Temat: integration education

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Views on the subject of social integration and integration education of various participants of school life
Autorzy:: Marzenna, Zaorska
Tematy:: education
integration
social integration
integration education
student with disabilities
public education; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/955118.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The idea of social integration and integration education is a great challenge not only for the Polish education system, but also for theoretical analyzes and systemic practical solutions aimed at building an integrated society. In relation to people with disabilities is not only an exemplification of the provisions contained in the “Convention on the Rights of Persons with Disabilities” (UN, 2006). It also concerns the change in the social vision of the accessibility of these people to structures existing in contemporary, disability-opening civilized society. However, as demonstrated by the results of research reported in the article, there is still a lot to be done by implementing the postulates created by the ideas of integrating people regardless of their diversity, otherness, physical, mental, and social difference.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Demograficzne uwarunkowania gotowości młodzieży do integracji szkolnej z rówieśnikami z niepełnosprawnością
Demographic Conditions of Youth Readiness for School Integration of Peers with Disabilities
Autorzy:: KAZANOWSKI, ZDZISŁAW
Tematy:: kształcenie integracyjne
gotowość do integracji szkolnej
integracja rówieśnicza
integration education
readiness for school integration
peer integration; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457708.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Artykuł prezentuje wyniki analizy demograficznych uwarunkowań gotowości młodzieży do integracji szkolnej z rówieśnikami z niepełnosprawnością. W badaniach uczestniczyło 422 uczniów liceum. Wyniki badań ujawniły istotną rolę płci, miejsca zamieszkania oraz wykształce-nia ojca w określaniu dojrzałość badanych do uczestnictwa w integracyjnych formach edukacji.
The paper presents the results of a demographic analysis of the conditions of youth readiness for school integration of peers with disabilities. The study involved 422 high school students. The findings revealed the important role of gender, place of residence as well as the father's education in determining the maturity of the subjects to participate in integrative forms of education.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Integracja edukacyjna z rówieśnikami z niepełnosprawnością w percepcji młodzieży polskiej i ukraińskiej
Educational Integration with Peers with Disabilities in the Perception of Polish and Ukrainian Youth
Autorzy:: Kazanowski, Zdzisław
Martyniuk, Tetiana
Tematy:: kształcenie integracyjne
gotowość do integracji szkolnej
integracja rówieśnicza
integration education
readiness for school integration
peer integration; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2038324.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Artykuł prezentuje wyniki analizy gotowości młodzieży polskiej i ukraińskiej do integracji szkolnej z rówieśnikami z niepełnosprawnością. W badaniach uczestniczyło 169 uczniów z Ukrainy i 170 uczniów z Polski. Wyniki badań pokazały, iż występują istotne statystycznie różnice między badanymi grupami w zakresie trzech głównych wymiarów analizowanej gotowości integracyjnej.
The article presents the results of the analysis of the readiness of Polish and Ukrainian youthfor school integration with their peers with disabilities. 169 students from Ukraine and 170 students from Poland participated in the analysis. The research results showed that there are statistically significant differences between the study groups in terms of the three main dimensions of theanalysed integration readiness.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Kontakty z niepełnosprawnymi rówieśnikami w szkole podstawowej a gotowość młodzieży polskiej i ukraińskiej do integracji edukacyjnej
Contacts with Disabled Peers in Primary School and the Readiness of Polish and Ukrainian Youth for Educational Integration
Autorzy:: Kazanowski, Zdzisław
Martyniuk, Tetiana
Tematy:: kształcenie integracyjne
gotowość do integracji szkolnej
integracja rówieśnicza
integration education
readiness for school integration
peer integration; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2038319.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Artykuł prezentuje wyniki badania gotowości młodzieży polskiej i ukraińskiej do integracji szkolnej z uczniami z niepełnosprawnością. W analizie wyników uwzględniono narodowość badanej młodzieży oraz jej doświadczenia w kontaktach z rówieśnikami z niepełnosprawnością w okresie edukacji wczesnoszkolnej. Wyniki badań pokazały, iż doświadczanie kontaktów z rówieśnikami z niepełnosprawnością w okresie wczesnej edukacji może być czynnikiem różnicującym dojrzałość badanych uczniów do uczestnictwa w integracyjnych formach kształcenia.
The article presents the results of the analysis of the readiness of Polish and Ukrainian youthfor school integration with their peers with disabilities. The analysis of the research results tookinto account the nationality of the surveyed youth and their experience in dealing with peers withdisabilities during early childhood education. The research results show that experiencing contactwith peers with disabilities during early education can be a factor differentiating the maturity ofthe surveyed students to participate in inclusive forms of education.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Attitudes of Parents of Preschool Children toward Integration
Postawy rodziców dzieci w wieku przedszkolnym wobec integracji
Autorzy:: Kasperska, Marta
Opis:: Integrated education is important for a correct development of skills in children with disabilities as well as offers new and exciting opportunities and experiences for the healthy kids. Parents’ attitudes toward disabilities and integrated schooling are the deciding factor when choosing what type of a preschool their children will be attending. The main objective of this thesis was to study the attitudes of parents who have kids in preschool age toward the integration of children with disabilities into schools. The study was conducted on a group of 130 parents whose children attend either integrated preschools or kindergartens for only healthy kids. A questionnaire was developed in order to gather necessary information from parents. In my research, I used two scales to measure responses of the subjects: The Scale of Attitudes Toward People with Disabilities developed by A. Sękowski and The Scale of Attitudes Toward Integrated Schooling of Children with Disabilities created by M.A. Winzer.The results from the study indicate that the attitudes of parents toward disability varied based on what type of preschool their children attend. Even though on average parents declare positive attitudes toward integration of children with disabilities into schools, parents whose children attend integrated preschools more frequently appreciated the positive aspects of the integrated model of education. Parents whose children attend preschools only for healthy kids not only judged the integration more negatively, but also showed decreased appreciation for disabled people. There is also a correlation between the attitudes of parents toward people with disabilities and their evaluation of the integrated schooling system. Positive attitudes toward disabilities increase the level of acceptance for integration in parents. On the other hand, negative attitudes toward people with disabilities influences unfavorable opinions about the integration model.
Kształcenie integracyjne odgrywa znaczącą rolę nie tylko w rozwijaniu możliwości dziecka niepełnosprawnego, ale również stanowi źródło cennych doświadczeń dla dzieci pełnosprawnych. W głównej mierze, to od rodziców i ich postaw wobec niepełnosprawności i integracji zależy, czy ich dzieci będą uczestniczyły w integracyjnych formach kształcenia. Celem pracy było poznanie postaw rodziców dzieci w wieku przedszkolnym wobec integracji z dziećmi z niepełnosprawnością w placówkach nauczania początkowego. Badania zostały przeprowadzone na próbie 130 rodziców, których dzieci uczęszczają do przedszkoli integracyjnych oraz nieintegracyjnych. Zastosowano w nich metodę sondażu diagnostycznego z techniką ankiety. Narzędziem badawczym była Skala Postaw wobec Osób Niepełnosprawnych autorstwa A. Sękowskiego oraz Skala Postaw wobec Integracji Szkolnej Dzieci Niepełnosprawnych M. A. Winzer. Wyniki badań wskazują, że rodzaj placówki przedszkolnej różnicuje postawy rodziców wobec niepełnosprawności. Chociaż w ujęciu ogólnym ankietowani rodzice deklarują pozytywne postawy wobec kształcenia integracyjnego, to rodzice, których dzieci uczęszczają do przedszkola integracyjnego znacznie częściej doceniali pozytywne aspekty integracji. Rodzice dzieci z przedszkola nieintegracyjnego nie tylko gorzej ocenili kształcenie integracyjne, ale prezentowali też bardziej negatywny stosunek do osób niepełnosprawnych.Istnieje zależność pomiędzy postawami rodziców wobec osób niepełnosprawnych a ich oceną integracyjnego kształcenia. Pozytywne postawy wobec niepełnosprawności zwiększają poziom akceptacji i aprobaty rodziców względem integracji. Natomiast negatywny stosunek badanych wobec osób niepełnosprawnych wpływa na sceptyczną ocenę integracji z tymi osobami.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Edukacja a „tło migracyjne” – europejskie doświadczenia i dylematy w drodze do integracji
Education and migration – European experiences and dilemmas towards integration
Autorzy:: Kapica-Curzytek, Joanna
Tematy:: migration crisis
integration by education
parallel societies
foreign pupils
European education; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/644893.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Poland is about to face social changes caused by a huge number of refugees and immigrants heading towards Europe. Not all of them come from societies whose culture is close to ours. The crisis of the peaceful idea of coexistence of cultures ((Multikulti) inspires us to analyse the European experience in the process of building integrated society and to draw conclusions. In this way we can avoid repeating some mistakes of other countries. In this situation, education must be a strong foundation of a state policy.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Skala gotowości młodzieży do integracji szkolnej z rówieśnikami z niepełnosprawnością – propozycja narzędzia
Youth Readiness Scale for School Integration of Peers with Disabilities – tool proposal
Autorzy:: KAZANOWSKI, ZDZISŁAW
Tematy:: kształcenie integracyjne
konstruowanie narzędzi badawczych
struktura kwestionariusza
integration education
construction of research tools
questionnaire structure; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/456515.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: W artykule zaprezentowano propozycję nowego narzędzia do badania gotowości młodzieży do integracji szkolnej z rówieśnikami z niepełnosprawnością. Umieszczono w nim zarówno teore-tyczne podstawy konstrukcji kwestionariusza, jak i jego właściwości psychometryczne. Biorąc pod uwagę uzyskane wyniki, można go uznać za wartościowe narzędzie diagnozowania i monitorowa-nia dojrzałości młodzieży do wchodzenia w relacje interpersonalne z rówieśnikami z niepełno-sprawnością.
The article presents a proposal for a new tool aimed at testing youth readiness for school inte-gration with peers who have disabilities. It contains both the theoretical basis on which the ques-tionnaire was constructed as well as its psychometric properties. Taking into account the results obtained, it can be regarded as a valuable tool for diagnosing and monitoring the maturity of ado-lescents who are to enter into interpersonal relations with disabled peers.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Efficiency of Integration of Knowledge, Forms and Methods of Education of Students in Vocational-Technical School
Autorzy:: Kozlovska, Iryna
Savka, Iryna
Stechkevych, Oleh
Tematy:: integration
integration in education
integration of knowledge
integration of forms and methods
training
students
vocational school; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1964267.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The article demonstrates the expediency of integrating of knowledge of the structure and properties of substance and building materials. It is shown that this approach avoids duplication of related material, overcomes inconsistency in the interpretation of concepts, the use of quantities and units of their measurements. Didactic requirements for the implementation of the ideas of integrated learning of related material are substantiated, the integrated content of knowledge of the substance and materials is worked out, different forms and methods of knowledge integration are tested depending on the nature of the integrated material. Special feedback from teachers of special technology and masters of industrial training is received. The training offered by our programs also receives a positive assessment of the students due to the decrease in the workload, the reduction of homework with the same educational significance, the availability of special concepts, the emergence of interest in the study of physics. The experiment reveals that integrated lessons, lectures, laboratory and tests, as well as integrated questions, tasks with integrated content, concretization and supplementation of physical knowledge with general and special ones, use of complex tasks, etc. are found to be effective forms of knowledge integration. Generalization of the results of the experimental work shows the benefits of learning oriented programs that involve the integration of students’ knowledge about the structure and properties of substance and building materials. It is important not to overburden any educational process with excessive integration, but to focus on its optimal use: in fact, the laws of educational integrology are aimed at it.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Algorithmization tests development of spatial imagination
Algoritmizacija testov razvitija prostranstvennogo voobrazhenija
Autorzy:: Honta, V.
Tematy:: algorithm
spatial imagination
education integration
modern technology; Pokaż więcej
Wydawca:: Komisja Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/77086.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Основные аспекты экологизации экономического образования молодежи
Highlights of ecological orientation of economic education of young people
Autorzy:: Саламатов, Артем
Tematy:: ECOLOGICAL ORIENTATION OF EDUCATION
ECONOMIC EDUCATION
INTEGRATION OF EDUCATION
THE PRINCIPLE OF ECO-SYNERGISM IN EDUCATION; Pokaż więcej
Wydawca:: ADVSEO
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/443135.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Ecological orientation of economic education is aimed at solving the major task of the new stage of education development – overcoming the historical dissociation of two components of culture – natural-science and humanitarian – by their mutual enrichment and search of its integrity at the present stage of societal development. It represents a specific kind of education which provides formation of knowledge, skills, such as thinking and orientation of personality, based on understanding of interrelation and interdependence of a person’s economic activity and its consequences for nature and living conditions, as well as the need for its realization within the framework of ecological and economic balance.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "integration education" wg kryterium: Temat