Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "education requirements" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Methods of learning outcomes assessment in the light National Qualifications Framework requirements
Autorzy:
Rajewski, P.
Hajduk, J.
Tematy:
education requirements
system implementation
examination
module
exam forms
Pokaż więcej
Wydawca:
Akademia Morska w Szczecinie. Wydawnictwo AMSz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/360122.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
In the years 2011–2012 Polish universities were obligated to implement education requirements In compliance with the National Qualifications Framework. First the universities defined intended learning outcomes, a basis on which curricula were drawn up. The most difficult part of the implemented system is the appropriate identification of method(s) to assess whether the expected learning outcomes have been achieved. This article discusses an examination system commissioned by maritime administration for seafarer examining, and indicates possibilities of using the developed solutions in the process of learning outcomes assessment at technical universities and academies.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Values contained in the national requirements for schools as a determinant of the concept of educational leadership in Poland
Autorzy:
Kołodziejczyk, Joanna
Wydawca:
Drumcondra Education Centre
Opis:
The article deals with the issue of coherence of two models created in recent years in Poland in the area of education: the model of the modern Polish school described in the requirements for education, and the model of educational leadership, created for the needs of training future principals of educational institutions. The requirements specify the areas of the work of schools and educational institutions that are deemed priorities from the point of view of education development. The research problem developed in this article concerns the question of coherence between the concept of school, as it is couched in the form of requirements for education, and the created model of educational leadership. These two models were compared taking into consideration the values that are their foundations. The research was based on text reading as its method. The conducted analysis allows for a conclusion that in the axiological dimensions both these models are coherent.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Artykuł
Tytuł:
The formula of the oral Matura Exam in Polish language from 2015. Students and teachers towards the new examination requirements
Formuła ustnej matury z języka polskiego od 2015 roku. Uczniowie i nauczyciele wobec nowych wymagań egzaminacyjnych
Autorzy:
Kłysińska, Sylwia
Opis:
The first part of the thesis contains an analysis of the most important changes which concern examination requirements. The second part was devoted to the analysis of the survey conducted among students and teachers in two stages, i.e. before matura exam and after. The survey aimed to check what makes the biggest difficulty for students and what is needed to work at this difficulty. The third part contains proposals for scripts of lessons which prepare for oral exams.
Pierwsza część pracy zawiera analizę najważniejszych zmian dotyczących wymagań egzaminacyjnych. Część druga została poświęcona analizie badań przeprowadzonych wśród uczniów i nauczycieli na dwóch etapach, tzn. przed maturą i po niej. Badania miały na celu sprawdzenie, co sprawia uczniom największą trudność i nad czym w związku z tym należy pracować. Trzecia część zawiera propozycje scenariuszy lekcji przygotowujących do matury ustnej.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne
Tytuł:
Katecheta wymagający – rola wymagań w posłudze katechetycznej na podstawie nauczania św. Jana Pawła II
Demanding Catechist – the Role of Requirements in Catechetical Service on the Basis of the Teaching of St. John Paul II
Autorzy:
Rayzacher-Majewska, Aneta
Tematy:
catechesis
religious education
catechist
educational requirements
Pokaż więcej
Wydawca:
Wydawnictwo Diecezjalne Adalbertinum
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1418541.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Requirements in the modern world are not popular – also on the basis of teaching. However, as Pope John Paul II often emphasized, one should demand from oneself even when others will not demand. These words should include catechists in their work. They are supposed to demand from students, remembering to be demanding towards themselves. Requirements cannot be detached from love. Only a kind teacher who is kind to the student carefully guides the development of the pupil. The issue of teaching requirements – including religious teaching – is important today because of the language of record of purposes. It focuses on knowledge and skills requirements. Catechists additionally in the latest program assumptions have indications regarding attitudes shaped in the catechetical process. Both in the parish and at school, the demanding catechist – from himself and from others – is a credible witness to the truths he proclaims.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczanie lokalizacji na poziomie uniwersyteckim w Polsce: zgodność wybranych sylabusów przedmiotowych z Europejskimi Ramami Kwalifikacji
Teaching Localisation at University Level in Poland: The Compatibility of Selected Course Syllabuses with the European Qualifications Framework
Autorzy:
Ligowska, Natalia
Opis:
The present thesis is divided into three chapters: the first two chapters are theoretical whilst the third chapter is practical-analytical. Chapter One presents a description of the translation labour market and its development over the 20th century. It outlines the market requirements and the technological knowledge that a translator is expected to possess. Chapter One also presents the characteristics of the language service provider (LSP) market and its demands. It describes the sector of localisation in translation and the demand for the inclusion of localisation at universities. Chapter Two provides an overview of various competence models for translators. The universal competencies needed in a translator's work, which are acquired in the educational process, are outlined, and the role of the educator and the learner is approximated. This is followed by a presentation of the localisation sector and a concentration on the competencies useful for localisation translators. Chapter Three contains a description of analytical research on the compatibility of selected syllabuses at Polish universities with the European Qualifications Framework to determine the range of teaching localisation in university-level study programmes. A particular emphasis is put on the analysis of teaching/learning methods, learning outcomes and assessment modes implemented to teach localisation at selected Polish universities. The chapter discusses the research goals and questions, research methods and instruments, the results obtained and a set of final conclusions.
Niniejsza praca składa się z trzech rozdziałów. Pierwszy i drugi rozdział mają charakter teoretyczny, natomiast trzeci ma charakter praktyczno-analityczny. Rozdział pierwszy zawiera opis rynku tłumaczeniowego i jego rozwoju na przestrzeni dwudziestego wieku. Przedstawione są wymagania rynku oraz znajomość technologii, której oczekuje się od tłumacza. Rozdział przedstawia również charakterystykę rynku usług językowych i ich wymagania. Opisany jest sektor lokalizacji oraz zapotrzebowanie na uwzględnienie jej w podstawie programowej na uniwersytetach. Rozdział drugi zawiera omówienie różnych modeli kompetencji tłumaczy. Przedstawione są uniwersalne kompetencje potrzebne w pracy tłumacza, które są nabywane w procesie kształcenia, oraz omówiona jest rola edukatora i ucznia. Następnie opisany jest sektor lokalizacyjny i zaprezentowane są kompetencje przydatne tłumaczom specjalizującym się w lokalizacji. Rozdział trzeci zawiera opis badań analitycznych nad zgodnością wybranych programów nauczania na polskich uczelniach z Europejskimi Ramami Kwalifikacji w celu ustalenia zakresu nauczania lokalizacji na studiach wyższych. Szczególny nacisk położony jest na analizę metod nauczania/uczenia się, efektów kształcenia oraz sposobów oceniania stosowanych w nauczaniu lokalizacji na wybranych polskich uczelniach. W rozdziale omówione są metody badawcze, narzędzia badawcze, uzyskane wyniki oraz zestawienie wniosków końcowych.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne
Tytuł:
Adult’s educational needs in modern civilization
Analiza potrzeb edukacyjnych osób dorosłych w warunkach nowoczesnej cywilizacji
Autorzy:
Lukianova, Larysa
Tematy:
adult education
requirements
educational needs
edukacja dorosłych
potrzeby
potrzeby edukacyjne
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/560926.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
The author of the article presupposes that the research of educational needs of Ukraine’s population will allow to characterize the educational situation in the country, to substantiate the mechanisms of separate subsystems of modern adult education and identify some of the problems that hinder the development of this educational branch. The article represents the results of investigating educational needs in one of Ukraine’s regions, the purpose of which was to identify the requirement level of educational needs, to assess the quality of the provided educational services, to distinguish the motives of their use and the perspectives of their dissemination in the region.
Autorka wyraża opinię, że badanie potrzeb edukacyjnych obywateli Ukrainy pozwoli scharakteryzować sytuację edukacyjną w kraju, uzasadnić mechanizmy regulacji poszczególnych podsystemów nowoczesnej edukacji dorosłych oraz wskazać na konkretne problemy, które hamują rozwój tego sektora edukacyjnego. Przedstawiono wyniki badań nad potrzebami edukacyjnymi jednego z regionów Ukrainy, których celem było określenie poziomu zapotrzebowania na potrzeby edukacyjne; ocena jakości usług edukacyjnych; identyfikacja motywów ich konsumpcji oraz perspektywy rozprzestrzeniania się w regionie.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Changes in the state's requirements towards schools as one of the manifestations of Poland's new educational policy
Autorzy:
Kołodziejczyk, Joanna
Wydawca:
IATED Academy
Opis:
With the political transformations in Poland and the introduction of the educational reform in 2017, the state’s requirements towards schools and other educational institutions have also been transformed. These requirements, in the form of the ministry’s regulation, are a sort of a signpost for educational institutions, they show the priorities in their functioning. It is a way of drawing attention to the desirable state of affairs in various areas of their operation, e.g. in organizing educational processes, students’ activity, cooperation with parents, school management, etc. The requirements are also the object of examination in external evaluation conducted by external pedagogical supervision. These requirements were first introduced in the educational law in 2009 and their contents have been modified three times since. The last modification was introduced in 2017, when the currently ruling party in Poland introduced the educational reform to schools. The article presents a comparative analysis of the state’s requirements towards schools of 2015 and of 2017, showing the directions of the development of Polish school assumed by the current government.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne
Tytuł:
Ocena przygotowania przyszłych pedagogów szkolnych w perspektywie aktualnych badań
Assessment of the readiness of future school counselors in the perspective of current research
Autorzy:
Kuźmik, Mateusz
Tematy:
readiness
education
school counselor
school
requirements
przygotowanie
kształcenie
pedagog
szkoła
wymagania
Pokaż więcej
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423659.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
The main idea of this text was to review the readiness of school counselors in light of the current scientific sources. Students of various pedagogical specializations were the respondents in this research. Based on the current legal acts, the article describes the professional group of school counselors. It also contains information about the future, desired research directions in this field.
Główną ideą artykułu była ewaluacja przygotowania pedagogów w świetle aktualnych źródeł o charakterze naukowym. Respondentami w poddanych analizie badaniach byli studenci rożnych specjalności kierunku pedagogika. Artykuł charakteryzuje grupę zawodową pedagogów szkolnych w oparciu o aktualne akty prawne. Ponadto, zawiera informację o pożądanych kierunkach badawczych w przyszłości.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Challenges posed for universities by the Industry 4.0 environment
Autorzy:
Geryk, Marcin
Wydawca:
Jagiellonian University Press
Opis:
Industry 4.0, a term that describes the Fourth Industrial Revolution, will reshape our lives by the common use of robots. Machines will communicate with each other (Internet of Things). Those changes will alter the socio-economic environment we live in nowadays. Many jobs will disappear. The main issue that stands before universities is to predict which skills should be taught to fulfil the future job market requirements.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies