Temat: learning society - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: The Community School As a Contemporary Concept in Education and Its Evolution in the Czech Republic
Autorzy:: Lorenzová, Jitka
Tematy:: Community school
community practice
community project
community school standards
knowledge society
learning school
learning society; Pokaż więcej
Wydawca:: Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/428467.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Abstract The article aims to introduce the community school as one of the possible models for the predicted development of schooling in today's knowledge society. Contrasting with its applications in the UK and US, the paper showcases current developments in the community school concept in the Czech Republic, reflecting on the position of the community school in contemporary specialist discourse. There is an overview of select research into community schools, the types of community schools in the UK, US and the Czech Republic (where the concept has only been applied since the 1990s in its present form), complemented by an analysis of the community school concept as a whole with particular attention paid to its internal coherence and diversity. Community school standards are outlined to provide additional background. The methodology of the article is grounded in the theoretical analysis of specialist literature, relevant projects, and other sources.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Aksjologia społeczeństwa uczącego się. Zarys problematyki
Axiology of learning society. An outline of the problems
Autorzy:: Przybylska-Czajkowska, B.
Tematy:: społeczeństwo uczące się
wartości
odpowiedzialność za przyszłość
zaufanie
autonomia
learning society
values
responsibility for the future
trust
autonomy; Pokaż więcej
Wydawca:: Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/322660.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: W artykule wprowadzono – w nawiązaniu do koncepcji organizacji uczącej się P. Sengego – pojęcie „społeczeństwa uczącego się”. Sformułowano tezę o celowości (ze względu na wyzwania globalne) przekształcenia się społeczeństwa globalnego i społeczeństw lokalnych w społeczeństwo uczące się. Wskazano na wartości moralne (m.in. odpowiedzialność za przyszłe pokolenia), uzasadniające projekt społeczeństwa uczącego się. Sformułowano hipotezę o wartościach (takich jak zaufanie, autonomia jednostki itp.), których realizacja jest przesłanką rozwoju społeczeństwa uczącego się.
In this paper the notion of „learning society” – in referrence to P. Senge's concept of „learning organization” – was introduced. The thesis about the sense (determined by the global challenges) of transforming global society and local societies into learning societies. The author indicated moral values (e.g. responsibility for future generations) justifying the project of learning society. A hypothesis was formulated about values (such as trust, autonomy of individual and the like) the actualization of which is a precondition for development of learning society.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: STUDENTS’ LEARNING ABILITY AS THE BASIS FOR FUNCTIONING IN INFORMATION SOCIETY
UMIEJĘTNOŚĆ UCZENIA SIĘ STUDENTÓW PODSTAWĄ FUNKCJONOWANIA W SPOŁECZEŃSTWIE INFORMACYJNYM
Autorzy:: Długosz, Agnieszka
Tematy:: ability
learning ability
student’s learning abilities information society
umiejętność
umiejętność uczenia się
umiejętność uczenia się studentów społeczeństwo informacyjne; Pokaż więcej
Wydawca:: Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/550833.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: In the age of rapid civilization transformations, learning is a constant part of every human being's life. The knowledge acquired at school is rapidly becoming outdated. Learning ability is the basic condition for dealing with a fast growth of knowledge. The article has attempted to provide answers to the following questions: Do students know how to learn? Can students learn? Do students think they are prepared for learning? How do students evaluate their abilities to learn?
W dobie gwałtownych przemian cywilizacyjnych uczenie się jest stałym elementem życia każdego człowieka. Wiedza zdobyta w szkole szybko ulega dezaktualizacji. Umiejętność uczenia się jest podstawowym warunkiem funkcjonowania człowieka w społeczeństwie informacyjnym charakteryzującym się ekspresowym przyrostem wiedzy. W artykule podjęto próbę udzielenia odpowiedzi na następujące pytania: Czy studenci wiedzą jak się uczyć? Czy studenci umieją się uczyć? Czy studenci uważają, że są przygotowani do uczenia się? Jak studenci oceniają swoje umiejętności uczenia się?
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: The significance of educational activeness among the elderly in a social and psychological context
Autorzy:: Marcinkiewicz-Wilk, Aleksandra
Tematy:: old age, learning, educational activeness, education, information society, adaptation to old age; Pokaż więcej
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/628162.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Aim. The aim of this article is to show the significance of educational activeness among the elderly in the context of its adaptation to the ageing process itself (the psychological aspect), as well as to a rapidly changing society defined by technological progress (the social aspect). Method. The article has been formulated with the aid of critical literature on the subject Conclusion. Educational activeness is crucial in late adulthood. On the one hand it is an important element in allowing the elderly to adapt to a new stage of life, and on the other hand to keep up with a rapidly changing society, defined in the literature as the information society.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Jak uobecnia się prakseologia w Polsce?
Is praxiology present in Poland?
Autorzy:: Banajski, Ryszard
Tematy:: prakseologia ogólna
prakseologia szczegółowa
Towarzystwo Naukowe Prakseologii
rocznik „Prakselogia”
rocznik „Praxiology”
publikacje prakseologiczne
edukacyjne instytucje prakseologiczne
overall praxiology
detailed praxiology
Learning Society of Praxiology
yearbook „Prakseologia”
yearbook „Praxiology”
praxiological publications
praxiology educational institutions; Pokaż więcej
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/469124.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Artykuł koresponduje częściowo z artykułem prof. W. Gasparskiego Prakseologia – wariacje na temat..., opublikowanym w jubileuszowym tomie „Prakseologii” (150/2010). Autor dokonał w nim przeglądu wybranych publikacji pomieszczonych w internecie pod hasłem „praxiology” (lub „praxeology” według pisowni von Misesa) – głównie w języku angielskim. Przedmiotem niniejszego artykułu jest próba odpowiedzi – z natury pobieżna ze względu na mnogość analizowanych tekstów – na pytanie: jak uobecnia się prakseologia w Polsce w ostatnim dziesięcioleciu 2005–2014.
The article is an attempt to answer the question about the current „condition” praxiology in Poland. If it is touched by stagnation or it felt into crisis. To answer the question, the author explored online records using Google searching and traditional paper publications from the years 2005–2014. Institutional resources of praxiology are admittedly scattered, but fortunately praxiology appears regularly in the magazine „Prakseologia” and the English-language yearbook „Praxiology”. Since 1990 the Learning Society of Praxiology operates to integrate the praxiology’s environment. There are several educational institutions dealing with detailed praxiology due to the profile of an university. There are plenty of publications of the problems of overall praxiology and management theory. Therefore praxiology is still alive, though nowadays it is dominated by the low-level generalization which is the theory of organization and management.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Z Komisji Archeologicznej Tow. Przyj. Nauk : sprawozdania z posiedzeń
Przegląd Archeologiczny. T. 1, R. 1, Z. 3-4 (1919)
Autorzy:: Kostrzewski, Józef (1885–1969)
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Prehistoryczne
Towarzystwo Przyjaciół Nauk w Poznaniu. Komisja Archeologiczna
Powiązania:: Przegląd Archeologiczny
Opis:: 29 cm
Dostawca treści:: RCIN - Repozytorium Cyfrowe Instytutów Naukowych

Książka

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Napis Seria XXVI (2020)
Śledzenie Juliana Ursyna Niemcewicza. O historiografii i misji powierzonej autorowi „Śpiewów historycznych” – próba rewizji
Autorzy:: Barkowski, Igor
Wydawca:: Wydawnictwo IBL PAN
Powiązania:: Napis
2. Bandtkie J.S., Krótkie wyobrażenie dziejów Królestwa Polskiego, t. 1–2, Wrocław 1810.
5. Birkenmajer J., „Bogurodzica” wobec hymnografii łacińskiej, Warszawa 1935.
8. Chrzanowski I., Historia literatury niepodległej Polski (965–1795) z wypisami, sł. wstępne J.Z. Jakubowski, Warszawa 1971.
9. Czaja A., Julian Ursyn Niemcewicz. Fragment biografii 1758–1796, Toruń 2005.
10. Czartoryski A.J., Żywot J.U. Niemcewicza, Paryż 1860.
27. Niemcewicz J.U., Śpiewy historyczne, oprac. Z. Libera, Warszawa 1947.
3. Barkowski I., Rok 1783 – stulecie kampanii wiedeńskiej. Jacek Przybylski „Mowa z okoliczności uroczystego obchodu stuletniej pamiątki zwycięstwa Jana III pod Wiedniem”, Warszawa 2020.
33. Tryptyk piastowski Juliana Ursyna Niemcewicza, oprac. i wstęp A. Mateusiak, Łódź 2015.
18. Kraushar A., Towarzystwo Warszawskie Przyjaciół Nauk 1800–1832: monografia historyczna osnuta na źródłach archiwalnych, ks. 2, t. 1: Czasy Księstwa Warszawskiego 1807–1815, Kraków–Warszawa 1901.
29. Rusinowa I., Pana Juliana przypadki życia. Julian Ursyn Niemcewicz 1797–1841, Warszawa 1999.
22. Maślanka J., Słowiańskie mity historyczne w literaturze polskiego oświecenia, Wrocław 1968.
12. Grabski A.F., Adam Naruszewicz jako historyk, „Wiek Oświecenia” 1998, nr 13.
21. Łukasiewicz D., Polska i Polacy w charakterystykach pruskich z lat 1772–1815. Stereotyp pruski czy oświeceniowy?, „Przegląd Historyczny” 1994, z. 4.
15. Hashold J.-P., Dlaczego pod Grunwaldem śpiewano „Bogurodzicę”?, czyli duchowa rywalizacja między Krzyżakami a Polakami, tłum. J. Leszek, „Pamiętnik Literacki” 2005, z. 2.
25. Naruszewicz A., Historia narodu polskiego, t. 3–4, wyd. nowe J.N. Bobrowicza, Lipsk 1836.
1. Banaszkiewicz J., Podanie o Piaście i Popielu. Studium porównawcze nad wczesnośredniowiecznymi tradycjami dynastycznymi, Warszawa 2019.
7. Chachaj M., Dramy i tragedie historyczne Juliana Ursyna Niemcewicza, Lublin 2007.
26. Niemcewicz J.U., Śpiewy historyczne z muzyką i rycinami, Warszawa 1816.
31. Stomma L., Antropologia wojny, Warszawa 2014.
6. Bogurodzica, oprac. J. Woronczak, wstęp językozn. E. Ostrowska, oprac. muzykologiczne H. Feicht, Wrocław 1962.
20. Lelewel J., Rzut oka na dawność litewskich narodów i związki ich z Herulami, Wilno 1808.
13. Grabski A.F., Myśl historyczna polskiego oświecenia, Warszawa 1976.
30. Smoleński W., Szkoły historyczne w Polsce, oprac. M.H. Serejski, Wrocław 2006.
11. Dąbrówka A., Matka pieśni polskich, „Pamiętnik Literacki” 2005, z. 2.
17. Jankowski W., Geneza i dzieje „Śpiewów historycznych” Niemcewicza, „Pamiętnik Literacki” 1910, t. 9.
4. Bielski S., Pieśni narodowe z różnych autorów polskich, Warszawa 1818.
28. Pomian K., Przeszłość jako przedmiot wiedzy, Warszawa 2010.
23. Mateusiak A., Historia w dziewiętnastowiecznym wydaniu. Edytorskie losy „Śpiewów historycznych” Juliana Ursyna Niemcewicza, „Sztuka Edycji” 2011, nr 1.
24. Mazurkiewicz R., Deesis. Idea wstawiennictwa Bogarodzicy i św. Jana Chrzciciela w kulturze średniowiecznej, Kraków 2012.
19. Lelewel J., Edda, to jest księga religii dawnych Skandynawii mieszkańców, Wilno 1807.
34. Zając G., Czuły weredyk. Twórczość poetycka Juliana Ursyna Niemcewicza, Kraków 2015.
32. Śpiewy historyczne J.U. Niemcewicza z muzyką, wyd. A.W. Cybulskiego, Przemyśl b.d. [po 1850].
14. Grzelak W., Joachima Lelewela młodzieńczy skrót „Eddy”, „Pamiętnik Literacki” 1985, z. 2.
16. Janion M., Niesamowita Słowiańszczyzna. Fantazmaty literatury, Kraków 2017.
Opis:: 24 cm
Dostawca treści:: RCIN - Repozytorium Cyfrowe Instytutów Naukowych

Książka

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Śledzenie Juliana Ursyna Niemcewicza. O historiografii i misji powierzonej autorowi "Śpiewów historycznych" – próba rewizji
Following Julian Ursyn Niemcewicz. On the historiography and the task assigned to the author of "Śpiewy historyczne" ["Historical Songs"] – an attempt at an examination
Autorzy:: Barkowski, Igor
Wydawca:: Wydział Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego i Instytut Badań Literackich PAN
Cytata wydawnicza:: Barkowski, Igor (2020). Śledzenie Juliana Ursyna Niemcewicza. O historiografii i misji powierzonej autorowi Śpiewów historycznych – próba rewizji. Napis, XXVI (2020), 189–215. http://doi.org/10.18318/napis.2020.1.10
Opis:: The aim of the study is a re-reading of the contexts of "Śpiewy historyczne" ["Historical Songs"], with the assumption that the remarks on the collection made to date seem too often to suppose that it is first and foremost a cycle of patriotic poems for young people. Not arguing with this view (which is true to an extent), the author of the article decides to draw conclusions from the fact that the poet named his lyrics ‘historical’, which, naturally, had to lead to the concept of the collection to be placed within Enlightenment historiography. It is also established that Śpiewy can still be a considerable philological puzzle for the researcher, if one notices the extra-artistic circumstances in which the collection was constructed. To persuade the reader to agree with this outlook, the article presents, in the first instance, the important facts related to the inclusion of "Bogurodzica" ["Mother of God"] as an introduction to the text. It then discusses the events that led to this decision. Finally, the article tries to apprehend how the ‘mother of the song’ would be read in the era of Niemcewicz. The conclusions of this part of the article show that some of the opinions repeated in scholarly studies can be replications of a myth, ascribed to his work by Niemcewicz himself. "Śpiewy historyczne" are, however, worthy of attention, also because of their techniques of constructing a narrative of the past. These include: a tendency to quote respected figures, prevalent throughout the collection, a careful comparative reading of historical sources, and, finally, Niemcewicz’s own idea that the olden days corresponded to Enlightenment principles (as is the case in the song of Piast). The concept of the collection, as shown in the final passages of the article, was gradually evolving. The historiographic and artistic premise of Niemcewicz’s work was also influenced by the politics of the time, as well as by facts previously not connected to Śpiewy, such as the debut of Joachim Lelewel among the scholars associated with the Warsaw Society of Friends of Learning. Historical musings, as well as these contemporary circumstances, seem to have had a significant impact on the final message of "Śpiewy historyczne".
Dostawca treści:: Repozytorium Centrum Otwartej Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Społeczno-edukacyjne uwarunkowania wykorzystania kształcenia na odległość
Social and educational conditions for using distance learning
Autorzy:: Tuczyński, Krystian
Tematy:: society
distance learning
e-learning
społeczeństwo
kształcenie zdalne; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/22446558.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Treść opracowania w głównej mierze została ukierunkowana na określeniu społecznych oraz edukacyjnych uwarunkowań zastosowania kształcenia na odległość. Część pierwsza artykułu stanowi retrospekcja historyczna kształcenia zdalnego z wyróżnieniem najważniejszych wydarzeń rewolucjonizujących wspomnianą formę ksztacenia. W dalszej części opracowania przedstawiono współczesne odniesienie do edukacji zdalnej z punktu widzenia dydaktyki szkoły wyższej. Ostatni punkt stanowi przegląd platform e-learningowych wykorzystywanych współcześnie w edukacji.
The content of the main study was focused on defining the social and educational conditions of the distance learning application. Part of the article is a historical retrospective of distance learning from the implementation of the first milestones made in cooperation with the material. In the additional part, the modern reference of remote education from the point of view of didactics of a higher school was taken into account. The last point is a review platform for e-learning serving today in education.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: E-learning in Education of People From IT Department
Autorzy:: Dębska, Barbara
Kubacka, Agnieszka
Wydawca:: Studio NOA for University of Silesia in Katowice
Cytata wydawnicza:: Dębska Barbara, Kubacka Agnieszka, 2013: E-learning in Education of People From IT Department, [in] E-learning & Lifelong Learning. Monograph. Sc. Editor Eugenia Smyrnova-Trybulska, Studio Noa for University of Silesia in Katowice, Katowice-Cieszyn, pp. 417-423. ISBN 978-83-60071-66-3.
Opis:: In the last years there has been a fast development of the Internet technologies, which was followed by the possibility of using them almost in every field of life. One of these fields is distant learning which is also called e-learning. Day after day it is becoming more and more popular and many schools use teaching platforms as the alternative solutions to the traditional teaching. This kind of learning is the chance for working people, who have to connect daily duties with the job. This paper is a description of the e-learning methods of people education, who are working or want to work in IT industry.
Dostawca treści:: Repozytorium Centrum Otwartej Nauki

Inne

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "learning society" wg kryterium: Temat