Temat: educational impacts

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: A Child with Autism in a State School – A program for working with an autistic child in primary school.
Autorzy:: Wieczorek, Emilia
Tematy:: autism
school
case study
developmental spheres
educational impacts
diagnosis; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/941497.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: In the paper, the author discusses educational interactions focused on a child with autism. The first part of the study presents the characteristics of functioning of an autistic child, taking into account specific needs and difficulties. The research material was used to present the specificity of child’s functioning in certain developmental spheres: socio-emotional sphere, cognitive sphere, self-care, communication, sensory integration and motor integration. Bearing in mind a multi-profile diagnosis of the disorder and including various spheres of child’s functioning, the diagnosis was referenced to programming the process of support. The author concludes by presenting a reflection on dilemmas and challenges in education of autistic children.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Edukacja STEM na przykładzie warsztatów programu “Fizyka dla Smyka” realizowanych w Niepublicznym Przedszkolu Artystyczno-Językowym Hippo Art w Wieliczce. Raport z badań
STEM Education on the Example of the “Physics for Kids” Project Implemented in the Hippo Art Non-Public Kindergarten in Wieliczka: Research Reports
Autorzy:: Kranc, Michał Adam
Tematy:: Program „Fizyka dla Smyka”
innowacyjność programowa
indywidualizacja oddziaływań edukacyjnych
twórczość edukacyjna
inteligencja wieloraka
“Physics for Kids” project
developing creative activity
individualization of educational impacts
child’s mental creativity
child’s behaviour creativity; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/478765.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: W niniejszym artykule zaprezentowano wyniki badań mających na celu rozpoznanie i opisanie przejawów stymulowania twórczej aktywności dzieci w wieku przedszkolnym. Są one adresatami programu „Fizyka dla Smyka”, realizowanego przez Fundację Naukową „Twórcze Myślenie”. W szczególności chodzi tu o zweryfikowanie kształtowania twórczego myślenia i działania oraz przejawów indywidualizacji oddziaływań edukacyjnych. Badania zostały przeprowadzone metodą sondażu diagnostycznego techniką obserwacji skategoryzowanej oraz ankiety. W wyniku przeprowadzonych badań można stwierdzić, że podczas realizacji badanego programu kształtowane są wśród dzieci twórcze operacje umysłowe oraz działania oparte na wykonywaniu doświadczeń. Jednakże dostosowywanie, indywidualizowanie treści i form pracy z dziećmi przez prowadzących badany Program „Fizyka dla Smyka” nie zawsze było w pełni realizowane.
The author of the article presented the results of the research aimed at recognising and describing the ways in which preschool children’s creative activity is stimulated. The children described in the article are the participants of the “Physics for Kids” project fulfilled by the Scientific Foundation “Creative Thinking.” In particular, the research was to verify the way of shaping creative thinking and acting, as well as the signs of individualization of educational impacts. The research was carried out with the use of the diagnostic survey method and the technique of a categorised observation and a questionnaire. The research results show that, during the fulfilment of the project in question, children’s creative intellectual operations and actions based on making experiments are shaped. However, the adjustment and individualization of the contents and forms of working with children by the ones who carried out the “Physics for Kids” project has not always been fully implemented.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Analysis of domestic language tourism in Spain
Autorzy:: Tonda, Laia
Iglesias, Montserrat
Tematy:: domestic tourism
educational tourism
language tourism
sustainable impacts; Pokaż więcej
Wydawca:: Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2084724.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The general objective of this study was to research the revitalisation of language tourism (LT) activities in Spain. More specifically, the study aimed at describing the LT phenomenon, analysing the global and Spanish LT market, and examining domestic LT options in Spain. A bibliographic and web search was carried out, in addition to a focus group with a convenience sample of four language tourists, and an in-depth semi-structured interview with one study abroad accommodation provider. Qualitative data were processed using content analysis and SWOT analysis, and were categorised before the triangulation stage. Whereas Spanish inbound and outbound LT markets are quite consolidated, only 17 private companies and 5 public programmes have been identified in the Spanish domestic niche, all of them focusing on English as a foreign language. The private offering is very limited and addressed at very specific segments. As for public programmes, in 2019-2020 they received an estimated funding of 4.7 million euros and were attended by over 9000 individuals. This sector has been scarcely investigated to date and offers an excellent opportunity for proximity travel. A more extensive, diversified offering, supported by better promotion is required. This implies the involvement of all stakeholders, as well as the close cooperation of private suppliers and the public administration, in planning and implementing sustainable policies in Spain.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "educational impacts" wg kryterium: Temat