Temat: leadership practices

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Slovak Teacher’s Transformational Leadership and Student Teachers’ Ideas: A Comparative Study
Autorzy:: Ďuricová, Lenka
Frgelcová, Estera
Tematy:: transformational leadership
leadership practices
teachers
student teachers; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2034199.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The contribution brings an analysis of transformational leadership among Slovak secondary education teachers in comparison with ideas of student teachers. The research sample consists of secondary education teachers (N = 142) and student teachers (N = 142). Data are obtained from the Slovak version of the LPI/Leadership Practices Inventory. Results indicate statistically significant differences in three dimensions favouring students against teachers: Model the Way, Challenge the Process, Enable Others to Act. Slovak students consider transformational leadership practices essential as Slovak teachers apply them in their daily practice. Results are discussed mainly from the perspective of ontogenetic and educational practice.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: The Influences of Social Expectation Toward Leader Power, Leader Practices And Personal Branding to Establish The Leader Trust (Case Study on the Leadership of Bandung and Purwakarta Region on Gen-Z)
Autorzy:: Kusumah, Indra
Iskandar, Tb. Zulrizka
Sumantri, Suryana
Harding, Diana
Rizal, Achmad
Widianti, Efri
Tematy:: leader power
leadership practices
perceived
personal branding
social expectation; Pokaż więcej
Wydawca:: Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1163846.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The objective of this study was to analyze the influence of social expectations on the perceived leadership processes in the form of perceived leader power, perceived leadership practices and perceived personal branding to establish trust in leader on the leader of Bandung and Purwakarta region in the perception of Gen-Z. This research collected the sample of 405 peoples Gen-Z in Bandung and Purwakarta by adopted accidental sampling technique. The data investigated through scale. The analysis technique of this research was Structural Equation Modeling (SEM) using PLS (Partial Least Square) with Smart-PLS software operation. The results of the research revealed that social expectation influenced all variables in the perceived leadership processes to establish trust in leaders. All the stated variables in the leadership process correlated each other in the perception of Gen-Z . The model scheme of the leadership process to establish trust in leader proceeded together with the input stage of social expectations, the process stages of social perception and the output stage of social trust in the context of leadership.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Przywództwo w kontekście zrównoważonego rozwoju przedsiębiorstwa
Leadership in the Context of Sustainable Development of the Enterprise
Autorzy:: Grzesik, Katarzyna
Tematy:: zrównoważone przywództwo
zrównoważony rozwój przedsiębiorstwa
praktyki zrównoważonego przywództwa
sustainable leadership
sustainable enterprise development
sustainable leadership practices; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/22613737.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Implementacja idei zrównoważonego rozwoju staje się dla współczesnych przedsiębiorstw jednym z kluczowych wyzwań. Odpowiedzią na to wyzwanie jest rozwój koncepcji zrównoważonego przywództwa. Celem niniejszego opracowania jest udzielenie odpowiedzi na pytanie, czym jest zrównoważone przywództwo oraz na jakich poziomach może być badane. Na potrzeby realizacji przyjętego celu dokonano analizy literatury przedmiotu przy zastosowaniu metody narracyjnego przeglądu literatury. Badania literaturowe doprowadziły do wniosku, że zrównoważone przywództwo jest odpowiedzią na potrzebę wdrażania idei zrównoważonego rozwoju i stanowi system, którego poszczególne elementy dążą do realizacji wspólnego celu, jakim jest zrównoważony rozwój. Koncepcję zrównoważonego przywództwa można analizować na trzech poziomach: jednostki, organizacji oraz otoczenia.
Implementation of the concept of sustainability is becoming one of the key challenges for modern companies. The answer to this challenge is the development of the concept of sustainable leadership. The purpose of this study is to answer the question of what sustainable leadership is and at what levels it can be studied. For the purpose of the adopted goal, an analysis of the literature on the subject was carried out using the method of narrative literature review. The literature research led to the conclusion that sustainable leadership is a response to the need to implement the idea of sustainable development, and is a system whose individual elements strive to achieve the common goal of sustainable development. The concept of sustainable leadership can be analyzed at three levels: the level of the individual, the organization, and the environment.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Successful School Leadership in Times of COVID-19 Pandemic: Fostering Resilience in Teachers and Schools in Poland
Skuteczne przywództwo w szkole w czasie pandemii COVID-19: Wspieranie adaptacyjności nauczycieli i szkół w Polsce
Autorzy:: Madalińska-Michalak, Joanna
Wydawca:: Instytut Spraw Społecznych Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Cytata wydawnicza:: Madalińska-Michalak, J. (2021). Successful School Leadership in Times of COVID-19 Pandemic: Fostering Resilience in Teachers and Schools in Poland. Labor et Educatio, 2021, 83-101. https://doi.org/10.4467/25439561LE.21.006.15360
Opis:: This paper analyses the successful school principals’ leadership practices in supporting school and teachers’ resilience in the context of the COVID-19 pandemic. The research reported in this paper asks the question: what are the successful leaders’ main ways of supporting resilience in schools and teachers in Poland for maximising the possible positive outcomes of remote education in times of the COVID-19 pandemic? Drawing on five case studies, the paper shows seven core successful school leadership practices – sustaining education service delivery and innovations; planning in a context of uncertainty and responding to changes in national policy; re-framing and extending “Health & Safety” policies based on health and education data; leadership across the school; provision of an inclusive curriculum; inclusive partnership with children’s families; and teachers’ motivation, commitment and professional development. The paper concludes with implications for further research and with questions on school principals’ role in building back more resilient education systems.
Dostawca treści:: Repozytorium Centrum Otwartej Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Successful School Leadership in Times of COVID-19 Pandemic: Fostering Resilience in Teachers and Schools in Poland
Skuteczne przywództwo w szkole w czasie pandemii COVID-19: Wspieranie adaptacyjności nauczycieli i szkół w Polsce
Autorzy:: Madalińska-Michalak, Joanna
Tematy:: educational leadership
successful school leadership
school principals
education in Poland
education and school leading during the COVID-19 pandemic
leadership practices in nurturing resilience
skuteczne przywództwo w szkole
dyrektorzy szkół
edukacja w Polsce
praktyki przywódcze w pielęgnowaniu adaptacyjności szkół i nauczycieli
edukacja i przewodzenie szkołom w dobie pandemii COVID-19
przywództwo edukacyjne; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2010426.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: This paper analyses the successful school principals’ leadership practices in supporting school and teachers’ resilience in the context of the COVID-19 pandemic. The research reported in this paper asks the question: what are the successful leaders’ main ways of supporting resilience in schools and teachers in Poland for maximising the possible positive outcomes of remote education in times of the COVID-19 pandemic? Drawing on five case studies, the paper shows seven core successful school leadership practices – sustaining education service delivery and innovations; planning in a context of uncertainty and responding to changes in national policy; re-framing and extending “Health & Safety” policies based on health and education data; leadership across the school; provision of an inclusive curriculum; inclusive partnership with children’s families; and teachers’ motivation, commitment and professional development. The paper concludes with implications for further research and with questions on school principals’ role in building back more resilient education systems.
W artykule podjęto problematykę skutecznych praktyk przywódczych dyrektorów szkół w zakresie wspierania zdolności adaptacji szkół i nauczycieli w czasie pandemii COVID-19. Prezentowane analizy skupiają się wokół odpowiedzi na podstawowe pytanie badawcze: jakie są główne sposoby działania skutecznych liderów na rzecz wspierania adaptacji szkół i nauczycieli w Polsce do nowych warunków w celu maksymalizacji możliwych pozytywnych rezultatów zdalnej edukacji w czasach pandemii COVID-19? W badaniach wykorzystano metodę studium przypadku. Odwołując się do pięciu studiów przypadków, przedstawiono siedem podstawowych praktyk skutecznego przywództwa w szkołach: podtrzymywanie świadczenia usług edukacyjnych i wprowadzanie innowacji; planowanie w kontekście niepewności i reagowanie na zmiany w polityce krajowej; przeformułowanie i rozszerzenie polityki bezpieczeństwa i higieny pracy w oparciu o dane dotyczące zdrowia i edukacji; przywództwo w całej szkole; zapewnienie integracyjnego programu nauczania; inkluzywne integracyjne partnerstwo z rodzinami dzieci oraz motywację, zaangażowanie i rozwój zawodowy nauczycieli. W artykule zaprezentowano implikacje dla dalszych badań oraz pytania dotyczące roli dyrektorów szkół w budowaniu bardziej odpornych systemów edukacyjnych.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Relationship Between Servant Leadership and Total Quality Management Practices: Mediating Effects of Interfunctional Coordination– An Empirical Study Concerning the Information Technology Industry, Hyderabad
Autorzy:: Prasad, K. D. V.
Kottala, Sri Yogi
Chitta, Shyamsunder
Tematy:: information technology
structural equation modeling
servant leadership
mediation
TQM practices; Pokaż więcej
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/59112352.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Although there is a growing body of evidence supporting the significance of servant leadership as a basic component in shaping the execution of TQM practices, the research has not fully examined the framework associated with servant leadership in terms of “customer focus, people management, process management, strategic planning, information and analysis” in general and in the information technology industry. Therefore, the authors conducted this empirical research examining the associations among servant leadership and the abovementioned TQM practices in the information technology industry. This empirical study also examined the mediating role of interfunctional coordination in TQM practices in the context of servant leadership. We gathered data from 335 leaders in 57 software companies in the information technology industry with at least a capability maturity model (CMM) level 3 to CMM5 companies providing software development and services. The data were collected from team leaders, project heads, project managers, lead testers, and higher-level managers of the marketing and operations management area. We investigated how servant leadership interacts with the application of these five TQM practice components and the mediating role of the interfunctional coordination construct in this interaction. To accomplish this goal, we empirically investigated a structural model and mediation models by bootstrapping and SEM with IBM AMOS (IBM, 2023). The model fit indices CMIN/DF 1.724, CFI 0.953, TLI 0.938, NFI 0.920, SRMR 0.049, RMSEA 0.049, and PCl close 0.624 indicate excellent model fit, and further investigation was carried out. The findings showed that putting TQM practices into practice was positively and directly correlated with servant leadership. Interfunctional coordination partially mediates TQM practices through servant leadership, with a positive association. The results confirm the influence of servant leadership on TQM practices in the information technology industry.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Zastosowanie metod i technik w procesach wspomagających proces zarządzania kryzysowego
Application of Methods and Techniques in Processes Supporting the Crisis Management Process
Autorzy:: Kunikowski, Grzegorz
Smagowicz, Justyna
Uklańska, Anna
Tematy:: dobre praktyki
metody
zarządzanie kryzysowe
procesy wspomagające
przywództwo
partnerstwo
good practices
methods and techniques
crisis management
supporting processes
leadership
partnership; Pokaż więcej
Wydawca:: Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/24202868.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: W artykule przedstawiono próbę identyfikacji oraz systematyki metod i technik służących do rozwiązywania problemów z dziedziny organizacji i zarządzania, które mogą zostać zaadaptowane na cele wspomagania zarządzania kryzysowego. Systematyka metod została przeprowadzona w zakresie trzech procesów wspomagających realizację procesu zarządzania ryzykiem w zarządzaniu kryzysowym, do których należą relacje z pracownikami, przywództwo oraz partnerstwo.
The article presents an attempt to identify and systematize methods and techniques used to solve problems in the field of organization and management and which can be adapted to support crisis management. Systematics of methods has been carried out in the scope of three processes supporting the implementation of the risk management process in crisis management, which include relations with employees, leadership and partnership.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Impact of green HRM on employee satisfaction
Wpływ praktyk "green" zarządzania zasobami ludzkimi na satysfakcję pracowników.
Autorzy:: Khan, Mahreen
Opis:: Green HRM has been given considerable attention over the last few decades and the concept is emerging very rapidly in this dynamic world we live in today. The green HR practices aim to shape employee behavior and achieve environmentally friendly goals of the organization. This thesis is a quantitative exploratory research that investigates the impact of a firm’s green HRM practices on the satisfaction of its employees. The study aims to study the impact of various green HR practices in a given organization and the positive effects of such practices on the individual’s satisfaction.
Green HRM has been given considerable attention over the last few decades and the concept is emerging very rapidly in this dynamic world we live in today. The green HR practices aim to shape employee behavior and achieve environmentally friendly goals of the organization. This thesis is a quantitative exploratory research that investigates the impact of a firm’s green HRM practices on the satisfaction of its employees. The study aims to study the impact of various green HR practices in a given organization and the positive effects of such practices on the individual’s satisfaction.The data is collected from primary source, i.e., a structured questionnaire based on Likert’s scale. The results are analyzed using various statistical models that demonstrate positive relationships between various independent variables and the dependent one.In this study the positive relationship between green HRM practices and employee satisfaction concludes that companies must consider the environmental impact of their practices as it can directly influence or impact its employees.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "leadership practices" wg kryterium: Temat