Temat: expert interview - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Expert as interviewer – methodological challenges in use of qualitative interviews in maritime research
Autorzy:: Sharma, D. R.
Tematy:: expert interview
qualitative interview
research interview
maritime research
research method
Interview challenges
ualitative methods
methods challenges; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/24201425.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Interviews are a widely used method in maritime research using qualitative methodologies. Expert interviews are conducted with people who have special knowledge because of their professional position. The status of the interviewer when using expert interviews brings forth certain distinct nuances due to the specific nature of the interview methodology and epistemological considerations. A renowned and senior maritime specialist or a veteran maritime professional researching the nuances of their own field encounter methodological challenges while interviewing other experts during data collection. The paper aims to examine the impact on qualitative data collected in interviews when the interviewers themselves are experts in the field of research. The concepts from the social science research from various disciplines have been examined and discussed highlighting the methodological challenges.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Safe vessel operations – the tacit knowledge of navigators
Autorzy:: Dreyer, L. O.
Tematy:: collision avoidance
navigators' behavior
safe speed determination
maritime autonomous surface ships
understanding the colregs
expert interview
work-as-done
work-as-imagined; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/24201480.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The collision regulations include several qualitative terms without providing guidance as to how these terms could be understood in quantitative terms. These terms must therefore be interpreted by navigators, which poses a problem for autonomous ships. Extend the knowledge of how navigators interpret the collision regulations, with a specific focus on how they interpret the rule covering the requirement to proceed at a safe speed. Qualitative study based on interviews of a convenience sample of eight Norwegian navigators. Data was analysed with systematic text condensation. Navigators characterise safe speed as a speed in which they have control. Navigators do not look at different factors mentioned in the collision regulations in isolation, but within the context of the situation. Determining the safe speed of a vessel is more complicated than made out in the literature. As autonomous ships will have to cooperate with conventional vessels, their programming must include the knowledge of how the collision regulations are interpreted by human navigators.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Odchodząc od epoki Obamy: Eksperci z dziedziny transatlantyckiej o tym, co się wydarzyło i co się wydarzy
Analyzing the U.S.-EU Relationship In the Obama Era (Particularly in Regards to its Economic Dimensions)
Autorzy:: Goldstein, Galit
Opis:: Niniejsza praca analizuje relacje transatlantyckie (zdefiniowane jako relacje między Stanami Zjednoczonymi i Unią Europejską) w czasach prezydentury Obamy, bada trendy kształtujące relacje transatlantyckie obecnie, w czasie prezydentury Trumpa oraz formułuje postulaty na temat transatlantyckiej przyszłości. Cel ten został osiągnięty przy pomocy podejścia etnograficznego, poprzez wywiady z siedmioma ekspertami do spraw atlantyckich ze Stanów Zjednoczonych i Unii Europejskiej dotyczące ich spojrzenia na to, co się wydarzyło w tych relacjach i dokąd te relacje zmierzają. Zestawiając opinie ekspertów, niniejsza praca próbuje odkryć główne motywy definiujące najnowszą historię relacji transatlantyckich.
This thesis analyzes the transatlantic relationship (defined as the relationship between the United States and the European Union) in the Obama era, examines trends that are shaping the transatlantic relationship at present under President Trump, and postulates about transatlantic futures. It does this through an ethnographic approach, by interviewing seven transatlantic experts from the United States and the European Union about their perspectives on what has happened to the relationship, and where the relationship is going. By putting these experts in conversation with each other, this thesis attempts to pinpoint themes that define the recent history of the transatlantic relationship.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Wywiady eksperckie i wywiady delfickie w socjologii – możliwości i konsekwencje wykorzystania. Przykłady doświadczeń badawczych.
Possibilities and consequences of using an expert opinion survey and delphi interviews in sociological studies. Some examples of application into research practice.
Autorzy:: Stempień, Jakub Ryszard
Rostocki, Włodzimierz Andrzej
Tematy:: respondent
wywiad socjologiczny
wywiad ekspercki
wywiad delficki
sociological interview
expert opinion survey
Delphi interview; Pokaż więcej
Wydawca:: Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/413332.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: W artykule zaprezentowano technikę wywiadów eksperckich oraz ich szczególnej podklasy – wywiadów delfickich. Wskazano przyczyny, dla których zastosowanie tej techniki w socjologicznej praktyce badawczej jest współcześnie uzasadnione. Omówiono skrótowo doświadczenia z wykorzystaniem wywiadów eksperckich (w tym: delfickich) w innych dyscyplinach naukowych oraz w badaniach aplikacyjnych. Charakterystyka wywiadów eksperckich (w tym: delfickich) została uzupełniona o prezentację własnych doświadczeń badawczych. Artykuł kończą rozważania dotyczące konsekwencji, z jakimi wiąże się odwołanie w badaniach socjologicznych do wiedzy fachowej i doświadczenia aktorów społecznych. Odnosi się to przede wszystkim do konieczności przemodelowania dotychczasowej roli socjologa oraz respondenta. Sama relacja badacza i badanego powinna zostać przeformułowana w kierunku relacji partnerskiej, kosztem relacji władzy i/lub statusu. W artykule wskazane są te obszary dociekań socjologicznych, w których przypadku wykorzystanie wywiadów eksperckich (w tym: delfickich) jest szczególnie uzasadnione.
In the article the technique of an expert opinion survey and Delphi interviews (as a kind of expert interviews) is described. Reasons for using those interviews in contemporary sociological investigations are presented as well. Experiences of implementing those interviews into research practice of other disciplines of science and among applied researches are shortly shown. The description of the expert opinion survey and Delphi interviews is enlarged with presentation of an own research experiences. In the article some consequences of referring among academic sociological investigations to expertise and experience of social actors are analyzed. Those consequences mean the necessity of redefining the role of a sociologist and a respondent. The relation of the sociologist and the respondent should be redefined in order to implement the factor of partnership and diminish significance of the aspect of power and status. In the article some areas of sociological researches are suggested as especially adequate for using the expert opinion survey and Delphi interviews.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Udział obrońcy w przesłuchaniu biegłego
The participation of a defence counsel in interviewing a court expert
Autorzy:: Koczur, Joanna
Tematy:: obrońca
biegły
przesłuchanie
opinia uzupełniająca
taktyka kryminalistyczna
defence counsel
expert witness
interview
forensic tactics
supplementary expert opinion; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/62584227.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Przedmiotem niniejszego artykułu jest omówienie kwestii udziału obrońcy w czynności przesłuchania biegłego w trakcie rozprawy. Obrońca – jako „kontroler jakości” materiału dowodowego w procesie karnym – powinien każdorazowo aktywnie uczestniczyć w czynności przesłuchania biegłego podczas rozprawy. Po wnikliwej analizie pisemnej opinii biegłego może on – poprzez odpowiednio dobrane pytania skierowane w toku rozprawy do biegłego – przyczynić się między innymi do zdyskredytowania nieprawidłowo (błędnie) wydanej na niekorzyść klienta opinii, a równocześnie do zwiększenia efektywności wykorzystania dowodu z opinii biegłego w procesie karnym oraz do należytej oceny tego dowodu przez decydentów procesowych.
The aim of this paper is to examine the role of a defence counsel in interviewing an expert witness during proceedings in court. A defence counsel acts as a “quality controller” of evidence in criminal proceedings and should take an active part every time an expert takes the stand. A defence counsel who has read an expert’s written opinion may question the expert and discredit or disprove his opinion if it is detrimental to the client. Such conduct on the part of defence counsels will improve the eﬀectiveness of expert opinions in criminal proceedings and help the judge and/or jury assess expert evidence.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: ROLA OSÓB BIORĄCYCH UDZIAŁ W PRZESŁUCHANIU POKRZYWDZONEGO MAŁOLETNIEGO W TRYBIE ART. 185A K.P.K.
Autorzy:: Osiak, Katarzyna
Tematy:: hearing (interview)
victim
child
probation ofcer
expert psychologist
secondary victimisation
interrogation room
statutory representative.
przesłuchanie
pokrzywdzony
małoletni
kurator sądowy
biegły psycholog
wtórna wiktymizacja
pokój przesłuchań
przedstawiciel ustawowy.; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/663917.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Art. 185a of the Polish Code of Criminal Procedure has introduced a special institution into the Polish legal order for the hearing of a child to provide greater protection for juvenile victims against secondary victimisation. One of the most important aspects of this regulation is the issue of persons who may take part in the hearing of a juvenile victim. At first sight it may seem that it does not matter who participates in such a hearing. However, practice shows that there are limits to who may participate, and this applies chieﬂy to the suspect/accused. In addition, every person whom the law allows to be present during the hearing of a child has specific tasks, duties and rights. In the article I describe a dispute which has cropped up between lawyers, especially judges and psychologists, on who should question the child to obtain as much information from the child as possible without exposing it to secondary victimisation. I refer to statements made by experts on the doctrine and on the jurisprudence regarding this issue.
Przesłuchanie dziecka w trybie art. 185a k.p.k. jest instytucją, która została wprowadzona do polskiego porządku prawnego w celu zagwarantowania większej ochrony małoletniemu pokrzywdzonemu przed wtórną wiktymizacją. Jednym z najważniejszych elementów tej regulacji jest problematyka osób, które mogą wziąć udział w przesłuchaniu małoletniego pokrzywdzonego. Na pozór może sie wydawać, że nie ma znaczenia, kto bierze udział w przesłuchaniu. Jednakże, jak pokazuje praktyka, nie wszyscy mogą w tym przesłuchaniu uczestniczyć; chodzi tu przede wszystkim o podejrzanego/oskarżonego. Ponadto każda osoba, której prawo zezwala na obecność podczas przesłuchania, ma określone zadania, obowiązki, a także prawa. Jak zostało opisane w artykule, w odniesieniu do przesłuchania pojawił się również spór między prawnikami, zwłaszcza sędziami, a psychologami, który podmiot powinien przesłuchiwać dziecko, aby uzyskać od dziecka jak najwięcej informacji, nie narażając go na wtórną wiktymizację. Opisując poszczególne kwestie, autorka powołuje się na wypowiedzi przedstawicieli doktryny oraz orzecznictwa mające ścisły związek z zagadnieniami.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Positive Aspekte der frühzeitigen Einführung digitaler Medien in der Bildung in Deutschland
Positive aspects of early introduction of digital media into education in Germany
Pozytywne aspekty wczesnego wprowadzania digitalnych mediów do szkolnictwa w Niemczech
Autorzy:: Sawicka, Karolina
Opis:: The aim of the bachelor's thesis is to present the effects of the early introduction of modern technologies into education in Germany, with particular emphasis on the positive aspects resulting from this process. New opportunities resulting from the modernization of society generate changes that occur in all areas of life. They also concern the institution of the school, which must meet the requirements of the modern world. Nowadays education is not only about setting boundaries, but also about offering alternatives to young people. So that educated people will be able to maintain the prosperity of the 21st century. Due to the social and cultural diversity of students, teaching methods must also evolve. Based on the above thesis, empirical research was conducted, being the main point of work. The first chapter presents a detailed work plan containing a reference to its subsequent components. It also contained information on the selection of this topic and expected research results. As the practical part of the work is based on audiovisual materials such as expert interviews or reportages, their functions and tasks are also thoroughly discussed. In the next part of the work, reference should be made to the study of media culture as a theoretical basis and critical analysis of discourse as a research method. The concept of medium, mass media and media technologies is also here discussed. Connections between media culture research and discourse analysis were also taken into account. Then, the issue of critical discourse analysis along with its most important concepts, discourse in society as well as discourse analysis procedure was developed. Then, considerations on the topic of the work were made up of several stages. Starting from the introduction to the issues of the empirical part, by discussing views related to the impact of the media on student development and education from a scientific-pedagogical, political and social perspective. This part of the work takes into account both advantages and disadvantages resulting from the process of digitisation of science. Then, on the basis of the conducted research, in the last part of the work, which is also its summary, the results of the research and the most important theses related to its issues were discussed. It should also be mentioned that this topic is very complex and the importance of the media in society is constantly changing. Nevertheless, the aim of the work was achieved and positive aspects of introducing new technologies into education were demonstrated.
Celem pracy licencjackiej jest przedstawienie skutków wczesnego wprowadzania nowoczesnych technologii do szkolnictwa w Niemczech, ze szczególnym uwzględnieniem pozytywnych aspektów wynikających z tego procesu. Nowe możliwości będące rezultatem modernizacji społeczeństwa generują zmiany jakie zachodzą we wszystkich dziedzinach życia. Dotyczą one także instytucji szkoły, która musi sprostać wymaganiom współczesnego świata. Obecnie edukacja to nie tylko wyznaczanie granic, lecz także oferowanie młodzieży alternatyw. Tak, aby wykształcony człowiek był w stanie utrzymać dobrobyt XXI wieku. Z uwagi na różnorodność społeczną i kulturową uczniów metody dydaktyczne także muszą ewoluować. W oparciu o powyższą tezę przeprowadzone zostały badania empiryczne, będące głównym punktem pracy. W pierwszym rozdziale przedstawiony został szczegółowy plan pracy, zawierający odniesienie do kolejnych jej części składowych. Znalazły się w nim także informacje dotyczące wyboru tego tematu oraz przewidywane rezultaty badań. Jako, że część praktyczna pracy opiera się na materiałach audiowizualnych takich jak wywiady eksperckie czy reportaże, zostały także dokładnie omówione ich funkcje oraz zadania. W kolejnej części pracy należało odnieść się do badań kultury medialnej jako podstawy teoretycznej oraz krytycznej analizy dyskursu jako metody badawczej. W tym miejscu zostało omówione pojęcie medium, środków masowego przekazu oraz technologii medialnych. Uwzględnione zostały także zależności między badaniami kultury medialnej a analizą dyskursu. Następnie opracowane zostało zagadnienie krytycznej analizy dyskursu wraz z jej najważniejszymi pojęciami, dyskurs w społeczeństwie a także procedura analizy dyskursu. Następnie przeprowadzone zostały rozważania dotyczące tematu pracy składające się z kilku etapów. Począwszy od wprowadzenia do problematyki części empirycznej, przez omówienie poglądów odnoszących się do wpływu mediów na rozwój ucznia oraz edukację z perspektywy naukowo-pedagogicznej, politycznej oraz społecznej. W tej części pracy uwzględnione zostały zarówno wady jak i zalety wynikające z procesu digitalizacji nauki. Następnie na podstawie przeprowadzonych badań w ostatniej części pracy będącej zarazem jej podsumowaniem omówiono wyniki badań oraz najważniejsze tezy związane z jej problematyką. Należy nadmienić także, że temat ten jest bardzo złożony, a znaczenie mediów w społeczeństwie stale ulega zmianie. Niemniej jednak cel pracy został osiągnięty i wykazane zostały pozytywne aspekty wprowadzania nowych technologii do szkolnictwa.
Ziel dieser Bachelorarbeit ist es, die Frage der frühzeitigen Einführung digitaler Medien in die Bildung in Deutschland zu analysieren, wobei die positiven Aspekte dieses Prozesses besonders hervorgehoben werden.Mit der Entwicklung der Gesellschaft ändern sich die Anforderungen, die ein Individuum erfüllen muss, um sich an die Realitäten und Möglichkeiten der modernen Welt anzupassen. Dies gilt auch für die Institution Schule. Heutzutage soll die Bildung weniger Grenzen setzen, dafür mehr Alternativen für Lernenden bieten. Damit ein gebildeter Mensch den Wohlstand des 21. Jahrhunderts erreichen könnte. Im Zuge der sozialen und kulturellen Vielfalt der Schüler müssen sich auch die Lehrmethoden weiterentwickeln. Auf der Grundlage der obigen These wurde als Hauptpunkt der Arbeit eine empirische Forschung durchgeführt. Das erste Kapitel enthält einen detaillierten Arbeitsplan mit Bezug auf seine nachfolgenden Komponenten. Dort wurden auch Informationen zur Auswahl dieses Themas und erwartete Forschungsergebnisse vorgelegt. Da der praktische Teil der Arbeit auf audiovisuellen Materialien wie Experteninterviews oder Reportagen basiert, wurden deren Grundprinzipien, Funktionen und Aufgaben eingehend erörtert. Im nächsten Teil der Arbeit sollte auf die Medienkulturwissenschaft als theoretische Grundlage sowie die kritische Diskursanalyse als Forschungsmethode Bezug genommen werden. Folgend wurde das Konzept des Mediums, der Massenmedien und der Medientechnologien dargestellt. Dabei wurden Wechselbeziehungen zwischen Medienkulturwissenschaft und Diskursanalyse berücksichtigt. Dann wurde die Frage der kritischen Diskursanalyse mit seinen wichtigsten Begriffe, des gesamtgesellschaftlichen Diskurses, der Vollständigkeit von Diskursanalysen und der Vorgehensweise zur kritischen Diskursanalyse entwickelt. Anschließend wurde der Einfluss der Medien auf die Entwicklung und Bildung der Schüler aus wissenschaftlich-pädagogischer, politischer und sozialer Ebene betrachtet. Darüber hinaus wurden sowohl die Vor- als auch die Nachteile berücksichtigt, die sich aus dem Prozess der Digitalisierung des Lernens ergeben. Die Ergebnisse der Untersuchung sowie die Überlegungen zu diesem Thema wurden in der Zusammenfassung vorführen. Es soll auch nicht unerwähnt bleiben, dass dieses Thema sehr komplex ist und die Bedeutung der Medien in der Gesellschaft sich ständig ändert. Dennoch wurde das Ziel der Arbeit erreicht, indem die positiven Aspekte der Einführung neuer Technologien in die Bildung nachgewiesen wurden.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "expert interview" wg kryterium: Temat