificity, the need to combine the outside involvement with persona goals - all these are major challenges for this professional group. Thus, probation officers need to possess the proper ‘inner equipment’ understood as a high sense of coherence (comprehensibility, manageability, and meaningfulness), the ability to define professional and personal goals and the sense of purpose in life, not to mention the ability to cope in difficult situations. The paper presents and describes the findings from the study of the aforementioned variables among professional probation officers.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zadania duszpasterstwa rodzin
    The tasks of the family pastorate
    Autorzy:
    Kamiński, Jarosław
    Tematy:
    duszpasterstwo rodzin
    obrona życia ludzkiego
    przygotowanie do małżeństwa
    pomoc młodym małżeństwom
    poradnictwo rodzinne
    rodziny w sytuacjach trudnych
    rodziny w sytuacjach nieprawidłowych
    pastoral care of families
    defense of human life
    preparation for marriage
    help young married couples
    family counseling
    families in difficult situations
    families in abnormal situations
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31341007.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Currently, when attempts are made in various ways to weaken the family unit through the promotion of so-called open relationships, divorce and through the legalisation of homosexual partnerships, it seems that care and protection of the family unit is much more of a necessity now than in the past. That is why Pope John Paul II stated in apostolic exhortation Familiaris consortio, that care for the family should be the principal pastoral mission of the Church. Everybody, especially priests and all lay people should take all opportunities and make every effort to help married couples and families in fulfilling their basic duties. The article is devoted to tasks of family pastoral care. They are: defense of human life from the moment of conception to the moment of natural death; preparation for marriage and life in family; help the family and especially young married couples; family counseling; pastoral care of families that are in difficult and abnormal situations. „The Church's pastoral action must be progressive in the sense that it must follow the family, accompanying it step by step in the different stages of its formation and development” (FC 65).
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pierwotna ocena poznawcza a strategie radzenia sobie młodzieży gimnazjalnej w trudnych sytuacjach społecznych
    Primary cognitive appraisal as a determinant for strategy of coping with difficulty social situation among junior high school (gimnazjum) students
    Autorzy:
    Domińska-Werbel, Dorota
    Tematy:
    ocena poznawcza, strategie radzenia sobie w sytuacjach trudnych,
    młodzież, społeczne sytuacje trudne.
    cognitive appraisal, defence strategy (aggression, evasion) and task-based
    strategy, coping with stress, youth in difficult social situations.
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/472800.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Celem artykułu jest określenie zależności pomiędzy oceną poznawczą a wyborem strategii obronnych (agresja, unik) i strategii zadaniowej stosowanych przez młodzież w trudnych sytuacjach społecznych. W badaniach posłużono się własnym (autorskim) kwestionariuszem do badania radzenia sobie młodzieży w trudnych sytuacjach społecznych ( KNO) oraz Kwestionariuszem Oceny Stresu ( KOS) autorstwa K. Wrześniewskiego, A. Jakubowskiej-Winieckiej i D. Włodarczyk. Badania empiryczne prowadzone były w szkołach gimnazjalnych województwa dolnośląskiego. Objęły 300 gimnazjalistów (150 chłopców, 150 dziewcząt) w wieku 13 –15 lat. W świetle przeprowadzonych badań stwierdzono, że ocena poznawcza (w kategoriach wyzwania, krzywdy/straty i zagrożenia) determinuje stosowanie obronnych (agresja/unik) i zadaniowych sposobów reagowania młodzieży w sytuacjach społecznie trudnych.
    The aim of the following article is to establish the relation between cognitive appraisal and the selection of defence strategy (aggression, evasion) and task-based strategy applied by the youth in difficult social situations. In the research process two questionnaires were in use, one questionnaire of my own which was designed to learn how the youth copes with difficult social situations ( kNO) and the other named The Stress Evaluation Questionnaire ( kOS) by Wrześniewski, Jakubowska-Winnicka and Włodarczyk. Empirical research was conducted in junior high schools of the Lower Silesia region. It covered 300 junior high school students (150 boys and 150 girls) at the ages between 13-15. In the light of the carried out research it was concluded that cognitive appraisal in the categories of challenge, injury/loss and threat determine the selection of defensive (aggression/evasion) and task-based ways of students reacting to difficult social situations.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Interpersonal Conflicts between Children as Difficult Situations in Teaching
    Autorzy:
    Cywińska, Małgorzata
    Tematy:
    interpersonal conflict
    difficult situation
    reflective actions of teachers
    destructive and constructive meaning of conflicts
    strategy of punitive behaviours in conflict
    dialogue in conflict situations
    culture of conflict
    Pokaż więcej
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/18104537.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
    Opis:
    Interpersonal conflicts arising between children are not only difficult for children themselves, but also for teachers responsible for conducting educational and didactic activities with children. Empirical studies (based on the diagnostic survey method: interviews with children, questionnaires for teachers) conducted among one hundred preschool teachers working with six-year-olds, and among one hundred preschoolers, have revealed that a considerable percentage of the surveyed teachers underestimate the importance of children’s conflict situations in their educational activities. The teachers are mostly unaware of the developmental dimension of conflicts, and they emphasise mainly the negative impact of such situations on children (46%), often punishing their pupils – as claimed by six-year-olds – for becoming engaged in a dispute (48%). The teachers also fail, to a significant extent, to reflect upon incidents of conflict, be it reflection upon the situation in the course of action or reflection upon the action with the benefit of hindsight. Results obtained in the studies demonstrate that the teachers do not show their pupils what a constructive dispute is about, and do not teach them any ways to resolve a conflict situation in an integrative manner – in cooperation with other interaction partners. They also fail to explain the meaning of dialogue in the conflict process to children, despite claiming to do so (81%). The findings may imply that although teachers know which constructive procedures should be used in situations of conflict between children, they do not put their knowledge into practice because, e.g., they are not competent enough to do so.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-45 z 45

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies