Temat: leaving, - Prolib Integro

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: “Teaching how to live”. Social service representatives about the process of leaving homelessness
Autorzy:: Marta, Mikołajczyk,
Tematy:: homelessness
a person experiencing homelessness
leaving homelessness; Pokaż więcej
Wydawca:: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/952180.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: In the literature on homelessness, the term ‘leaving homelessness’ is used. However, it is not specified. Intuitively, it is understood as overcoming the crisis of homelessness, leaving the shelter and living in a place where the client can act independently. Doubts are raised, regarding the period of time after which it can be considered that a person has left homelessness. The aim of the article is to show the opinions of practitioners, i.e. social workers, educators, psychologists, staff managing institutions for people without their own shelter on the interpretation of the term “leaving homelessness”. The paper presents the results of a survey carried out in 2018, among 155 practitioners representing 30 institutions (shelters, hostels, single mother houses). It shows that “leaving homelessness” is understood as leaving the shelter and the certainty that the client has been functioning independently in the social environment for at least 7–12 months. At the same time, he/she must have a job, support himself/herself, build a social network, maintaining abstinence. The survey also showed that, according to 38% of respondents, their clients are not interested in “returning home” and rather prefer to be in the shelter. This is related to their addictions, long homelessness and a sense of helplessness.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Long and prosperous life paradigm
Autorzy:: Uher, Ivan
Švedová, Milena
Tematy:: Independent leaving
centenarians
homeostasis
positive psychology
quality of life; Pokaż więcej
Wydawca:: PPHU Projack Jacek Wąsik
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1031818.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: If aging were simply a matter of wearing out, we would expect all centenarians to be in poor health, trapped in bodies with many deteriorated working parts. Actually, standards of health are high among numerous centenarians. Those who study centenarians been taken aback by their strong attachment to freedom and independence. Even though biological aging in humans fall into two categories (Programmed or adaptive and Non- programmed or non-adaptive theories) in our Meta – analysis we predominantly focused our attention on Non-programmed theories of aging. We selected some factors that play significant role in secondary aging, namely self-discipline, to have meaning and purpose in life, maintaining a steady weight through life, eating more quality than quantity of food, be physically active, have social ties be practical rather than idealistic also assertive but at the same time flexible to new challenges in life. Also have more wisdom than intelligence. Above mentioned indicators are greatly influenced by way we think. We believe that by apply positive psychology’s principles to our existence we can enhance biological, psychological and social homeostasis consequently enhances overall health and longevity.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Skutki brexitu dla gospodarki Wielkiej Brytanii i Polski
Effects of Brexit for the Economies of the United Kingdom and Poland
Autorzy:: Wieczorek, Paweł
Tematy:: brexit
economy
Great Britain
EU membership
leaving EU
brexit result; Pokaż więcej
Wydawca:: Najwyższa Izba Kontroli
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/416771.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The majority of analytical centres forecasts show that – as a result of the United Kingdom’s resignation from the membership in the European Union – the British economy will face a recession. From the perspective of the United Kingdom’s development prospects, the effects of withdrawal from the EU should not be, however, very severe: in the worst scenario the GDP will decrease by 7.9 percent by 2030. Yet, the decrease is rather expected to be lower – between 1.1 and 3.5 percent – and with no risk of a deep and long-lasting economic crisis. The Polish economy will also experience negative effects of Brexit, these will not, however, be very serious either, and they will be equalised within three or four years thanks to the development of alternative markets. Still, some Polish companies closely connected with the British market may have difficulties finding new business niches.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Motive des Ausbruchs und des Aufbruchs in den Hörspielen Ingeborg Bachmanns
Leaving of the society in the radio plays of Ingeborg Bachmann
Autorzy:: Kłańska, Maria
Tematy:: Bachmann
radio plays
society
escape
leaving
freedom
love
dream
utopia; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/927406.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Bachman wrote only three radio plays, all of them in the fifties of the XXth century. In spite of different settings, all of them have the same topic: escape from society (either into dream or to an island or to the isolation of a couple wishing to live only for love) and utopia. In the first and third play the male protagonists fail however, unable to give up their bourgeois lives. In the third play the female protagonist is a victim of her ability to love without restrictions. This locates The Good God of Manhattan close to the feminist prose of Bachmanns later years. In the second radio play, The Cikadas, the existence on an island separated from society is judged in the negative. All attempts to win utopian happiness end with defeat; although they are valued differently, they show that in spite of all efforts mankind is not able to reach the ideal of truth and love.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Opinia w sprawie roli parlamentów narodowych (z uwzględnieniem roli Sejmu i Senatu) w procedurze wyjścia Zjednoczonego Królestwa z Unii Europejskiej
Legal opinion on the role of national parliaments (including the role of Sejm and Senate) in the process of withdrawing of the United Kingdom from the European Union
Autorzy:: Jaśkowski, Marek
Tematy:: Parliament
Sejm
Senate
United Kingdom
procedure of leaving
European Union; Pokaż więcej
Wydawca:: Kancelaria Sejmu. Biuro Analiz Sejmowych
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2216708.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: The author of the article observes that the provisions of TEU and TFEU do not envisage any role for national parliaments in the procedure of withdrawing from the European Union. In Poland, such rights can be interpreted from internal legal order of the Republic of Poland, for example from the act on cooperation between the Council of Ministers and Sejm and Senate. Sejm and Senate can request bills concerning the UK leaving the European Union from the Council of Ministers. In case a revision treaty is concluded, the procedure of ratification involving the Polish Parliament will be necessary. Such ratification will be also needed in case a new mixed agreement with the United Kingdom is concluded.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: An image of people leaving prisons in opinion of the local community city Pszczyna
Obraz osób opuszczających zakłady karne w oczach społeczności lokalnej Pszczyny
Autorzy:: Hoinkis, Katarzyna
Opis:: Praca dotyczy opinii społecznej mieszkańców miasta Pszczyna na temat osób opuszczających zakłady karne. Podczas badań wykreowany został obraz tych osób na podstawie wypowiedzi 162 respondentów.
My research focuses on public opinions of citizens city of Pszczyna which concerns people leaving prisons. The aim of the study was to create an image of these people based on utterance 162 respondens.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Drugi pogrzeb idola
Autorzy:: Piotrowska, Anita.
Tematy:: Reed, Dan (1964- ). Leaving Neverland.
Jackson, Michael (1958-2009)
Leaving Neverland (film)
Dziecko seksualnie wykorzystywane
Film angielski
Film dokumentalny
Pedofilia
Piosenkarze amerykańscy; Pokaż więcej
Cytata wydawnicza:: Tygodnik Powszechny. 2019, nr 12, s. 68-70
Dostawca treści:: Bibliografia

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Trash contracts? The impact of temporary employment on leaving the parental home in Poland
Autorzy:: Baranowska-Rataj, Anna
Tematy:: fixed-term contracts
temporary employment
leaving parental home
transition to adulthood; Pokaż więcej
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/418286.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: poland stands out in international comparisons as a country where leaving the parental home is remarkably delayed. There are many economic and institutional factors which contribute to postponement of residential independence among youth, such as housing shortages, limited availability of rental housing and limited social assistance for young people. however, there is little discussion in public debate about re-designing social policy support for youth or improving the situation on the housing market. What attracts attention instead is the role of flexibilisation of contractual arrangements on the polish labour market. In media discourse, fixed- term contracts have been labelled as “trash contracts” and all the problems that young people in poland face when making the transition to adulthood have been attributed to the spread of this specific employment form. This article aims to find out whether fixed-term contracts do indeed hinder residential independence of youth. Models of leaving the parental home are estimated based on panel data from EU-SIlC. The results show no significant negative impact of temporary employ- ment on the probability of establishing one’s own household among youth. What matters is whether young people have jobs at all, whereas the type of contract that they receive from employers seems to be of little importance.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Realizacja strategii Europa 2020 w zakresie edukacji - Polska na tle krajów UE
Implementation europe 2020 in the field of education - Poland against the background of EU countries
Autorzy:: Wronowska, Gabriela
Tematy:: Przedwczesne opuszczanie systemu kształcenia
Wykształcenie wyższe
Early school leaving
Tertiary education; Pokaż więcej
Wydawca:: Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/587362.pdf Link otwiera się w nowym oknie
Opis:: Strategia Europa 2020 to długofalowy i kompleksowy program rozwoju społeczno-gospodarczego realizowany w krajach Unii Europejski od 2010 r. Edukacja jest jednym z głównych obszarów uwzględnionych w tej strategii i stanowi obszar analizy niniejszego opracowania. Edukacja obok innowacji i badań naukowych ma kluczowe znaczenie w tworzeniu tzw. inteligentnego rozwoju. W pracy zaprezentowano stopień realizacji zaleceń strategii Europa 2020 w zakresie edukacji we wszystkich krajach UE po pięciu latach od jej wprowadzenia. Wskazano również możliwe przyczyny przyjęcia przez Polskę ambitniejszych celów w zakresie edukacji niż te zaproponowane przez UE.
The Europe 2020 strategy is a long-term, comprehensive programme of socio-economic development in the European Union countries valid from 2010. Education is one of the main areas included into this strategy. Education is the focus area for analysis of this article. Education next to innovation and research is key factor in creation of smart growth. The article shows the level of Europe 2020 strategy recommendations implementation in the field of education in all EU countries, five years after its introduction.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: THE WASHBACK OF THE LOWER SECONDARY SCHOOL-LEAVING EXAMINATION IN ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE ON TEACHERS’ PERCEPTIONS AND PRACTICES
EFEKT ZWROTNY EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO JAKO JĘZYKA OBCEGO NA POSTAWY I PRACĘ NAUCZYCIELI
Autorzy:: Lelito, Olga
Opis:: Głównym celem niniejszej pracy magisterskiej było zbadanie tego, czy istnieje efekt zwrotny egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego na pracę nauczycieli i ich postawy. W pracy skupiono się na zbadaniu tego, jak nauczyciele języka angielskiego uczący w klasach 3. gimnazjum w Polsce postrzegają egzamin gimnazjalny z języka angielskiego oraz ustaleniu tego, czy ten egzamin wpływa na ich pracę w szkole. Praca podzielona jest na dwie części: teoretyczną oraz empiryczną. Część teoretyczna składa się z trzech rozdziałów. W pierwszym rozdziale przedstawiono szczegółowe informacje na temat egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego oraz omówiono jego rolę w polskim szkolnictwie. W drugim rozdziale nastąpiła próba opisu zjawiska zwanego efektem zwrotnym. Przedstawiono w nim definicję efektu zwrotnego używaną w językoznawstwie stosowanym. Dodatkowo, główne cechy badanego zjawiska oraz hipotezy sprawdzane w pracach badawczych na temat efektu zwrotnego egzaminów zostały wyszczególnione oraz opisane w tym rozdziale. Sekcja ta kończy się opisem dwóch modeli stosowanych w pracach badawczych na temat efektu zwrotnego egzaminów opracowanych przez Hughes’a (1993) oraz Bailey (1996). W rozdziale trzecim omówiono wybrane badania dotyczące efektu zwrotnego egzaminów na pracę nauczycieli oraz to jak postrzegają oni dane egzaminy. Część empiryczna jest w pełni poświęcona opisowi przeprowadzonego badania. Na podstawie obserwacji czterdziestu lekcji języka angielskiego, analizy materiałów wykorzystywanych przez obserwowanego nauczyciela oraz kwestionariuszy wypełnionych przez 89 nauczycieli języka angielskiego uczących gimnazjalistów z klas trzecich, zgromadzono liczne dane dotyczące efektu zwrotnego egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego. Dane te zostały zanalizowane pod względem ilościowym oraz jakościowym. Wyniki badania potwierdziły istnienie efektu zwrotnego egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego na pracę nauczycieli. Analiza rezultatów badań wykazała, że egzamin jest istotnym czynnikiem wpływającym na liczne aspekty nauczania, m.in. treści omawiane na lekcji, typy ćwiczeń, umiejętności rozwijane podczas lekcji, formy pracy, sposoby oceniania, materiały oraz język używany podczas lekcji. Ze zgromadzonych wyników można było również wywnioskować, że nauczyciele dopasowywali swój sposób pracy z uczniami do wymagań i kryteriów egzaminu. Opinie nauczycieli na temat egzaminu były podzielone, niektórzy uznawali go za niepotrzebny element, który ograniczał ich pracę oraz wywoływał stres i niepokój. Natomiast inni zwracali uwagę na pozytywne aspekty przeprowadzania takiego egzaminu, np. na zwiększoną motywację nauczycieli i uczniów do pracy i współdziałania.W pracy zostały również zaproponowane sugestie dla nauczycieli pracujących w gimnazjach, które w założeniu pozwolą im uniknąć niektórych problemów związanych z przygotowaniem uczniów do egzaminu. W końcowym rozdziale pracy omówiono pewne ograniczenia dotyczące badania oraz wysunięto sugestie na temat dalszych badań.
The main purpose of this thesis was to explore whether the washback of the lower secondary school-leaving examination in English on teachers’ practices and perceptions exists. More specifically, the study aimed at investigating teachers’ perceptions of the lower secondary school-leaving examination in English and determining whether the exam influences their teaching practices. The thesis is divided into two parts, namely theoretical and empirical. The theoretical part consists of three chapters. The first chapter provides detailed information about the lower secondary school-leaving examination in English and discusses its role as an assessment tool in the Polish educational setting. The second chapter ventures to explicate the concept of washback. It provides a definition of washback in the field of applied linguistics. Additionally, the dimensions of washback and the hypotheses that can be examined in empirical studies of washback are enumerated and described in this chapter. This section ends with a presentation and analysis of the two basic models of washback by Hughes (1993) and Bailey (1996). In the third chapter, the review of studies exploring the washback of tests on teachers’ practices and perceptions is presented. The empirical part is entirely devoted to the study that aimed to determine whether the lower secondary school-leaving examination in English influences teachers’ practices and perceptions. A comprehensive body of data was obtained based on observations of a series of forty English lessons, the analysis of the teaching materials used by the observed teacher, and questionnaires completed by 89 teachers of English teaching 3rd grade lower secondary school students in Poland. The data was subsequently analysed both quantitatively and qualitatively.The results proved that the washback effect of the lower secondary school-leaving examination on teachers’ practices and perceptions exists. The gathered data indicated that the exam was a determining factor influencing various aspects of teaching, ranging from lesson content, activity types, skills and sub-skills in focus, patterns of interaction, ways of assessment to materials and languages used during lessons. It was also possible to conclude that the teachers adjusted their instruction towards the requirements and criteria of the exam. As far as the teachers’ attitudes towards the exam are concerned, they had mixed opinions about it. Some considered it an unnecessary hurdle constraining their teaching and causing stress and anxiety, whereas the others noticed its positive aspects, such as increased motivation of teachers and students to work and cooperate.The analysis of the findings concludes with a set of practical recommendations for lower secondary school teachers to follow in order to circumvent some potential hazards of exam preparation. In the concluding chapter suggestions for additional research on the lower secondary school-leaving examination are offered. Finally, some comments on the major limitations of the study are made.
Dostawca treści:: Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego

Inne

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "leaving," wg kryterium: Temat