Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaPedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. Komisji Edukacji Narodowej w Lublinie
Zmień bibliotekę

Wyszukujesz frazę "essay" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Dostawca treści
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 355
Tytuł:
A modern essay : a study of historical awareness of the genre
Nowoczesny esej : studium historycznej świadomości gatunku
Autorzy:
Sendyka, Roma
Wydawca:
Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych Universitas
Opis:
Bohaterem tej pracy jest esej - nie występuje on tu jednak jawnie jako przedmiot badań, jest natomiast przedstawiany pośrednio, poprzez fakty recepcji. Począwszy od rozproszonych uwag Stanisława Brzozowskiego, poprzez komentarze wybitnych eseistów dwudziestolecia (Jerzego Stempowskiego, Bolesława Micińskiego), naukowe opracowania badaczy z lat sześćdziesiątych i siedemdziesiątych, aż po najnowsze definicje krytyków literackich, esej pojawia się w coraz to nowych ujęciach dowodząc, iż nie jest możliwe sformułowanie rozstrzygającego, uśredniającego głosy komentatorów genologicznego wniosku. Podobna konkluzja staje się wynikiem zestawienia poglądów i opinii krytyków wypowiadających się w ubiegłym wieku na temat eseju poza literaturą polską. Także dyskusja wokół Prób Michela de Montaigne’a nie przynosi rozwiązania intrygującej, eseistycznej kwestii. Ostatecznie terenem obserwacji stają się ważne dla dyskusji nad zjawiskiem teksty Virginii Woolf (The Modern Essay, 1922), Roberta Musila (fragment Człowieka bez właściwości, 1930-43), Maxa Bensego (Über den Essay und seine Prosa, 1947), György Lukácsa i Theodora W. Adorno (odpowiednio: O istocie i formie eseju. List do Leo Poppera, 1911 i Esej jako Forma, 1958). Każdy z nich przynosi indywidualną i odległą od konwencjonalnej definicji wizję tego, czym jest esej, prowadząc ostatecznie ku hipotezie, że owa forma wypowiedzi jest swoistym, nowoczesnym w swym charakterze, sposobem zapisywania danych doświadczenia, będąc jednocześnie samym doświadczeniem - "próbowaniem" siebie.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Książka
Tytuł:
Czy nauka ekonomii nadąża za praktyką gospodarczą?
Do studies in economics keep up with the economic practice?
Autorzy:
Sobiecki, Roman
Tematy:
Essay
Esej
Pokaż więcej
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/698161.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Repeated crises reveal the shortcomings not only of methods of business management and economic policy, but also the non-compliance of economic theory with the real processes that take place in the world economy, and the requirements of the growth of general pros-perity. The essay deals with reflections concerning the causes of the weaknesses of economic sciences and new directions of their development.
Powtarzające się kryzysy ujawniają niedostatki nie tylko metod zarządzania przedsiębiorstwami i polityki gospodarczej, ale i niedostosowanie teorii ekonomii do realnych procesów zachodzących w gospodarce światowej oraz wymogów wzrostu dobrobytu ogółu. Esej poświęcony jest rozważaniom na temat przyczyn słabości nauk ekonomicznych oraz nowym kierunkom ich rozwoju.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Eseje i biografie
Essays and Biographies
Autorzy:
Madejski, Jerzy
Tematy:
essay
metapoetic essay
etnographic essay
philosophical essay
autobiography
biography
life writing
reportage
esej
esej metapoetycki
esej etnograficzny
esej filozoficzny
autobiografia
biografia
życiopisanie
reportaż
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1398667.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Autor zwraca uwagę na debatę, jaka odbyła się w Polsce z okazji wydania antologii w opracowaniu Jana Tomkowskiego, Polski esej literacki (Wrocław 2017). Przy okazji zgłasza propozycje ewentualnych uzupełnień kolejnej edycji antologii o ważne odmiany eseju: metapoetycki, etnograficzny, filozoficzny. Teksty zgromadzone w dwu kolejnych numerach „Autobiografii” z 2018 roku redaktorzy traktują jako wkład pisma w myślenie o polskim eseju.
The author draws attention to a debate which happened in Poland on an occasion of releasing an anthology Polski esej literacki (Wroclaw 2017) by Jan Tomkowski. Along the way, he also proposes supplement of a next edition by some important subgenres of essay: metapoetic, etnographic, philosophical. The texts gathered in two next issues of “Autobiography” from 2018 are treated by the authors as the journal’s input into thinking about Polish essay.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tracing the Stylometric Genre Signal in Literary Works. An Attempt to Identify the Personal Essay
Stylometryczny ślad gatunku literackiego w literaturze. Próba identyfikacji eseju
Autorzy:
Braun, Anna
Opis:
Znaczenie eseju jako niezależnego gatunku literackiego jest problemem rzadko rozpoznawanym przez czytelnika czy tłumacza. Pomimo swojej krótkiej formy i zwięzłego sposobu wypowiedzi esej posiada bogatą tradycję i historię literacką. Nie jest to forma, która cieszy się dużym uznaniem czy uznawana jest za osobny gatunek. Autorka niniejszej pracy za pomocą stylometrycznych narzędzi postara się wyodrębnić formy eseistyczne spośród innych gatunków literackich. Eksperymentalna forma pracy niesie ze sobą nieprzewidywalne wyniki. Pozytywne wyniki analiz będą jednak dowodem na niezależny status eseju jako gatunku literackiego. Będą one jednocześnie podstawą by esej był traktowany przez tłumaczy niezależnie, z uwzględnieniem jego charakterystycznych cech. Praca składa się z kilku części. Pierwsza część poświęcona jest historii eseju i jego definicji. Druga część pracy przedstawia historię nowych dziedzin nauki: computational stylistics, digital humanities oraz przybliża ich funkcjonowanie. Trzecia część przedstawia analizy i obserwacje tekstów z wykorzystaniem metod stylometrycznych. Badania obejmują czternaście analiz i korzystają ze stu czterdziestu pięciu różnych tekstów. Odpowiednia interpretacja wyników pozwoli autorce na wyciągniecie wniosków dotyczących eseju i przybliży jego cechy charakterystyczne.
The importance of the personal essay as a genre is seldom recognised by the modern reader or translator. Although the essay usually takes small form and has the tendency to present the author's ideas in a condensed way, it has a very rich tradition and literary history. Despite this, its recognition and appreciation is rather poor. The present paper will attempt to discern the essay as an independent genre through the use of stylometric tools. The total of fourteen analyses will be conducted in order to juxtapose the essay works with better known genres and to observe the grouping of the texts. The experimental form of the thesis involves unpredictable findings. The positive results will prove the independent status of the essay and will give ground for this genre to be recognised by the translators as an independent form. The thesis is divided into several parts. The first part concerns the history and the definition of the essay. The second part presents the history of the computational stylistics and the rise of digital humanities as a science. The third part is devoted to the empirical study and the analyses. In the course of the analyses the total of one hundred forty five works has been studied. The interpretation of the results will allow the author to arrive at the conclusions concerning the essay and will reveal some characteristic features of this form.
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego
Inne
Tytuł:
PEDAGOGICAL ESSAY IN ACADEMIC TEACHING. GENESIS, HUMANIST VALUES, AND DIDACTIC EXPECTATIONS
ESEJ PEDAGOGICZNY W DYDAKTYCE AKADEMICKIEJ: GENEZA, HUMANISTYCZNE WARTOŚCI ORAZ DYDAKTYCZNE OCZEKIWANIA
Autorzy:
Kaliszewska, Małgorzata
Tematy:
pedagogical essay,
hermeneutic competencies,
essay functions
esej pedagogiczny,
kompetencje hermeneutyczne,
funkcje eseju
Pokaż więcej
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479711.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
Pedagogical essay is a paper written by students, with diversified exercise values, which helps them master hermeneutic and writing competencies, while being a tool for the academic teacher to learn more about the students and to evaluate the quality of one’s own curriculum and classes. The expectations regarding the potential of the essay, however, can go much further. Essay offers a real breakthrough in teaching as a process. The objective of the study is to show possible relations between essay and pedagogy, as well as multiple functions essay can have in academic teaching.
Esej pedagogiczny to praca pisemna studentów o zróżnicowanych walorach ćwiczebnych, umożliwiająca doskonalenie kompetencji hermeneutycznych i pisarskich autorów, a ponadto – stanowi narzędzie w rękach nauczyciela akademickiego pozwalające poznać studenta lepiej oraz dokonać ewaluacji i oceny jakości własnych programów i ćwiczeń. Oczekiwania wobec potencjału eseju mogą być znacznie większe, dzięki jego walorom można dokonać przemiany w samej dydaktyce. Celem opracowania jest ukazanie możliwych związków eseju z pedagogiką oraz jego wielorakich funkcji w dydaktyce akademickiej.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
“Risky Forays into Border Lands”: „Bez autorytetu” by Stefan Chwin and Stanisław Rosiek, and the Depleting Modernity
Autorzy:
Kaliszuk, Przemysław
Tematy:
modernity
essay
literary criticism
Pokaż więcej
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1032256.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Opis:
The article concerns a critical book by Stefan Chwin and Stanisław Rosiek, titled Bez autorytetu, which is treated as an example of the process of a certain turn in the Polish modern literature of the end of the 20th century. The author discusses the basic assumptions of critical concepts and indicates the questionable places of the problem structure emerging from those assumptions. In so doing, he treats Bez autorytetu as a form of a modern essay which developed in the conditions of mature modernism, which was reflected in the various attempts at transcending modernistic conditions, both formal and conceptual.
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 355

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies