Temat: environmental attitudes

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Pro-ecological hotel policies as assessed by guests
Autorzy:: Kapera, Izabela
Wszendybył-Skulska, Ewa
Tematy:: tourism
service
hospitality
environmental attitudes
Polska; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/627502.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The purpose of the research was to learn whether pro-ecological policies are important to guests staying at hotels. It is based on a survey of 274 guests staying at 23 hotels in Poland. Research has shown that 32.1% of survey participants consider proecological issues when choosing a stay at a hotel. Close to 62% of guests believe that hotels should pursue such initiatives which are believed to yield environmental benefits, reductions in hotel operating costs, promotional effects, and a positive impact on a hotel's image. More than 35% of guests would be willing to pay more for a stay at a hotel that pursues environmentally-friendly policies. It is important to emphasize that pro-ecological activity is not used in hotel rankings in Poland.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Environmental attitudes and ecological anthropocentrism: a new challenge in environmental higher education
Autorzy:: Miklós, Attila
Tematy:: environmental attitudes, anthropocentrism, evolutionary thinking, sustainability, ecological systems; Pokaż więcej
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/628050.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The human-centric nature of environmental thinking is a highly successful adaptation, which has biological, historical, cultural origins. The dichotomy of anthropocentrism and ecocentrism are what ultimately determine ecological attitudes. This nationally representative study presents how students in Hungarian environmental education bachelor programs view the human’s taxonomic position in the world (hierarchies, kinship), throughout evolution (determining possible directions, distancing from other organisms), the role of human power, and our rights of intervention in the environment. It shows what kind of knowledge students arrive with from public education, how they think about handling confl icts, and what impact their acquired knowledge during university years has on their environmental attitudes. It was found that at least two-thirds of students evaluated natural environmental processes, problemsand their consequences with anthropocentric preferences – in contrast to scientifi cally accepted theses.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Learning Science through Outdoor Learning
Autorzy:: Golob, Nika
Tematy:: environmental attitudes
environmental education
knowledge level
outdoor learning
sustainable development
water; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/58488740.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Children from modern societies often enter the compulsory education system with a lack of experience in the outdoors. On the other hand, they possess much knowledge that they often cannot properly apply to the events in their environment and to their own everyday actions and activities. This study is based on research into the outdoor learning experiences in elementary education. By posing open-ended questions about previous outdoor school learning, we examined its effects on pupils in Slovenian elementary school. In this way, we confirmed correlations between the experience of observing life in water and around it and better knowledge of small organisms in an aquatic environment among 10-year-olds. For the water-pollution-related experience, a correlation with favourable attitudes and more appropriate use of water was not statistically confirmed. Outdoor learning provides pupils with the opportunity to combine and develop their knowledge of actual environmental and everyday phenomena. To overcome the gap between pupils’ knowledge and their actions in terms of environmental education we suggest that teachers should integrate outdoor learning into their teaching practice. Conclusions are drawn with reference to the implications for the development of real and meaningful outdoor learning in order to develop in pupils the skills that are required for appropriate sustainable development in the future.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Attitudes to environmental education in Poland
Autorzy:: Kobierska, Hanna
Tarabuła-Fiertak, Marta
Grodzińska-Jurczak, Małgorzata
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Działania proekologiczne w ocenie gości hoteli
Pro-ecological hotel policies as assessed by guests
Autorzy:: Kapera, Izabela
Wszendybył-Skulska, Ewa
Opis:: The purpose of the research was to learn whether pro-ecological policies are important to guests staying at hotels. It is based on a survey of 274 guests staying at 23 hotels in Poland. Research has shown that 32.1% of survey participants consider proecological issues when choosing a stay at a hotel. Close to 62% of guests believe that hotels should pursue such initiatives which are believed to yield environmental benefits, reductions in hotel operating costs, promotional effects, and a positive impact on a hotel's image. More than 35% of guests would be willing to pay more for a stay at a hotel that pursues environmentally-friendly policies. It is important to emphasize that pro-ecological activity is not used in hotel rankings in Poland.
Celem autorek artykułu było zbadanie, czy działania proekologiczne podejmowane w hotelach są istotne dla ich gości. Aby móc odpowiedzieć na to pytanie zastosowano badania ankietowe, w których wzięło udział 274 respondentów goszczących w 23 hotelach na terenie Polski. Wykazano, że 32,1% respondentów przy wyborze obiektu na nocleg bierze pod uwagę fakt prowadzenia w hotelu działań proekologicznych, a blisko 62% gości uważa, że w obiektach powinny być podejmowane tego typy inicjatywy. Wśród głównych korzyści ankietowani wymieniali: ochronę środowiska, oszczędność kosztów operacyjnych oraz efekty promocyjne i pozytywny wpływ na wizerunek. Ponad 35% gości byłoby w stanie zapłacić więcej za pobyt wiedząc, że w hotelu prowadzone są działania przyjazne środowisku.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Postawy społeczne wobec deforestacji lasów tropikalnych
Social attitudes to the deforestation of tropical rainforests
Autorzy:: Trempała, Wojciech
Sadowski, Sławomir
Tematy:: las
socjologa środowiskowa
postawy ekologiczne
antropocentryzm
biocentryzm
forest
environmental sociology
environmental attitudes
anthropocentrism
biocentrism; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/470374.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The article presents the findings of research on attitudes of man toward the problem of destroying of tropical rainforests. The empirical measurement was obtained in the years 2014–2015 from a representative sample of 1,000 inhabitants of Kuyavian-Pomeranian Voivodeship. The respondents were asked to take a stance toward four statements which express approval or disapproval of the clearance of rainforests. Axiologically and normatively, the statements were adjusted either to anthropocentrism or biocentrism, which results from the division accepted in environmental ethics. The results indicate that a substantial majority of the respondents reject individualistic anthropocentrism, according to which rainforest clearance may be justified by the welfare and interests of particular individuals. Simultaneously, they give their full approval for biocentrism statements whose content voices an objection against the destructive impact of humans on the functioning of the tropical jungle. Most respondents allow for the clearance of tropical rainforests only when it serves the interests of the whole society and future generations.
Artykuł prezentuje wyniki badań nad postawami człowieka wobec zjawiska niszczenia lasów tropikalnych. Pomiaru empirycznego dokonano w latach 2014-2015 na reprezentatywnej, liczącej 1000 osób, próbie mieszkańców województwa kujawsko-pomorskiego. Ankietowani zostali poproszeni o ustosunkowanie się do czterech stwierdzeń, które w swej treści wyrażają zgodę lub brak zgody na wyrąb lasów tropikalnych. Pod względem aksjologicznym i normatywnym stwierdzenia te zostały dopasowane do przyjętego w etyce środowiskowej podziału na stanowiska antropocentryczne i biocentryczne. Uzyskane wyniki wskazują, że zdecydowana większość respondentów odrzuca antropocentryzm indywidualistyczny, zgodnie z którym wycinka lasów tropikalnych może być uzasadniona dobrem i interesem poszczególnych jednostek. Jednocześnie wyrażają oni wysoką aprobatę dla stanowisk biocentrycznych, których treść zawiera sprzeciw wobec destrukcyjnej ingerencji człowieka w funkcjonowanie tropikalnej puszczy. Niemniej jednak, większość osób badanych dopuszcza możliwość wyrębu lasu tropikalnego jedynie wówczas, jeśli służy to dobru całego społeczeństwa i przyszłych pokoleń.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Different Measures of Future Orientation May Yield Opposite Predictions of Environmental Attitudes and Behaviour
Różne pomiary orientacji przyszłościowej mogą implikować odmienne przewidywania środowiskowych postaw i zachowań
Autorzy:: Carmi, Nurit
Tematy:: future orientation
Zimbardo Time Perspective consideration of future consequences
environmental attitudes
environmental behaviour; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/468214.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: ZimbarFuture orientation (FO) expresses interpersonal differences affecting the creation of attitudes and behaviour in many life areas. FO is a prerequisite of sustainability, which requires considering environmental consequences for future generations. This study compared two primary measures of FO; Zimbardo’s Future Time Perspective (F-ZTP) and the Consideration of Future Consequences Scale (CFC), in the environmental context. While higher values of CFC predicted significantly higher levels of environmental variables, higher values of F-ZTP did not predict higher levels, and in some cases even predicted significantly lower levels of environmental variables. We suggest that FO is multidimensional, that different constructs capture different dimensions of FO and when temporal conflict involve social conflicts, as in most environmental conflicts, an inconsistency between the predictabilities of the constructs may emerge, revealing a conflict between the “futures” people are orienting at.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Factors influencing perception of protected areas : the case of Natura 2000 in Polish Carpathian communities
Autorzy:: Szymańska, Magdalena
Tusznio, Joanna
Grodzińska-Jurczak, Małgorzata
Pietrzyk-Kaszyńska, Agata
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Preferencje polityczne a świadomość ekologiczna – przypadek mieszkańców województwa kujawsko-pomorskiego
Political preferences and environmental awareness – the case of the inhabitants of the Kuyavian-Pomeranian Voivodeship
Autorzy:: Trempała, Wojciech
Tematy:: preferencje polityczne
świadomość ekologiczna
postawy ekologiczne
antropocentryzm
biocentryzm
political preferences
environmental awareness
anthropocentrism
environmental attitudes
biocentrism; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2194447.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: This article presents the results of the empirical research on the relationship between political preferences and environmental awareness among the inhabitants of the Kuyavian-Pomeranian Voivodeship. The author’s aim was to answer whether respondents’ political preferences transfer to their environmental attitudes - how they perceive the hierarchy of beings and the moral meaning of nature in particular, but also, their willingness to pro-ecological attitude and their readiness to sacrifice their own business for the interest of the environment.
Niniejszy artykuł zawiera raport z badań empirycznych nad relacjami zachodzącymi pomiędzy preferencjami politycznymi a świadomością ekologiczną mieszkańców województwa kujawsko-pomorskiego. Autor postawił przed sobą zadanie uzyskania odpowiedzi na pytanie o to, czy deklarowane przez respondentów preferencje polityczne przekładają się na ich przekonania ekologiczne dotyczące sposobów postrzegania hierarchii bytów i znaczenia moralnego przyrody, a także gotowość do zachowań proekologicznych i poświęceń własnego interesu dla dobra środowiska przyrodniczego.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Elements of environmental education in the new Polish curriculum for teaching chemistry and selected chemistry textbooks at ISCED 2 and ISCED 3 level
Elementy edukacji prośrodowiskowej w nowej podstawie programowej przedmiotu chemia oraz w wybranych podręcznikach do nauczania chemii dla III i IV etapu kształcenia
Autorzy:: Musialik, M.
Chrzanowski, M. M.
Buczek, I.
Arèvalo-Garcia, E. B.
Ostrowska, B.
Tematy:: environmental education
pro-environmental attitudes
new core curriculum
chemistry textbooks
edukacja prośrodowiskowa
postawa prośrodowiskowa
nowa podstawa programowa
podręczniki chemiczne; Pokaż więcej
Wydawca:: Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/125964.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: In 2009 the Ministry of National Education introduced a new core curriculum for general education in Poland which completely transformed environmental education at ISCED 2 (Polish: gimnazjum, junior high school) and ISCED 3 (post-gimnazjum, senior high schools of different types) stages. Considering the immense impact of chemical substances on the state of global nature, the curriculum for chemistry plays a pivotal role in the development of environmental knowledge and pro-environmental attitudes among students in Polish schools. There is no doubts that not only are chemistry textbooks the basic source of scientific knowledge for students, but they also inspire teachers during class preparation. The educational reform created a need for updating chemistry textbooks according to new core curriculum. The aim of this work was to investigate the coherence between elements of environmental education required by core curriculum and the depiction of these issues proposed in textbooks. Textbooks of major Polish educational publishers for junior and senior secondary schools at basic level were analyzed. The results of this study show that all examined textbooks are coherent with environmental issues included in the program fundamentals, but they also give additional pieces of information when needed, even when such content is not precisely defined in the core curriculum (eg organic chemical waste problems). The comparison of selected textbooks provided information on the present state of education reform implementation and on what could be improved or clarified in the new core curriculum regarding environmental problems.
W 2009 roku Ministerstwo Edukacji Narodowej wprowadziło nową podstawę programową kształcenia ogólnego w Polsce, która przekształciła całkowicie edukację środowiskową na III (gimnazjum) i IV (szkoły ponadgimnazjalne) etapie kształcenia. Biorąc pod uwagę ogromny wpływ substancji chemicznych na stan środowiska naturalnego, podstawa programowa przedmiotu chemia pełni istotną rolę w rozwijaniu wiedzy środowiskowej oraz postaw prośrodowiskowych wśród uczniów polskich szkół. Bez wątpienia, podręczniki chemiczne są nie tylko podstawowym źródłem wiedzy naukowej dla uczniów, ale także inspiracją dla nauczycieli przygotowujących zajęcia lekcyjne. Reforma edukacyjna narzuciła konieczność zaktualizowania podręczników do nauki chemii zgodnie z nową podstawą programową. Celem niniejszej pracy było zbadanie spójności elementów edukacji prośrodowiskowej wymaganych w nowej podstawie programowej z omówieniem tych zagadnień zaproponowanym w wybranych podręcznikach. Analizie poddano podręczniki dla szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych (zakres podstawowy) wydane przez największe polskie wydawnictwa edukacyjne. Wyniki tego badania wskazują, że wszystkie analizowane podręczniki są zgodne z treściami kształcenia prośrodowiskowego zawartymi w podstawie programowej, a jeśli to konieczne, zawierają także dodatkowe wiadomości nieujęte podstawą programową (np. problemy z odpadami związków organicznych). Porównanie M. Musialik, M.M. Chrzanowski, I. Buczek, E.B. Arèvalo-Garcia and B. Ostrowska 142 wybranych podręczników dostarczyło informacji o stanie obecnym wdrażania reformy edukacyjnej oraz o elementach nowej podstawy programowej dotyczących problemów środowiskowych, które warto poprawić lub uściślić.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "environmental attitudes" wg kryterium: Temat